贵州省情论文_贵州省情学习体会和意义范文

来源：心得体会发布时间：2019-02-05 点击：

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　　《贵州省情》是在贵州高校所有专业大专和本科开设的必修课，那么学习贵州省情的心得体会和意义有哪些呢？下面是小编为大家分享的是学习贵州省情心得体会的范文，希望你喜欢!

学习贵州省情

　　学习贵州省情心得体会篇一

　　学习贵州省情心得领会的具体内容如下：

　　通过这次《贵州省情》的学习，对贵州的省情有了不少知道和体会，一同也有了很大的收成。跟着科学技术的不断打开，格外是地质勘探技术.气候科学等的打开，开阔了大家的视界，使咱们的知道逐步由地上到地下.由理性到理性地逐步深化。贵州省简称“黔”或“贵”，是一个山川秀美、气候宜人、本钱富集、民族许多的内陆山区省。

　　贵州地貌归于中国西部高原山地，境内地形西高东低，自中部向北、东、南三面歪斜，平均海拔在1100米左右。贵州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之说。全省地貌可概括分为:高原山地、丘陵和盆地三种底子类型，其间92.5%的面积为山地和丘陵。境内山脉许多，重峦叠峰，绵绵纵横，山高谷深。北部有大娄山，自西向东北斜贯北境，川黔要隘娄山关高 1444米;中南部苗岭横亘，主峰雷公山高2178米;东北境有武陵山，由湘曲折入黔，主峰梵净山高2572米;西部挺拔乌蒙山，属此山脉的赫章县珠市乡韭菜坪海拔2900.6米，为贵州境内最高点。而黔东南州的黎平县地坪乡水口河出省界处，海拔为147.8米，为境内最低点。贵州岩溶地貌发育十分典型。喀斯特(出露)面积109084平方千米，占全省国土总面积的61.9 %，境内岩溶分布规划广泛，形状类型彻底，地域分异明显，构成一种格外的岩溶生态系统。

　　贵州的气候温暖湿润，属亚热带湿润季风气候区。气温改变小，冬暖夏凉，气候宜人。2002 年，省会贵阳市年平均气温为14.8℃，比上年前进0.3℃。从全省看，一般最冷月(1月)平均气温多在3℃～6℃，比同纬度别的区域高;最热月(7月)平均气温一般是22℃～25℃，为典型夏凉区域。降水较多，旱季明显，阴天多，日照少。2002年，9个市州地所在城市中，降水量最多是兴义市，为1480毫米;最少的是毕节市，为687.9毫米。受季风影响降水多集中于夏天。境内各地阴天日数一般逾越150天，终年相对湿度在70%以上。受大气环流及地形等影响，贵州气候呈多样性，“一山分四季，十里不一样天”。别的，气候不稳定，灾祸性气候种类较多，干旱、秋风、凌冻、冰雹等频度大，对农业生产危害严重。

　　贵州土壤面积共159100平方千米，占全省土地上积的90.4%，土壤的地带性属中亚热带常绿阔叶林红壤—黄壤地带。中部及东部广大区域为湿润性常绿阔叶林带，以黄壤为主;西南部为偏干性常绿阔叶林带，以红壤为主;西北部为具北亚热成分的常绿阔叶林带，多为黄棕壤。此外，还有受母岩制约的石灰土和紫色土、粗骨土、水稻土、棕壤、潮土、泥炭土、沼泽土、石炭土、石质土、山地草甸土、红粘土、新积土等土类。关于农业生产而言，贵州土壤本钱数量明显缺少，可用于农、林、牧业的土壤仅占全省总面积的83.7%。

　　贵州植被丰富，具有明显的亚热带性质，构成种类繁复，区系成分凌乱。全省维管束植物( 不含苔藓植物)共有269科、1655属、6255种(变种)。植物区系以热带及亚热带性质的地舆成分占明显优势，如泛热带分布、热带亚洲分布、旧世界热带分布等地舆成分占较大比重，温带性质的地舆成分也不一样程度存在。此外，还有较多的中国特有成分。由于格外的地舆方位，贵州植被类型多样，既有中国亚热带型的地带性植被常绿阔叶林，又有近热带性质的沟谷季雨林、山地季雨林;既有寒温性亚高山针叶林，又有暖性同地针叶林;既有大面积次生的落叶阔叶林，又有分布极为约束的珍贵落叶林。植被在空间分布上又表现出明显的过渡性，从而使各种植被类型在地舆分布上互相堆叠、错综，各种植被类型组合变得凌乱多样。

　　贵州河流处在长江和珠江两大水系上游交错地带，有69个县属长江防护林保护区规划，是长江、珠江上游区域的首要生态屏障。全省水系顺地形由西部、中部向北、东、南三面分流。苗岭是长江和珠江两流域的分水岭，以北属长江流域，流域面积115747平方千米，占全省国土面积的65.7%，首要河流有乌江、赤水河、清水江、洪州河、舞阳河、锦江、松桃河、松坎河、牛栏江、横江等。苗岭以南属珠江流域，流域面积60420平方千米，占全省国土面积的34.3%，首要河流有南盘江、北盘江、红水河、都柳江、打狗河等。大体上，贵州河流数量较多，处处川流不息，长度在10千米以上的河流有984条，2002年，全省河川泾流量抵达1145.2亿立方米。贵州河流的山区性特征明显，大多数的河流上游，河谷开阔，水流峻峭，水量小;中游河谷束放相间，水流湍急;下流河谷殷切狭窄，水量大，水力本钱丰盛。

　　由于特定的地舆方位和凌乱的地形地貌，使贵州的气候和生态条件凌乱多样，立体农业特征明显，农业生产的地域性、区域性较强，适宜于进行农业的整体概括开发，适宜于打开特征农业。

　　总归，对贵州省情的知道，就是在多重比照中的知道，其关系到从经济到文明的全方位分析，关系到从实习到前史的深度评估，而且还关系到在世界微观布景中对不一样区域类型和打开方式的互相比照。只需这么，才或许悉数了解“贵州现象”;而只需悉数了解了“贵州现象”，才或许更为深入的知道中国的国情。而且，这既是一个方法论疑问，又是一个价值论疑问，更是一个有待操作的实习疑问。

　　学习贵州省情心得领会篇二

　　贵州省情”课程是贵州省加强大学生思维政治教学的一门新课程，是在贵州高校一切专业大专和本科开设的必修课，一般院校与成人院校相同，本科与大专相同，文科与理科相同。通过教学恳求学生掌握贵州省情的底子概念、底子理论和研究方法，使学生对贵州的底子状况和打开规矩有比照明晰的知道，并能理论联络实习，解决实习中的疑问。为了协作讲堂教学，营建自立学习、协作学习的空气，充分调动学生学习的积极性，注重学生实习运用才干的培养，特制定本方案。

　　一、课程实习目的

　　进一步加深对“贵州省情“课程知识的了解、掌握和运用，能够理论联络实习，学会运用远程教学的学习方法打开自立学习，并能够灵活运用所学知识解决实习生活中的实习疑问。

　　二、课程教学实习方法

　　学生除了参加讲堂教学、网上学习、小组谈论等课程教学活动外，可由学校组织一次有关贵州省情的社会查询活动或举办一次省情实习讲座、观看实习性专题片，或联络学生往常对贵州省情实习状况的查询和了解进行一次实习疑问谈论等方法进行课程社会实习。(网上“往常作业册”最终有一次社会查询实习作业练习)。能有用加深对课程知识的了解和掌握，前进实习运用才干。

　　三、课程教学实习恳求

　　各校依据“贵州省情”课程教学方案时数组织讲堂教学和谈论外，恳求引导学生使用多种媒体的教学本钱进行自立学习，打开网上谈论、进行社会查询、举办实习讲座或观看实习性教学片、进行社会实习谈论等，并写出查询陈述，作为往常查核效果的鉴定依据

　　学习贵州省情心得领会篇三

　　学习了《贵州省情》第一章序言，知道咱们贵州是一个多民族的山区，在明代建省以来，曾有“天无三日晴，地无三里平，人无三分银”的记载，这些说法也不无道理，都是我省的地势、地貌、气候的特别影响。还得谢谢咱们的周恩来总理大人的慧眼，是他对咱们的鼓舞及决心。他说“贵州社会主义建设必将后发先至，大有希望”。他用“山川秀美”来评估“地”;用“气候宜人”来评估“天”;用“公民勤劳”来评估“人”。也就是说贵州山川秀美，气候宜人，资本丰富，公民勤劳，只需各族公民在中国共产党的领导下，联合、勤奋、尽力，那么必将后发先至，大有希望。果否则，我省遵从取长补短、发辉优势的准则，充分利用我省的地理资本，在农业、纺织、陶制、矿冶、酿制、民族文化等方面开发做出了极大的奉献。直至“十一五”期末，我省在全中国仍处于落后状况。到了“十二五”期间提出的“加速开展，加速转型，推进跨越”的主基调后，我省要点施行了“工业强省”和“城镇化股动”两大战略。就这样我省变得越来越富足，公民生活变得越来越夸姣、美好。还真是后发先至呀!愿我省的将来变得愈加漂亮富绕，成为人人神往的旅游圣地!