关于社会实践的论文|社会实践论文2000字·3篇

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　　关于社会实践的论文|社会实践论文2000字·1

　　本论文主要论述了社会实践论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

　　社会实践对大学生成长重要性

　　【摘 要】社会实践已成为高校教书育人体系的重要组成部分,对大学生正确认识自己及提高自身素质具有特别重要的意义.在国家大力倡导“大众创业,万众创新”的背景下,社会经济再现活力,但当前大学生依然就业难,自身缺乏正确认识及综合素质的欠缺是重要原因.社会实践能促进大学生找到自身的不足,弥补不足,从而正确认识自己,形成正确的自我意识,明白自己该做什么,树立起人生奋斗方向和目标;还能在社会实践中把学校专业理论知识和实践相结合,一方面理论运用于实践,促进大学生专业素质提升;另一方面又能促进大学生社会化,融入社会,提升自身能力为踏入社会做好准备;社会实践对当代大学生的成长具有重要意义.

　　【关键词】社会实践;专业素养;社会化;正己身;方向目标

　　随着高等教育的普及、素质教育的深入开展,大学生能力建设逐渐成为高校教书育人的重中之重.实践出真知,实践是检验真理的唯一标准,理论和实践相结合深入人心.大学生参加社会实践是检验书本理论知识的必然选择,是学校培养实用型人才的必经之路,是学以致用的客观要求,更是时代背景(大众创业,万众创新)的现实要求.

　　一、大学生参加社会实践的现状

　　1.高校社会实践活动的现状

　　中国现代高等教育发展忐忐忑忑,直到改革开放才算稳定下来,经过30多年国家和社会各界的共同努力下,中国高等教育已经进入到世界教育强国之列,占有一席之地,但在社会实践、动手能力方面还有明显的差距,还需要我国高校不懈努力.

　　2.社会对待大学生社会实践的态度

　　中国社会对大学生开展社会实践一直积极支持的态度,并提供多项支持政策及便利.大学生社会实践活动自开展以来,社会各方面给予了很多支持,比如事业单位、企业等提供实习场所、岗位等,帮助大学生适应社会.

　　二、社会实践对大学生成长的重要作用

　　1.对自身进一步的正确认识

　　“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,中国古往今来,一直在追寻着自身的认知,人的一生都在认知自己当中,当然这是一个过程.“人贵在自知”,知人方能识人,才能明人,知人的途径无非是通过自知和他知.而社会实践就是最好的试金石,大学生参和社会实践一方面通过发现自己的不足,做到自知;另一方面通过在社会实践过程中他人的建议,做到他知.当明白自身不足时,想方设法弥补自身不足,这样人生才能走的更远,更完美.在海目星激光工作的日子里,慢慢弥补自身的不足,同时做到了空杯低姿态,促進自己能力的提升.

　　2.促进大学生思想道德素质的提高

　　大学生通过参和社会实践活动,让广大学生对当下国家的政策、党的方针路线有了深入的了解和认知,尤其是在国家大力倡导“大众创业,万众创新”的时代背景下显得尤为重要,紧跟党的脚步,国家政策走.

　　3.促进大学生自身专业素质及各项能力的提升

　　大学生通过参和社会实践,将学校所学到的理论知识和社会实践很好地结合起来,真正做到实践是检验真理的唯一标准.

　　4.促进大学生的社会化进程及对社会做出贡献

　　现实社会中,社会是群体,个人只有融入到社会当中才能发挥应有价值,实现自身价值.而社会实践多是群体性活动,需要多人的共同参和、合作才能完成,更多的强调“团队精神”,讲究团结协作的意识及良好的人际关系.而大学生社会化是指大学生了解社会、适应社会、增强服务社会的责任感,逐步实现从学习角色到工作角色的转变,实现大学生由自然人到社会人的转化.因此,今天的实践活动,也许就是其明天生活的内容.通过社会实践活动能使他们清醒地看到自己的缺点和不足,从而重新调整、完善自己,实现理想和实际、理论和实践、自身和社会的统一,尽快成为一个独立的人.21世纪是知识经济的世纪,信息化浪潮冲击着瞬息万变的社会,人的能力到底如何,取决于能力的兑现情况,这其实是整体素质的综合运用问题.

　　三、大学生社会实践中存在的问题

　　虽然大学生社会实践活动已经开展了很多年,但还是存在一些问题,问题因人而生,因人而灭.那么大学生在社会实践中还存在哪些问题呢?

　　1.大学生对社会实践的认知程度不够.

　　2.有些高校在社会实践教育和引导学生参和社会实践方面力度不够,多是凭学生自愿原则.

　　3.社会在对待大学生实践方面有待于进一步完善,比如产学研结合,提供更多实习岗位等.

　　四、进一步完善大学生社会实践的建设性提议

　　1.学校要加强社会实践的教育和支持力度

　　大学生社会实践作为高校重要的教育环节,应建设成为一项具有制度化、流程化的思想教育活动,高校要高度重视和支持.各高校应建立健全大学生实践教学工作管理运行机制,把社会实践和教学实践纳入人才培养方案,加强社会实践的教育同时,更要提供有效的支持力度,可以和企业等单位建立社会实践合作机制,做到产学研相结合;高校建立相关奖励机制,对参和社会实践表现突出的学生给予奖励,调动学校参和社会实践的积极性.

　　2.社会要完善社会实践支持体系

　　社会要对大学生的社会实践给予支持,完善大学生社会实践支持体系,包括转变社会观念,欢迎大学生来社会实践;创设相关社会实践机制,获得政策上支持;整合社会资源,提供实习场所、岗位等;加强大学生社会实践宣传,鼓励民众支持等,从而真正实现实践育人的目的.

　　五、总结

　　社会实践对大学生社会实践具有重要意义,实践出真知.通过书本理论和社会实践相结合,加强了专业知识的认知,提高了专业素质;空杯低姿态的社会实践学习,提升了自身各方面的能力,确立了未来的奋斗方向目标,为日后正式进入社会做好了准备.同时大学生的社会实践离不开高校和社会各界的支持,只有大家一起努力,才能使大学生社会实践更有价值意义.

　　参考文献：

　　[1]戴建兵,王运敏,高清波.《大学生职业生涯发展规划》.北京师范大学出版社.2003.

　　[2]张绪忠.《现代教育管理》.2015(12)：118-123.

　　关于社会实践的论文|社会实践论文2000字·2

　　关于组织开展攀枝花学院二○○七年暑期"三下乡"社会实践活动的通知

　　各院(系)团委:

　　为积极响应《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)文件精神,引导全校青年学生深入学习实践党的理论创新成果,积极投身推动科学发展,促进社会和谐的伟大实践,经受锻炼,增长才干,按照锦涛总书记提出的"四个新一代"健康成长,激励全校学生围绕"坚持科学发展,构建和谐四川"的主题,为推进我校素质教育和人才培养,结合我校今年迎接本科评建工作,根据共青团四川省委《关于组织开展2007年大中专学生志愿者暑期文化科技卫生"三下乡"社会实践活动的通知》川青联发〔2007〕31号文件精神,共青团攀枝花学院委员会决定今年暑期继续组织开展暑期"三下乡"社会实践活动.现将有关事项通知如下:

　　一,指导思想:

　　坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,突出学习实践社会主义荣辱观和服务社会主义新农村建设,贯彻落实科学发展观的要求,积极引导青年学生与祖国共奋进,与时代同发展.广泛开展形势政策宣讲,科技支农,企业帮扶,文艺演出,法律援助,医疗服务等活动.

　　二,活动主题:贯彻科学发展观,服务农村促和谐.

　　三,活动时间:2007年7月10日——2007年9月29日

　　四,参加对象:全校本(专)科学生

　　五,活动领导小组:

　　组长:黄双华

　　副组长:何永斌

　　成员:欧美强,刘东康,林伟,代俊,秦臻以及各院系分管学生工作领导

　　领导小组下设办公室,办公室负责活动方案制作,材料的收集整理,活动成果固化以及活动的整体协调工作.办公室设在校团委.

　　办公室主任:秦臻

　　副主任:柯磊,吴兴彬,李生军

　　六,活动形式:采取综合性服务团队与专业技能特色实践团队相结合,集中实践与分散实践相结合的形式.

　　该文来源:http://www.sxsky.net/xie/070303405.html

　　(一)集中实践

　　在坚持"受教育,长才干,作贡献"的原则上,组织具有一定数量和规模重点团队,并积极申报全国重点服务团队和省重点服务团队.要形成校,院(系)团队梯次.

　　1,重点打造两支综合性服务团队,集中开展形势政策宣讲,科技支农,帮扶支教,文艺演出,社会调查以及关爱留守儿童等活动.

　　以校团委,校学生会优秀学生干部,各院(系)优秀骨干组建综合性服务团队,以报告会,座谈会,图片展,专题讲座,文艺演出,宣传板报等形式,着力宣传党和政府以科学发展观统领经济社会发展全局,全面建设小康社会的重大方针政策.以科技支农,社会调查等活动形式促进实践地经济发展,以帮扶支教,关爱留守儿童促进实践地教育事业的发展,以文艺演出等活动形式丰富实践地的文化生活,促进精神文明建设.

　　2,服务"双创"志愿者公益实践队.以我校志愿者为主体,在全市范围内开展志愿者服务"双创"宣讲,文明劝导上街道,进社区等公益实践活动,深入宣传"双创",为"双创"献力.

　　3,着力打造专业技能特色实践队.各院(系)结合本院(系)重点特色专业学科开展专业技能特色实践活动,把专业理论知识通过暑期"三下乡"社会实践有机的结合起来.把专业知识运用到实践地的经济建设,文化建设,法制建设,科技建设,医疗卫生事业建设中.如人文社科学院的普法宣讲,调研实践队,医学院的医疗卫生服务队,生物与化学工程学院的环保宣传调研实践队等.

　　(二)分散实践

　　没有参加团队集中社会实践的2006级同学要利用假期自行安排,结合自身专业特点与大学生就业见习,个人或几个同学一起就近就便开展社会实践活动,如政策宣传,我校招生宣传,科技支农,社区服务,法律援助等志愿服务活动,并认真填写《攀枝花学院2007年学生个人暑期社会实践登记表》.

　　七,活动内容:

　　公益实践服务内容:政策宣传教育,我校招生宣传,义务支教,扶困助残,关爱留守儿童,志愿服务"双创",文艺演出,文化服务,社区服务,法律援助,科技服务,环境保护,医疗卫生服务,技能培训以及其它.

　　课题调研类:建设社会主义新农村,社会主义荣辱观,自主创新,创业就业,和谐社会建设,毕业生跟踪调查,人口与计划生育,农村教育,文化建设,科技发展,三农问题,社会管理,资源节约,环境保护,专业发展现状及前景,社区建设,和谐社会,法制建设,经济体制改革,弱势群体,社会经济,弘扬传统文化,就业实习,校园文化,专业实习实验,大学生群体以及其它.

　　八,表彰奖励

　　为促进形成更加规范化,制度化的暑期社会实践活动,充分调动全校师生组织,参与暑期社会实践活动的积极性,学校将对社会实践优秀个人和先进集体进行表彰奖励.优秀学生个人主要根据社会实践参与承担的主要工作和最终向学校提交的调查报告等资料进行评比,优秀指导教师评选主要根据组织所带实践团队所取得的实际效果,提交调查报告质量以及社会实践总结,先进社会实践团队评比主要根据团队实际工作开展及效果,团队社会实践总结,成员提交调查报告质量,先进社会实践院(系)评比主要根据所审批实践项目所取得成效,本院系2006级学生社会实践参与率以及学生个人所提交的社会实践调查报告质量.

　　九,活动要求:

　　1,高度重视,加强领导.各院(系)团委要充分认识组织开展暑期"三下乡"社会实践活动的重要意义,切实加强领导,配套经费,狠抓落实.要高度重视参加活动的师生的安全,采取切实措施,确保万无一失.

　　2,扩大覆盖,注重建设.要进一步扩大覆盖面,力争使每一个在校学生在学期间至少参加一次(为期一至两周)以"三下乡"为主要形式的社会实践活动.要切实重视机制建设,加强社会实践基地建设,力争每个院(系)都建立相对固定的社会实践基地,使学生受锻炼,当地见效益.在集中组团的基础上,各院(系)团委要认真组织回乡大学生分散实践,就近就便开展社会实践活动.

　　3,加强调研,力求实效.要严格落实"按需设项,据项组团,双向受益"的工作要求,加强前期调研,掌握基层需求,根据需求进行活动立项,选拔相关专业的大学生组建团队.活动前要加强培训,帮助大学生在思想上,心理上,专业上,身体上做好准备.活动期间,要针对需求开展服务,切实帮助群众解决实际困难,为群众带去实惠.返校后要加强联系,对于活动中一时未能解决的问题,要发动老师,学校的力量继续攻关.学生返校后要通过"实践归来话成就"主题活动,交流体会收获,扩大教育成果.

　　4,加强宣传,营造氛围.各院(系)团委要把暑期"三下乡"社会实践活动的宣传摆上重要日程,列入计划,协调新闻单位,开辟专题,专栏,组织精干力量深入一线采访报道,为活动营造良好的舆论氛围,要求及时将活动信息反馈到校团委.各院(系)团委要积极利用一切有利资源,积极主动地开展宣传工作.要充分利用好团委"暑期社会实践"专题网站,加强信息沟通,交流工作经验,推动"三下乡"活动不断深入.

　　关于社会实践的论文|社会实践论文2000字·3

　　【摘要】随着社会的进步，教育的模式和内容也在不断地改变，教师和学校开始越来越关注对学生们开展道德品质、文学素养等方面的教育，希望能够让学生们成为全面发展的人才。而民族文化教育，正是素质教育环境下的一个大的主题，它能够帮助学生们认识中国的文化特色、文化发展历程，培育学生们的民族意识、爱国意识等等方面的精神品质，实现素质教育的目标。本文展开了相关的研究，分析民族文化对提升大学生社会实践效能的实用策略，以供参考。

　　【关键词】民族文化;大学生;社会实践效能;意义;策略

　　社会实践，是大学生学习生活的一个重要的内容，它能够将理论知识转化为实际操作，让学生在毕业后可以更好地进入社会、融入企业，对于学生们的发展有很大的帮助。当前大学里的社会实践活动，虽然已经慢慢地开始注重多样化、全面化，但是仍然存在着很多不同方面的问题，导致社会实践的效能一直得不到有效地提升，需要针对此进行研究。

　　一、民族文化对提升大学生社会实践效能意义

　　(一)能够正确的规范大学生们的思想品质通过将民族文化融入社会实践活动里，能够在大学教育生活里完成传统文化教育的任务，让大学生们切身体会中国传统文化的魅力，认识到传统民族文化传统和发扬的伟大的意义，从未约束自身的行为举行，开始以身作则，为发扬传统文化贡献出自己的一份力量。

　　(二)能够有效地提升大学生们的社会认知水平组织社会实践活动，能够帮助大学生们提前认识社会、了解社会，培育他们的各方面的社会生存和适应技能。通过融入民族文化来开展社会实践，更能够丰富社会实践的主题和形式，让更多大学生积极参与到其中，了解其中的文化内涵、文化精髓、文化精神等等，对于提升大学生的社会认知有很大的帮助。

　　(三)能够塑造大学生的健全的人格通过开展民族文化相关的社会实践活动，能够让学生们认识到社会的更多面，对中国有更深入的认识和了解，并在履行社会实践的过程里，培育自己的吃苦能力、爱国意识、合作意识等等方面的精神品质，这对于健全大学生的人格有很大的帮助。

　　(四)能够提升大学生的创新创业能力“双创”教育一直是高校教育里的重要理念，将民族文化融入大学实践活动里，能够提升大学生们对实践活动的认知，激发他们对实践活动的兴趣，从而促进实践活动开展的效益提升。在这样的实践里，有效培育学生们的创新创业能力。

　　二、民族文化对提升大学生社会实践的策略

　　(一)提高大学生社会实践的尊重意识学生们对社会实践的尊重意识，会很大程度上影响他们参与社会实践的热情、影响社会实践所带来的收益，因此，教师们在思考如何提升社会实践的效能的时候，应该在开展社会实践之前先为学生们灌输社会实践的思想、理念，让学生们提升对社会实践的尊重意识，再来认真对待其中的各项活动、知识、劳动，并从这些活动里感悟更多道理。例如，教师在开展大学生社会实践之前，为学生们开展“民族文化社会实践”宣传的主题大会，在会议开展之前，教师们先让制作了本次会议上所需要的海报、横幅，在横幅和海报上印上了本次实践活动的主题“宣传民族文化，践行社会实践”。教师们将横幅布置在操场上，海报放在学生们人流比较多的地方，如图书馆门口、食堂门口、宿舍楼楼下，学生们日常生活里能够时刻关注到该海报，潜移默化地强化自身的民族文化意识。在主题会上，邀请民族文化相关专家、社会实践活动的相关机构到场，成立校园内的社会实践小组，通过三方的轮流发言，为学生们介绍本次以民族文化为主题展开的社会实践活动的内容、意义和价值，并鼓励学生们要积极参与到本次社会实践里。通过这次会议，很大程度上提升了学生们对社会实践活动的认知、理解，让他们加强了对社会实践活动的尊重和任课，提升了自身的社会实践尊重意识，以此来最终促进本次实践的效能提升。

　　(二)提高大学生社会实践的服务意识服务意识，是社会实践里的一个重要的理念，大多数社会实践都是公益性的、公开性的和大众性的，通过社会实践，为一些社区公民、社会人员带来一定的服务和帮助，因此，学生们在参与社会实践活动的时候，需要拥有良好的服务意识，为社区人员带来更好的服务，为社会带来更大的帮助。教师们也要注重培育学生们的社会服务意识，可以借助一些奖惩政策、理念宣传、以身作则等方法，来影响学生们的服务意识。例如，我们学校基于“傣族泼水节”这个特色的民族文化，开展了社区活动，为了提升学生们的服务意识，教师让学生们自主报名参与到本次实践活动里，为本次活动进行公益劳动。在活动开展之前，教师们为了提升本次活动过程里学生们的服务意识，特地强调了本次活动的“公益理念”，让学生们有一颗服务的心。除了宣传理念外，教师还制定了考核制度，让参与活动的人们为本次活动中学生的表现打分，打分的主要内容是服务的质量、服务的态度等，对于评分比较好的学生，教师会进行相关的奖励。

　　(三)提高大学生社会实践的活动构建融入民族文化到社会实践里，能够实践的主题、内容和形式都得到丰富化，学生们能够在参与社会实践的同时感受到中国丰富多彩的民族文化，体会各民族之间的不同文化特色。因此，教师们在组织社会实践活动的时候，可以融入民族文化来创新活动，让社会实践变得更加生动有趣，提升学生们参与社会实践的热情和动力，通过这样高参与度的社会实践，来达到提升整体社会实践效能的目标。例如，在开展社会实践活动的时候，教师们为了丰富其活动构建，便融入了多种民族文化主题。教师们首先认真分析了中国的少数民族，了解其民族特色，接着对名族特色文化进行深入分析，如傣族的孔雀舞、侗族的鼓楼、黎族的跳竹竿等等，基于这些具有特色的民族文化，开展了一系列的社会活动，让学生们参与到活动里，负责活动的规划、秩序、组织、总结，通过实践活动为民族文化传承带来帮助。

　　三、结语

　　综上所述，大学教师应该思考如何通过结合合适的主题、设定合适的实践内容和形式来提升社会实践的效能，帮助大学生收获更好的教育。融入民族文化，便是能够促进社会实践效能提升的一个有效途径。社会实践是大学教育里的一个关键的活动形式，而民族文化教学也是素质教育里的重要内容，教师们要将二者进行融合，通过开展和民族文化主题有关的社会实践活动，来提升社会实践的效能和收益，实现大学生的全面成长和发展。

　　[参考文献]

　　[1]宿美玲,汤瑞,谢旭光.大学生专业性社会实践提升实践育人效能探究[J].教育教学论坛,2017(27):5-7.

　　[2]王宏英,何丽英.大学生社会实践的思想政治教育效能探析[J].西南农业大学学报(社会科学版),2013,11(06):199-200.

　　[3]赵斌,陈靖,刘佳.科学构建大学生社会实践的效能体系[J].学理论,2009(18):221-222.

　　[4]吕明新.大学生社会实践效能发挥的影响因素及对策分析[J].青少年研究(山东省团校学报),2005(03):45-46.

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