湖北经济学院法商学院官网_湖北经济学院法商学院教务系统入口

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湖北经济学院法商学院，位于武汉市，是2003年3月经湖北省教育厅批准成立，2004年2月由国家教育部正式确认的一所全日制普通本科独立学院。以下是Fqcu小编整理湖北经济学院法商学院教务系统入口的信息，欢迎翻阅哦!
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师资力量
　　学院已初步形成了独具特色的人才培养、教学管理和学生管理模式。学院坚持以人才培养为根本、以教学工作为中心、以市场需求为导向，按照突出外语能力、计算机应用能力和专业实践能力的要求;开办的会计学(注册会计师)、金融学、市场营销(汽车营销与技术服务)等重点专业(方向)受到社会欢迎;《国际金融》、《市场营销》、《经济法概论》3门课程被评为省级精品课程，市场营销专业入选为湖北省独立学院重点培育本科专业首批立项建设项目;建立了“四位一体”、“五制并举”的教学质量监控、保障与评价体系;积极探索辅导员专业化、职业化新路子，强化学风建设;重视校园文化建设，注重培养学生的实践能力、创新能力、就业能力和团队协作能力，以保证实现高素质、应用型的专业人才培养目标。
　　教师616人(其中专任教师539人)，专任教师中，副高以上职称教师213人，占39.5%，具有硕士、博士研究生学历学位教师448人，占83.1%。
　　交流合作
　　为了促进学院健康可持续发展，学院制订了“十二五”事业发展规划。学院将充分发挥新机制的优势，锐意进娶开拓创新，努力为地方和区域社会经济发展，培养更多具有良好人文素养、扎实专业知识、较强实践能力和创新精神的应用型人才，逐步将学院建成一所以经济学、管理学为主干，相关学科协调发展，特色鲜明，在省内外有一定知名度的财经类、教学型普通本科院校.
　　学院重视发展对外交流与合作。学院与美国蒙哥马利奥本大学和加拿大百年理工学院签署合作交流协议。我校本专科学生可通过“2+2”、“3+1”、“2+1”等形式赴美国、加拿大继续深造。学院先后接待了美国蒙哥马利奥本大学、俄克拉荷马基督大学、俄亥俄大学、丹麦科林学院北欧多媒体学院、法国克莱蒙费朗第一大学等国外大学师生的来访，扩大了交流合作关系。
　　教学理念
　　学院坚持以人为本，为学生的发展创造条件。学院设立了新生奖学金、优秀学生奖学金、单项奖学金，以促进学生全面发展。本科毕业生符合学士学位授予条件的，颁发湖北经济学院法商学院学士学位证书。符合条件的专科毕业生可以通过“专升本”考试，继续完成湖北经济学院或其它学校本科段学习。学院重视开展国际交流与合作，先后同美国俄亥俄大学、俄克拉荷马基督大学和法国克莱蒙费朗第一大学建立了合作关系，为学生拓展了更加宽广的求知平台。展望未来，湖北经济学院法商学院将充分发挥新机制的优势，锐意进取、开拓创新，努力为地方和区域社会经济发展，培养更多的复合型应用型人才做出贡献!
　　学院现已初步形成了独具特色的人才培养、教学管理和学生管理模式。学院坚持以教学为中心，教学，以保障人才培养实现“学历+能力”的目标。学院建立了“四位一体”、“五制并举”的教学质量监控、保障与评价体系;积极探索辅导员专业化、职业化新路子;重视社会实践和校园文化建设，注重培养学生的适应能力、创新能力、就业能力和团队协作能力。
　　合校前的湖北商业高等专科学校，其前身为清末湖广总督张之洞创办的“湖北商业中学堂”。张之洞督鄂19年，深感中国“不贫于财，而贫于人才”，故以兴学求才为治国之首务。1907，张之洞在“废科举”后第一次提出将商科职业教育从普通教育中独立出来，创办“湖北商业中学堂”。其办学思想是，“课实”、“严教”，以及世界眼光和商战能力。这一思想延续百年，承传至今。
　　合并前的三所学校同属财经类院校，不仅具有传统商科的学科属性和大致相同的人才培养目标，而且，它们在新中国成立后数十年的办学实践中，形成了自己各具特色的培养定位和服务面向。原湖北商业高等专科学校积极面向市场和社会需要办学，培养应用型经济管理人才;原武汉金融高等专科学校主要面向全国金融行业培养应用型专业人才;原湖北省计划管理干部学院以服务地方经济建设为宗旨，主要面向地方发展需要，培养“本土化”的管理人才。总结三校数十年的办学经验与成效，归结到一点：“重视学生的专业应用能力、重视学生的实践动手能力、重视地方性和本土化人才培养”已经成为三所学校共有的人才培养特色。
　　“立足基层、依托行业、面向地方，适应经济社会发展需要，培养高素质应用型人才”是我校在办学历史过程中积淀的、一以贯之的传统。这些积累，既是湖北经济学院办学的宝贵财富，也为学院办学特色的最终形成奠定了基础。
　　“三实”人才
　　湖北经济学院组建成立后，在对传统专科办学特色进行总结、凝练的基础上，根据本科人才对知识、能力、素质协调发展的要求，在办学指导思想上提出本科应用型人才培养应当体现三个“更加重视”，即：在重视实践动手能力的同时，更加重视基础理论教育;在重视专业能力的同时，更加重视人文综合素质;在重视岗位适应能力的同时，更加重视学生的终身发展能力。培养有思想有能力的“实践、实用、实干”型人才，也是该院致力于在本科发展平台上弘扬光大的人才培养特色。
　　“541”工程
　　早在合校之初，学校党委、行政就开始制定、实施了一系列旨在提高学生综合素质，着力培养“三实”人才的政策和举措，其中包括从2004年开始实施的、以建立开放性实践教学体系为目标的“541”工程。其基本内容是：通过建设五大实践教学平台，培养四种能力(理论联系实际的能力、实践动手能力、创业与创新能力、就业竞争能力)，实现一个目标，即“培养具有良好人文素养、扎实专业知识、较强实践能力、能解决问题的白领层、创业者、实业家”的人才培养目标。
　　


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