对家校共育工作的建议,浅谈单亲家庭的家校共育对策

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　　【摘要】 当下单亲家庭的群体不断壮大，身处这种特殊家庭结构的孩子，往往存在各种问题，不利于其健康成长，需引起社会的关注。本文从家庭教育和学校教育两个维度，针对单亲家庭孩子的特点，探析有效的解决办法，以帮助其形成正确的三观，身心健康地发展。

　　【关键词】 单亲家庭 家校共育 对策

　　随着社会的发展，家庭结构和人们婚姻观念的变化，单亲家庭的群体不断壮大。单亲家庭，是指在一个现实家庭生活之中，由于父母离异或其他变故而导致父亲或母亲当中一方缺失的家庭。在单亲家庭长大的孩子，往往存在自卑心理，性格较为偏激，学习缺乏上进心，组织纪律意识薄弱，人际交往能力差等问题。这些问题会阻碍孩子健全人格的形成，限制其人生道路的发展，甚至会影响社会的发展进程。因此，探索对单亲家庭孩子教育的有效途径，加强对单亲家庭孩子的思想道德教育，这是一个亟需我们关注的社会问题。

　　一、突显家庭教育的主导作用，从源头解决问题

　　单亲家庭长大的孩子存在各种心理问题或行为问题。问题的表现形式虽各有不同，但问题的源头都是“单亲家庭”这种特殊的家庭结构。从“完整型的家庭”变成“单亲家庭”，家庭结构的转变，父母其中一方角色的缺失，让孩子无所适从，致使各种问题的产生。解决单亲家庭孩子的教育問题，应从家庭开始，突显家庭教育的主导作用。

　　（一）摆正心态，做到宽严相济

　　对单亲家庭中的家长而言，不管是离异或是夫妻一方的离世对其都是重重的挫折。家长面对挫折，应尽快调整好自己的心态，理性地思考日后自己在孩子面前的角色定位。有不少单亲家庭的家长因对孩子心存愧疚，对孩子百般依顺，希望借此对孩子补偿；也有单亲家庭的家长将其生活的全部希望寄于孩子，对孩子过分苛刻。实践证明，补偿型或苛刻型的教育方式都不利于孩子健康成长。家长应做到宽严相济，把握好尺度，用科学的合理的方式教育孩子。

　　（二）帮助孩子正视现状，做到自我接纳

　　家庭结构转变，可能会让孩子在很长的一段时间内都难以接受。家长尽量少将负面情绪传递给孩子，给孩子做一个好的榜样。引导孩子明白逃避不是办法，正视现状才能想出更好的办法去解决问题的道理。帮助孩子接纳自我，消除孩子认为身处单亲家庭不如别人的想法，让孩子知道面对困难要懂得坚强，要懂得乐观。

　　（三）营造民主的家庭氛围，加强亲子沟通

　　单亲家庭由于父母一方的缺失，孩子在家获得的关注随之也减少。因此，家长更应主动积极和孩子沟通。沟通中要注意将孩子当做朋友一样平等对待，倾听孩子内心真正的想法，少些“灌输式”的说教。亲子沟通关系融洽，利于营造民主和谐的家庭氛围，有助减轻孩子因单亲家庭带来的伤害，进而促进其健康成长。

　　（四）主动和学校联系，关注孩子在校情况

　　家长可定期和学校老师沟通联系，了解孩子学习上是否顺利，在参加集体活动中的表现如何，和同学关系是否融洽，家庭结构的变化是否给孩子心理压力等等。全方位地关注孩子，会给孩子一个良好的心理导向：家长是真的关心我的，而不仅仅是关心我的成绩。此外，在与老师沟通后，家长要及时对孩子在校的表现进行跟进。

　　二、借力学校教育的优势，共同解决问题

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务”。由此可见，单亲家庭孩子的教育问题，除了需要突显家庭教育的主导作用外，仍需借力学校教育。学校通过采取形式多样的措施，促使单亲家庭的孩子形成正确的三观，健康快乐地成长。

　　（一）建立专项个人档案，跟踪教育

　　在学段开始之初，学校应对起始年级的学生进行调研，统计单亲家庭的学生人数。核实后，为其建立专项的个人档案，详细地记录其在学习、生活、心理、行为等的表现。专项个人档案的建立，便于现任老师观察单亲家庭学生的心理和行为在不同时期的变化，进而对其实施有针对性的教育措施。同时，档案的建立可以很好地避免老师更换后单亲家庭学生无人管的真空状态，进而确保教育的延续性。

　　（二）设立心理咨询室，定期开展心理辅导

　　随着社会的发展，心理健康越来越受到人们的重视，心理健康课也随之纳入到教学体系中。条件允许的学校，应聘请专业心理老师，设立心理咨询室，为单亲家庭孩子的教育问题提供有力的保障。心理咨询室设立后，应定期为单亲家庭的孩子进行心理辅导，帮助其走出阴影，释放心理压力，重塑自信。另外，在辅导时，要做好保密工作，切实保护受辅导者的隐私。

　　（三）开展创新性的德育活动，实现无痕教育

　　学校在对单亲家庭的孩子开展思想教育工作时，将思想教育渗透到创新性的德育活动中，可达到寓情于教，潜移默化的效果。比如召开名人故事分享会，通过学习名人面对挫折的态度提升单亲家庭孩子的耐挫能力；开展趣味运动会，在活动中注重挖掘和发挥单亲家庭孩子的个性特长，帮助孩子树立自信心；举办爱心义卖活动，提升孩子的集体观念。

　　（四）及时和家长沟通，共商对策

　　学校可通过电话，家访，邀请家长到校等方式，及时将单亲家庭孩子的情况反馈给家长，共同协商解决问题的最佳办法。

　　综上所述，单亲家庭孩子的思想教育问题是一项复杂的工程，任务甚是艰巨。采取有效措施，促进单亲家庭孩子健康成长，需要突显家庭教育的主导作用，发挥学校教育的资源优势。家庭和学校形成合力，携手共策解决办法。此外，除了文中提到的家校共育外，还需发挥社会的资源以及充分调动受教育者自身的主观能动性，才能构建全方位、多角度的心理健康教育体系，从而实现单亲家庭孩子教育的最优对策。

　　[ 参 考 文 献 ]

　　[1]李冬竹.单亲家庭学生的教育问题及对策研究[J].教育教学论坛，2014-02.

　　[2]罗尚荣，李晓红.单亲家庭子女心理健康分析及对策[J].社科纵横，2006（12）.

　　[3]李学宁.单亲家庭学生的心理分析和对策[J].教育导刊，2004（5）.

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