小班感统游戏教案|[蒙氏小班感统教案]小班感统教案

【www.wnzmb.com--口才训练】

范文一：小班感统教案集]@]@]

@感统游戏：

一、扔球3米远

二、训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。

训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。

难度设置：——

帮助给予：

1．开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；

2．给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离；

3．为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。

二、把豆袋或类似的玩具扔进1米距离左右远的大盒子中

训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。

训练要求：能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。

难度设置：

A．开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；

B．逐渐地把距离拉大；

C．逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。

帮助给予：

A．手把手地帮助孩子投掷；

B．只是在孩子姿势错误时才给予帮助。

三、互动式投篮

训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。

训练要求：导师及孩子轮流投篮；导师投完后把球捡起来给孩子投。

难度设置：——

帮助给予：——

四、一步1级上、下楼梯

训练目的：增进孩子的平衡能力。

训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。

难度设置：

A．成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；

B．成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；

C．成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；

D．让孩子独自上、下楼梯。

帮助给予：

A．双手（或拇指）抬高给予协助；

B．一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；

C．单手（拇指）给予协助；D 撤消所有协助。

五、双脚轮流跨过15厘米高的绳

训练目的：身体平衡能力。

训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。

难度设置：——

帮助给予：

1．用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳；

2．要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；

3．建议用有弹性的圆形橡皮绳。

六、扶物能单脚站立5秒

七、训练目的：平衡能力。

训练要求：孩子能扶着椅子或导师手握的棒子单脚站立约5秒。

难度设置及帮助给予：

A．手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”

B．让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下；

C．孩子掌握了技能后，改用棒子。导师双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。

七、在10厘米宽2米长的地面线条上走保持身体平衡

训练目的：平衡能力的控制。

训练要求：在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。 难度设置：

A．开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；

B．要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。

帮助给予：

1．训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；

2．要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；

3．训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助；

4．让孩子自己尝试独自走。

八、能学青蛙跳20厘米的距离10次

九、训练目的：腿部运动能力/重心及平衡能力。

训练要求：用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，然后指导孩子模仿。

难度设置：

A．开始时，线段间的距离应该短一点，让孩子容易达标；

B．如果孩子不愿意合作，可引入食物奖励的办法，把奖励物放在落地的一端之线条上，孩子跳到线上就奖励；

C．逐渐地把线段间的距离增大。

帮助给予：

1．身体协助；

2．每一难度中如果孩子遇到问题，都要及时给予身体或口头上的指导，重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。

九、做一连串手部和腿部动作时能保持平衡

训练目的：身体的控制和协调能力。

训练要求：让孩子模仿一系列的手部和腿部动作，如：跳舞、打功夫等。

难度设置：

A．选择简单一点的动作；

B．选择较为复杂的动作，包括弹跳、跳跃等动作。

帮助给予：

1．另外一成人站在孩子旁边，如果孩子失去平衡，只在他/她可能要跌倒时才给予扶持；

2．在孩子前后方均铺上垫子，孩子跌倒后鼓励他/她自己起来继续练习。

十、能左右腿交替倒着钻过呼啦圈

训练目的：双脚的协调能力及身体平衡能力。

训练要求：训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后，鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。 难度设置：

A．由另外一成人扶持着孩子完成动作，并且呼啦圈的高度要调低一点；

B．逐渐地呼啦圈的高度提高；

C．由孩子自己尝试着完成动作，只在有必要时给予帮助。

帮助给予：

1．足够的身体协助；

2．必要的身体协助；

3．偶尔的身体协助。

范文二：小班感统训练教案

小班感统训练教案：投掷小能手

一、 活动目标

1. 投掷纸球，让幼儿感受到在活动中的乐趣；

2. 通过向上抛纸球再接住的动作来训练幼儿的手眼协调能力；

3. 通过将纸球扔进盒子里来发展幼儿手臂的大肌肉和臂力，并让幼儿学习向着目标抛掷物件。

二、 活动重难点

1. 重点：训练幼儿手臂的力量，让幼儿能在活动中逐步学会投掷。

2. 难点：通过活动的难度一次增加，让幼儿能比较准确的向着目标投掷物体。

三、 活动准备

（一） 经验准备：幼儿日常生活中看到过投篮球等游戏，知道投掷的动作

要领

（二） 物质准备：三种大小不同的纸盒子、纸球

四、 活动过程

（一） 活动导入：向幼儿出示纸球，直观道具导入。老师用手向上抛纸球，引起幼儿兴趣。

（二） 1. 五个小朋友一组，分为三组，每组从第一个小朋友开始依次用手将纸球抛给第二个小朋友，看哪一组小朋友最先把纸球抛给第五个小朋友。

2. 五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。

3. 将大盒子换成小一点的盒子，五个小朋友一组，分为三组，每个小

朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。

4．将小盒子与幼儿投掷的距离拉远，仍然是五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。

五、 活动延伸

老师：小朋友们，今天大家玩得可真高兴，我们用纸球和纸盒子就玩了好多种游戏是不是，明天啊老师会用白纸给大家变魔术，那我们明天再继续玩吧！

范文三：感统教案2

感统教案

儿童姓名： 出生日期：2岁5个月 性别： 课时：12次

主要表现：不愿意与人接触，怕别人触摸，不喜欢别人帮洗脸，洗头，好动，怕黑，注意力不集中，胆小怕事

内容：

一、大龙球 二、平衡步道 三、滚球比赛

四、我爱洗澡 五、吹泡泡 六、过障碍物

七、摇摇床边 八、隧道寻宝 九、大龙球按摩

十、切水果 十一、踩泡泡 十二、统一训练

课程设置：

一、大龙球

目的：1、加强孩子触觉联系。

2、放松全身肌肉和心情。

3、孩子紧张，胆小怕事

过程：1、让孩子趴卧或者仰卧躺在地上，双手双脚自然的放平，排成一排，老师将球

从孩子的脚部，往孩子的上身移动，在孩子身上的时候可以，前后，左右的动弹，或者在中间轻轻的挤压。

2、可以尝试压住孩子的足部，由于足部里大脑最近，有助于大脑和身体的协调。

3、可以和孩子先排球，然后再做按摩

活动延伸：可以和孩子在一起做滚球的比赛和踢球。

注意：大龙球按摩对敏感度较强的宝宝亚被，腹部容易些。

二、平衡步道

目的：1、增强触觉学习。

2、训练宝宝改变方向走动与爬行。

3、培养宝宝有受挫的能力

过程：1、把平衡步白城长长的一条线，让宝宝从上边走过去。

2、来回自如后，头上放一个沙袋顶住过去，然后放在筐里边。

3、可以按照时间来做休息，换成别的样子，给孩子行走。

活动延伸：可以让宝宝爬行前进，可以换不同地质的东西给宝宝训练

注意：有的宝宝可能会跑，可是老师可以提出，看小乌龟慢还是宝宝慢。

三、滚球比赛

目的：1、培养孩子的控制能力

2、手眼协调能力

3、培养孩子的专注力

过程：1、用水瓶摆成一条线，放在离宝宝有一定距离的地方，然后把大球给宝宝，宝

宝们就推球去碰撞老师摆好的球，看谁撞到的水瓶最多。

2、可以反复的进行，停止活动后，可以和宝宝坐在一起做些平静的游戏。 活动延伸：可以拉长距离，多加些水瓶，加大难度，增强趣味性。

注意：宝宝滚球的几率，维持在一半以上，增进孩子的自信心。

四、我爱洗澡

目的：1、增进宝宝触觉学习

2、提高宝宝的群体性

3、训练宝宝的反映能力

4、培养宝宝的反映能力

5、好动触觉敏感或不足，身体协调不佳

过程：1、老师用故事引出，老师今天给宝宝讲一个小故事，叫做小熊洗澡。………………

2、宝宝们听了老师的故事，小熊最后怎么样啊？真棒，小熊啊洗得干干净净的了，

那么宝宝们在家的时候，喜欢不喜欢洗澡呢。那么现在孩子就来和宝宝一起给大球洗澡好不好。

3、现在请宝宝们和老师一起来围成一个大圆圈，我们都坐下来，老师在中间，老

师把球推到宝宝面前的时候宝宝就给大球洗澡好不好。

活动延伸：老师可以把球推过去撞击宝宝，看宝宝能不能借助老师的球，

注意：要宝宝用手去擦拭球，全部洗一次。

五、泡泡不见了

目的：1、提高四肢的运动，节奏感。

2、培养动作协调能力和反映能力

3、促进集体意识

4、预防合作性差及反映慢等

过程：1、老师用故事引出，宝宝们有没有见过鱼？宝宝真棒，那么泡泡是什么样子的

呢？它是原型的，泡泡是是颜色呢？

2、刚才我们已经认识了泡泡，它是圆型的，现在就和老师一起来拉一个大圆圈，

我们一起来吹泡泡吧。

吹泡泡，吹泡泡

吹成一个大泡泡

泡泡升高了，泡泡降低了，

泡泡变大了，泡泡变小了，

泡泡不见了，回家了

活动延伸：可以和宝宝一起玩做泡泡的游戏，老师吹泡泡，让宝宝去捉。

注意：走圈时注意速度和秩序，让宝宝跟上节奏，避免相互碰撞，注意安全。

六、越过障碍物

目的：1、能操作身体的基本动作

2、培养动作灵活性。

3、增进手指抓握能力。

4、培养反应能力

过程：1、将教具摆在教师中间，让宝宝自由活动。

2、让宝宝学一些小动物的动作，然后和宝宝们一起做

3、用故事引出今天和宝宝们出去旅游，我们遇到了好多难题，现在请宝宝一起

来想办法，渡过难关。

4、先是我们要穿过树林，树林里有大栏，宝宝要跨越过去。

5、我们有遇到了河，我们要过河

6、还有翻过大山去，宝宝们要爬过四分之一圆。

7、然后找到了自己喜欢的东西返回去交给家长。

活动延伸：根据宝宝的情况，来增加游戏难度。

注意：有的宝宝在做的时候有些忧郁，所以在做的时候老师要注意引导宝宝，在互动的

时候不要推，和拉住别的宝宝。

七、摇摇床

目的：1、训练宝宝身体控制能力。

2、增强触觉及前庭觉的刺激

3、训练宝宝腰部支撑力。

4、胆小，易受挫折，脾气暴躁

过程：1、把四分之一圆打开，分成四份，一人一份。

2、宝宝看老师是怎样做的，躺在上边，做前后移动摇晃。

3、腰及腿用力，如果宝宝不愿意做，可以让宝宝站在上边摇晃。

活动延伸：宝宝玩熟悉后，可以让宝宝把身反过来进行。

注意：如果宝宝躺上去或感到不舒服和背部疼痛。老师应该终止游戏，在宝宝的悲伤放

毛巾，等孩子能适应后就可以撤毛巾。

八、隧道寻宝

目的：1、调节潜艇感觉系统。

2、加强肌肤的确触觉刺激

3、增强手脚协调性及灵活性

过程：1、老师用故事的方法引导宝宝，火车是怎样过山洞的。

2、教师出示教具，给宝宝们看看这个是什么东西？像不像小火车。

3、教师在里边放入东西，让孩子去寻找，看看里边有什么东西在里边，每次每个宝宝只能拿一个东西

4、宝宝在拿东西的时候，家长或老师可以摇晃阳光隧道。

活动延伸：我们现在已经找到了很多的吃的，现在呢请宝宝把玩具送给老师，我们一起

去看地上老师摆了什么东西在里边。如：水果，蔬菜等

注意：老师在做的时候，家长一定要稳定宝宝的情绪，让宝宝很快的容入到游戏当中。

九、玩转大龙球

目的：1、加强触觉刺激

2、放松肌肉及心情

3、强化部位触觉和大脑协调能力

4、易紧张，胆小，不敢表现

过程：1、老师做示范，孩子进行观察

2、孩子再老师的帮助下趴于球上，在球上时手脚自然垂直放平，老师抓住脚或

者腰部进行前后左右的旋转。

3、让孩子平躺在地上，老师用球从孩子的脚开始，旋转而上，用小手臂压于球

上动弹

4、俯卧大龙球上抓东西，仰卧大龙球上抓东西。

活动延伸：可以和家长一起来进行游戏，家长和孩子面对面站好，家长把球放于孩子和

家长的中间，让他们夹住球往前走

注意：老师的脚，一前一后的站立，前脚放于大龙球的下面，一手扶孩子的腰，一手扶

球，前后左右的旋转，一般老师的手要扶孩子的腹部和背部，特别是旋转时。

十、切水果

目的：1、训练手眼协调

2、培养良好的行为习惯

3、认识水果

4、好动不安

过程：1、用故事的方法引出如：今天果园里来了好多水果，果园里开果园大会，他们

说像认识在座小朋友，宝宝们像不像和她们认识呢？

2、好了现在我们一起来看看都有哪些水果宝宝到了果园里边。

3、老师展示，操作水果切切乐，把水果切开

4、然后宝宝和老师一起进行，切水果的游戏

5、游戏结束后让宝宝把水果连接好送回给老师

活动延伸：家长可以让宝宝数一数有什么水果，每一种水果切了几块

注意：在孩子操作的时候，要用不伤手的刀，切的时候家长可以和宝宝一起切，以便告

诉宝宝叫什么名字。

十一、踩泡泡

目的：1、培养宝宝大肌肉的运动能力

2、好动，身体协调不佳

3、触觉敏感或不足，刺激前庭觉

过程：1、和宝宝一起讨论，泡泡是什么样的。

2、老师出示彩虹伞让宝宝坐在上边。

3、慢慢的摇动，激发宝宝的好奇心，让宝宝起来踩鼓起来的地方。进行踩泡泡

游戏。

4、可以让宝宝进行爬行。

5、老师和家长一起把彩虹伞和宝宝拉起来转动。

6、游戏结束可以和宝宝包饺子的儿歌来收彩虹伞

活动延伸：家长和老师拉住彩虹伞，成一个洞，让宝宝自己钻进去。

注意：如果孩子不适应，家长可以和孩子一起做。

十二、统一训练

目的：经过这么长时间的训练，看看宝宝对这些活动能不能完成。

过程：老师从第一课开始对孩子进行所有的教具训练，看看宝宝能不能 的把以前俄国

的游戏做好

注意：如果孩子有些方面还是不能完全做好的，可以在家里进行练习，或者找专业老

师进行咨询。

范文四：感统教案1

感统教案

儿童姓名： 出生日期：05.10 性别： 课时：12次

主要表现：本体觉和前庭觉发展缓慢，胆小，语言发育延迟，好动不安，不合群。

内容：

一：平衡台练习 二：走独木桥 三：蹦床

四：羊角球 五：过桥投篮 六：抢园登

七：小青蛙 八：大龙球 九：小小搬运工

十：眼光隧道 十一：平衡高手 十二：滑板车

课程设置：

一、平衡台练习

目的：促进平衡能力，增强眼脚的协调能力，身体的控制能力。

过程：1、让孩子站在平衡态的中间，从中间上，右脚先上左脚再上

2、孩子站在上边，手脚放平，放松，做上下自由的摆动，或者在老师的帮助下

进行。

3、有节奏的摇晃，速度可以由慢到快，看孩子的反应来定。

活动延伸：可以让孩子坐在上边进行摇摆，也可以让孩子趴在上边晃动。

注意：如果孩子胆子小不敢上的话，家长和老师要引导孩子看别的人是怎么做的，上

去后家长或者老师要拉住孩子的手，等孩子能自己平稳后逐渐把手脱离孩子。

二、走独木桥

目的：提高孩子的触觉感和敏感性。

过程：1、让孩子两脚平行立于独木桥的一端，两手打开成小飞机样。

2、右脚先上独木桥，左脚踩在右脚的前面，形成右脚脚尖抵左脚脚跟的姿势，

两脚交替向前进行。

3、下来后把前边的球，拿回去给家长。

延伸活动：可以安排障碍给孩子想办法过去，也可以让孩子再返回去。

注意：两手打开时，家长或者老师要在孩子的身边保护好，要不孩子会再晃动的时候

摔下来。

三、跳跳床

目的：训练孩子的平衡感，前庭觉刺激，重力不稳和运动不足，抑制过敏信息。 过程：1、教师先做示范，孩子模仿老师上去。

2、让孩子再跳蹦床上双脚合拢蹦跳，跳起来是膝盖弯曲。

3、孩子原地双手交叉，垂直向上跳。

4、加大摆臂幅度的练习，让孩子在床上自由跳跃。

活动延伸：在跳跃的同事，老师或者家长可以在孩子的头上方摆动东西，让孩子跳跃

时能订到物体，如：气球、动物头像。

注意：孩子再跳跃时很不平稳，很容易跳跃下来，家长，或者老师应该维护好宝宝进

行跳跃。

四、长长的耳朵

目的：发展孩子的协调性，增强孩子的四肢肌肉发展，发展孩子的关注力和注意力。 过程：1、教师用故事引出小兔子的耳朵是什么样子，然后拿出羊角球给宝宝看。有两

只长长的耳朵。

2、教师介绍羊角球的用途和玩法，让孩子坐在羊角球上，双手抓住两只耳朵，

像小兔子一样跳。

3、保持身体平衡，尽量用力把球压扁，在借助球的弹性进行原地跳跃，原地可

以跳跃后可以进行前后左右的跳跃。

活动延伸：让家长和宝宝一起进行比赛，看看谁先到终点。

注意：要注意孩子再跳跃时和孩子撞到一起。

五、灌篮高手

目的：训练孩子的平衡力和稳定性，手眼协调能力，注意力不集中，集体感。

过程：1、老师问宝宝在家里的时候有没有看篮球比赛，在和宝宝们一起讨论时怎么样

投篮的。

2、寻求宝宝的好奇心，让宝宝看老师是怎么弄的。

3、老师摆两块放有长棒的方砖，上边有圈。

4、让孩子看老师怎么做，再和小朋友一起玩的时候把球拿到手上，和宝宝一起

进行比赛投球。看看谁投球的次数多和准。

活动延伸：可以让宝宝过小桥进行投球，在小桥上家长和老师面对的用手撑起拱形桥，

可以让宝宝钻着走过去，以增强游戏的乐趣。老师可以安排几个投球的指

定点。

注意：孩子如果胆小的时候，家长要鼓励宝宝勇敢的走过去。

六、抢圆凳

目的：培养孩子的集体感，手眼协调能力，空间感，节奏感。

过程：1、老师把圆凳放在教室的中间。

2、老师说明游戏规则

3、请助教老师放音乐，老师说明。如果音乐停止孩子就要和老师一起去抢凳子

坐下，音乐开始老师就和宝宝一起自由的走动。

4、重复以前的动作。

活动延伸：可以和孩子一起来进行比赛，看谁能做到最后。

注意：在游戏的时候要注意孩子的活动量，尽量动静结合，要避免宝宝间的碰撞以及

争抢时摔跤。

七、小青蛙

目的：1、让宝宝熟悉往前跳，发展腿部肌肉的力量。

2、提升宝宝的运动规划能力，大动作笨拙。

3、注意力不集中，好动，孤僻，身体不协调。

过程：1、用故事的方法引出小青蛙跳。介绍小青蛙的形状，引导宝宝的对青蛙的认知。

2、和宝宝一起学小青蛙跳的动作，看谁跳得高。

3、跟宝宝到大荷叶上休息，完了和宝宝一起捉害虫

注意延伸：可以把海洋球放地上，让宝宝去吃，打吃到的东西拿给家长。

注意：要求宝宝动作规范，不推不抢。

八、玩转大龙球

目的：1、加强触觉刺激。

2、放松肌肉及性情

3、强化部位触觉和大脑协调能力。

4、易紧张，胆小，不敢表现。

过程：1、老师做示范，孩子进行观察。

2、孩子再老师的帮助下趴于球上，在球上时手脚垂直放平，老师抓住脚或者腰

部进行前后左右的转动。

3、让孩子平躺在地上，老师用球从孩子的脚开始，旋转而上，用小手臂压于球

上弹动。

4、俯卧大龙球上抓东西，仰卧大龙球上抓东西。

动作延伸：可以和家长一起来进行游戏，家长和孩子面对面的站好，孩子把球放于孩

子和家长的中间，让他们夹住球往前走。

注意：老师的脚，一前一后的站立，前脚放于大龙球的下面，一手扶孩子的腰，一手

扶球，前后左右的旋转，一般老师的手要扶孩子的腹部和背部，特别是旋转时。

九、小小搬运工

目的：训练孩子动作稳定性，提升平衡能力，促进身体控制能力。

过程：1、老师用故事引出，如：宝宝们，我们在家里的时候，玩具玩好了就要把他送

回家，那么今天老师要和宝宝一起来做一个搬东西的游戏。

2、家长按照老师的规定，把沙袋放在老师的头上，让孩子先熟悉后，可以让孩

子先自己走一走。

3、等宝宝适应后可以让宝宝跟着老师制定的区域走，并把沙袋放在宝宝的头上，

然后走到规定的位置把沙袋放在框里。

4、走的同事，宝宝的手不能按住沙袋不能从头上掉下来。

活动延伸：等待宝宝适应后老师可以安排一些障碍物，让宝宝在走的同时能绕过去。 注意：地上不能有太多太杂的东西，避免宝宝摔倒时受伤。

十、阳光火车道

目的：调节前庭觉，感觉系统，加强肌肤的接触刺激，脾气暴躁，不让别人接触等。 过程：1、老师用游戏的方式来引导宝宝，如：小火车，轰隆隆，开到西来开到东，轰

隆，轰隆过山洞。

2、宝宝们，今天老师来和宝宝一起做一个游戏叫阳光隧道，宝宝看老师这里有

什么呢？老师出视角具来增加宝宝的好奇心。

3、看老师做示范，老师俯卧身体，从隧道中爬过去，如果孩子进去后家长可以

在隧道的终点接宝宝，来激发宝宝往前爬行。

4、孩子进去后，老师可以学动物叫来激发孩子，如：我是大灰狼，我要来抓住

小朋友，用夸张的语言来活跃活动的乐趣。

活动延伸：可以让宝宝学动物爬行，像毛毛虫弯曲身体，在洞里边的时候可以摇晃宝

宝的身体，让宝宝消除恐惧，老师在隧道里边放入动物或者是玩具。

注意：如果宝宝不敢进入，可以让宝宝观察别的宝宝是怎么做的，在引导宝宝。

十一、平衡高手

目的：提升身体姿势的稳定性，有效的刺激前庭觉，触觉学习。

过程：1、教师引导宝宝，问问宝宝月亮是什么样子的？宝宝们在什么地方看到月亮呢？

宝宝真棒。

2、今天老师给宝宝带来了一个好玩的东西叫做四分之一圆，这个像月亮呢？真

好，现在老师来带着宝宝一起做几个活动。

3、让宝宝看老师怎么做呢？然后请宝宝一起坐在我们的小摇船上，摇一摇。

4、躺在上边自由的摇晃。

5、家长或老师拉住宝宝的手站在上边荡一荡。

活动延伸：让宝宝爬过四分之一圆，家长可以把宝宝报上S形的平衡木，让宝宝脚手

平举，可以让两个宝宝一起进行跷跷板的活动。

注意：在游戏进行的时候，家长或老师一定要辅助宝宝一起进行，预防宝宝摔下来。

十二、独脚凳

目的：1、提升宝宝的平衡能力

2、增进腿部肌肉

3、刺激潜艇觉平衡

4、动作灵活，左右脚配合能力

过程：1、宝宝的双手扶独角凳

2、然后慢慢的坐上去，不平稳的时候老师和家长可以拉住孩子的手，帮孩子一起把身体保持平衡，手放开，让宝宝自己能平衡住，让她能够自己支撑住。

3、连个人对着坐下，看谁能平稳时间长，不歪。

活动延伸：可以让宝宝单脚练习着地，左右交换，平行后可以和其他宝宝一起比赛。 注意：在孩子进行的时候，家长可以和宝宝一起做，在做的时候一定要平行。

范文五：感统教案

感统教案

导入：教师：“请各位家长带着宝宝找到小苹果，然后坐下

来，我们要上课啦！大家好，欢迎大家来到新爱婴感统课堂，

我是今天的主课老师万万老师，伸出你们的双手跟老师挥挥

手，耶~~~~~”

热身操：《健康操》

导入热身操：教师：“今天老师见到这么多健康又可

爱的宝宝，老师非常的开心，下面请家长带着宝宝站起来，

我们一起来活动一下小身体，希望我们宝宝能够健康快乐的

成长，下面请宝宝跟着来说一起来做健康操。”

分解：“左边绕三圈，右边绕三圈，脖子绕一绕，屁

股扭一扭，走起来，抖抖手，再动动小膝盖（因时间原因，

这边“收”）。。。。。好，宝宝学的很好，现在我们有请音乐宝

宝和我们一起跳起来，有请音乐。”宝宝跟着音乐跳，因时

间关系，一遍即可。

问好：

教师：“宝宝们，刚刚的热身操跳的真棒，老师的大拇

哥表扬你们一下了，宝宝们真棒！好，下面老师要和宝宝们

问好啦，小手起，‘宝，宝，早，上，好’，老师跟宝宝问好

了，宝宝应该怎么样？宝宝说：‘老,师,早,上,好’,啊，宝宝的

祝福老师都收到啦，老师谢谢我们的宝宝。”

图

形闪卡：认识雨·雾·霜

宝宝，全都靠近老师一点，今天小熊打电话给老师，他想邀

请大家去他家玩，但是小熊说，他家的天气不太好，早上有

雾和霜，白天还下雨，接下来，老师就带宝宝认识雨雾霜，

宝宝仔细看好了，当当当，我们看看，我们认识的第一个天

气是什么（拿出卡片，闪卡，左边开始闪，中间一下，右边

一下，然后从右边开始，如上）。宝宝，你们大声的数三个

数，老师就把它请出来，1,2,3，啊，第一个天气是雨啊，宝

宝，下雨天我们要怎么样”？宝宝肯定会说是雨伞，教师：

“啊，对了，下雨天我们要打雨伞，宝宝可要记住了哦。宝

宝，雨（三遍），宝宝，跟老师念，雨（左），雨（中间），

雨（右）。好，宝宝，接下来我们看看第二个天气是什么，

现在我们请上我们的家长一起数三个数，1,2,3，（出示卡片）

啊，宝宝，认识么，早上会出来的，它一出来我们就会看不

清，叫什么？宝宝回答：“雾”，对了，是雾，宝宝，雾（如

上读三遍）好了，剩下我们最后一个天气啦，宝宝和老师一

起看看长什么样子，我们一起数三个数请出它，1，2，3，

啊，宝宝看，白色的，这就是霜，宝宝，霜（三遍，如上）”。

然后再拿起来，从后往前翻，霜雨雾，慢慢的加快速度，让

宝宝多读几遍，接下来把卡片依次摆放在地上，说出名字，

让宝宝用手指指出来，再给予相应的表扬。 精细动作：培养宝宝对音乐的感受力，训练宝宝走路的能力

宝宝，我们一起认识雨雾霜这三种天气，接下来我

们要和它们说再见了。（拿一篮按摩球来）宝宝看，老师这里有好多红色的按摩球，今天啊，我们就是要和这些按摩球玩游戏，等下老师会把球交给我们的妈妈，妈妈可以拿着球适当的调整与宝宝之间的距离，但是千万要注意安全，距离可以适当的远些，让宝宝来抓球，这样可以锻炼宝宝的走路能力，然后我们的妈妈还有一个任务，那就是和老师一起唱歌，等下老师唱的时候可以跟着一起学，在游戏当中添加歌曲，可以培养宝宝对音乐的感受力。好，我们的游戏要开始啦，请妈妈带着宝宝来老师这里拿按摩球，（宝宝来拿球的时候，老师开始唱歌：‘宝宝快来，宝宝快来，来来来，来来来，快来拿球球啊，快来拿球球啊，来来来，来来来。’伴奏是《两只老虎》，这时候可以请家长一起参与唱，宝宝也可以一起，教师在游戏过程中要去做示范和协助家长与宝宝完成这个游戏）。

妈妈和我和器械运动：让宝宝学习按照规则进行活动，并愉快的玩游戏

教师：“宝宝们都好棒，抓球都抓的很好，走路也走的特别棒。刚刚啊，小熊又给老师打电话了，它叫老师快点带上宝宝去陪它，它已经等不及啦，所以啊，老师现在要带宝宝出发啦，在去小熊家的路上有一个恐龙游乐园，我们今天的目的地就是那里啦，好了，宝宝，今天当驾驶员，宝宝和家长做乘客，老师的汽车要出发啦，请宝宝准备好。（用

开车的动作小跑到宝宝面前，接下来的依次都是）滴滴，汽车来啦，请问这位宝宝叫什么名字？我叫某某某，哦，某某宝宝的声音可真响亮，请上车；汽车又开动啦，滴滴，这位妈妈，请问您是哪位宝宝的妈妈？”妈妈：“我是某某某的妈妈”，哦，某某的妈妈您的声音可真响亮，请上车，（接下来都是这样询问宝宝及家长）嘀嘀嘀，啊，大家坐好了，大雾来啦，请大家扶好扶手；嘀嘀嘀，啊，前面下大雨啦，请大家扶好扶手；滴滴滴，恐龙游乐园到啦，宝宝看，好多恐龙啊，宝宝们都看到了什么恐龙啊？啊，快看，有一只恐龙在天上飞来飞去的，宝宝知道那是什么恐龙么，它啊，是翼龙，像鸟一样，可以飞的。哇，大家坐好了，前面来了一只霸王龙，老师要越过它了，哇，真的好险啊，啊，老师看见小熊啦，我们把它接上车吧，小熊请上车，（小熊上车后再出发）啊，地震来啦，大家坐好啦，滴滴，啊，原来是震龙来啦，怪不得跟发地震一样。不行，这里太危险啦，我们赶快回家,滴滴，回家咯，哇，车窗上面都有霜啦，好冷啊，老师要开快点啦，大家抓紧扶手啦，嘀嘀嘀，哇，终于到家啦，请大家排好队下车，哇，好累啊，我们找个凳子坐坐吧。（教师拿来一条独脚凳）宝宝看，这个凳子和其它的凳子不一样，它啊，只有一条腿，它还有个很有趣的名字，叫作“独脚凳”独脚凳是怎么坐的呢，宝宝看，我们两手扶住凳子，然后坐上去（教师示范），家长可以协助宝宝坐上去，一定要注意

安全哦，宝宝在坐凳子的时候也可以和自己的小伙伴玩游戏哦，宝宝可以邀请一位小伙伴和自己面对面坐着，然后玩拍手游戏，看看谁在拍手的时候还能坐的最稳，谁的平衡力就最好，好了，大家的都累了，宝宝都过来拿凳子坐吧，（放收玩具的音乐）好，现在，请我们的宝宝把独脚凳都送回家，我们的游戏时间结束啦（收凳子）。

音乐欣赏：

教师：“刚刚老师和宝宝们走了那么长的路，还玩儿了游戏，接下来，老师要和我们的宝宝还有妈妈一起来听一首好听的音乐，有请音乐！”

总结和再见以及发放观察记录表：

教师：“今天，我们宝宝的本领可增加了不少呢，我们认识了雨雾霜三种天气，还玩了游戏‘抓球’，我们还一起去了恐龙游乐园，最后我们还学会了坐在一个脚的凳子上玩游戏，这节课可真丰富呢，老师很开心，都是开心的时光总是过的很快，老师要和宝宝说再见了，好，小手起：‘宝，宝，再，见，’宝宝应该怎么样？‘老，师，再，见，’请家长来拿下观察记录表，谢谢！”

范文六：感统教案

活动名称：小小运动员

活动目标：

1

认识羊角球，学会运用它游戏的方法，达到锻炼儿童四肢

协调能力、前庭觉、触觉、本体觉、视觉的目的。

认识四轮滑板车，

学会它的游戏方法，

达到锻炼平衡反应，

上肢运动的目的。

培养幼儿对体育活动的兴趣，学会团队合作。

活动准备：羊角球

个、滑板车

个、小凳子

把。

活动流程：

1,

。开场介绍老师：

（

）小朋友们好，我是

K

哥哥，跟我打个招呼吧（让孩子认

识我）今天

K

哥哥给小朋友们带来了两种很好玩的玩具，你们

想不想玩呢？

（

）那现在

K

哥哥首先要带小朋友们活动活动我们的身体一

起跟我跳跳吧（开始律动音乐

Open Your Drem

）

（

）现在

K

哥哥就要小朋友们看一看有没有见过我今天带的

玩具呢（要求从孩子后面扔过来）

(j

接住23448123

)

啊

~

小朋友看一看这

是什么

?

与你们见到的球有什么不一样的呢

?(

让幼儿管擦

)

那你

们知道怎么玩的吗？（

1

如果有的话，可以邀请会的小朋友来

演示我来讲解。

2

、如果不会我来演示和讲解要求）

（

4

）邀请个别幼儿上来尝试

（

5

）组织幼儿进行游戏（跳跃的羊角球）

，讲规则（

1

把小朋

友分为两组进行比赛

2

要求幼儿要在比赛过程中绕过障碍物回

九月开学季，老师你们准备好了吗？

幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划来交给下一个小朋友，

哪一组先完成哪一组获胜。

获胜的。

）

注：

在一个幼儿结束后配班老师要给幼儿发小奖品（小贴画）

。

看来小朋友们都很棒鼓励下自己吧。

（

6

）今天

K

哥哥的第二个玩具是什么呢？（展示换班车）这

个怎么玩呢？（如羊角球流程一样）现在

K

哥哥邀请小朋友们

来试一试（邀请个别幼儿演示）

。

（

7

）现在新的比赛又要开始了小朋友有没有信心拿第一呢？（

8

）组织游戏（快乐的滑板车）流程与羊角球相同

（

9

）

K

哥哥发现每个小朋友都很棒，

都是一个小小运动员。

那

接下来

K

哥哥要把游戏难度加大了；

我们今天学会两种玩具都

叫什么啊？那么现在我们要把他们都用上来进行一场好玩的游戏好不好？

那请听好

K

哥哥的游戏要求：

1

小朋友需要分成两组，每一组

要有跳羊角球的小朋友和滑滑板车的小朋友，每一组先有跳羊角球的小朋友开始，绕过障碍物到达对面玩滑板车的小朋友处再由玩滑板车小朋友返回依次进行。哪一组先进行完哪一组获胜。

（进行游戏）

今天每个小朋友表现的都很棒，不仅学会了？（再次展示羊角球和换班车）那下一次

K

哥哥会带更好玩的玩具来给小朋友。

下次再见吧。

（结束）

范文七：感统课教案

感统课教案（一）

（适合3-12岁）

标签：感统课程,感统课程教案,教案

导读：一、大笼球目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。过程：一、走线、问好、指令操、律动二、游戏：踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快``` 你说慢，我就慢，...

一、大笼球

目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。

过程：一、走线、问好、指令操、律动

二、游戏：踩脚踏车

妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快``你说慢，我就慢，慢```

三、1.主题：大笼球

A俯卧大笼球

B俯趴大笼球

C仰卧大笼球

D依靠大笼球

E坐上大笼球

2.游戏俯卧大笼球抓东西

让孩子俯卧在大笼球上,保持身体平衡,将目标物,放置于孩子前面子

向前滚动时用手可以够得到的位置.

3.体操游戏----划船(妈妈和老师一起比赛)

二、阳光隧道

目标：让孩子俯卧着身体,从隧道中爬行通过,可加强肌肤的各项接触刺激,并调节前庭感觉.

过程：一、走线、问好、指令操、律动

二、复习上周课程：A推大笼球（准备大笼球、小旗子）

B肢体翻滚（左右翻滚与连续翻滚）

三、主题：1.介绍阳光隧道（准备毛绒玩具若干，放入隧道中）

2.搬运游戏：穿呼啦圈，穿越阳光隧道（向前爬，倒着爬）

3.体操游戏：划船

4.摸黑向前（将圆筒立起来，宝宝向前行）

5.肢体液筒

四、总结、结束语

三、蹦蹦床

目标：让孩子站在蹦蹦床上，双脚并拢蹦跳，跳起时，膝盖弯曲，脚后,臀部，强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动正划不足。

过程：一、走线、问好、律动、操节

二、复习：向前和后爬—搬动书本

三、游戏：《投物进筐》：提高手脚动作的准备性，发展视觉运动能力。跳高：高框1.5米以上。

四、1.找图形：辨认几何图形，培养观察能力。

操作：在左边有三角形，圆形，方形等几何图形拼成的图片，在右边的图纸上画出几何形状，数一数共有几个。

2.缺了什么：发展宝宝的观察力和分析思考能力

操作：出示一幅画片，（日常生活常见的）询问缺了什么？

五、听觉游戏：培养灵敏的听觉能力，（例小青蛙听到响板的声音就跳，小兔听到小鼓的声音就出来走，听到三角铁的声音就学小鸟飞。）乐器由辅助奏，主动带动作。

六、揪尾巴：发展动作的协调性和灵敏性。

玩法：家长与宝宝每人系一条尾巴，进行捉尾巴的游戏。

七：高人，矮人：目的训练听觉的灵敏度，区别高低，听到高度的时候就踮起脚尖走，听到低音就是抱膝蹲着走，（或弯下腰抓脚踝走）

八：再见。

四、滑板爬

目标：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡瓜，运动中大量的视觉情报，背髓及四肢的本体感，使整体感觉统合动作功能积极发展。

过程：一、走线、问好、律动、模仿操

二、复习上周内容：《小青蛙》

三、新课：1.听觉游戏：小青蛙（响板）跳跃,小白兔（小鼓）蹦蹦跳跳、小小鸟（三角铁）主课老师带动作，辅课老师奏乐

2.滑板爬：

3.《从头忙到脚》

4.再见。

五、袋鼠跳

目标：学习使用袋鼠眺，培养耐力

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 复习上周内容：《滑板运球》

三、 新课：1.我会……学狗儿跑，学鸭子屁股摆，学毛毛虫爬呀爬,学兔子跳.

2.袋鼠跳：A立定跳:设计一条小河，宝宝做小鱼双脚立定跳过小河 B跨障碍：放一些障碍物，让宝宝跳过障碍物

C高人、矮人：（手铃，手鼓）

3.再见

六、网缆

目标：训练身体的控制能力

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 复习游戏：袋鼠运豆：宝宝同时比赛跳，运豆子，看谁运的最多。

三、 本周主题：网缆

1. 出示插座圆柱体认识高－－矮，粗－－细。

2. 网缆秋千游戏：妈妈与老师抓住被单的两端摇

3. 网缆插棍游戏：让宝宝俯卧在网缆牛，插老师在一旁前后晃动网缆，在网缆下方放置，插座圆柱体一套，要求宝宝双手同时拿起小木棍。按从上到上，从左至右的顺序插入孔中。

四、 游戏《许多小鱼游来了》：以网缆作鱼网，宝宝做小鱼。

五、 总结、再见。

七、太极盘

目标：在平衡的基础上，学习使用腰部的力量

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 复习上周内容：网缆游戏：

让宝宝在网缆中摇动或旋转时，可以与他玩投接球游戏或踢球游戏

三、 主题：太极盘

1. 让宝宝站在太极盘上，左右摇摆，用自己 脚部和身体的力量带动。

2. 宝宝站在平衡板上，双眼平视身体直立，妈妈扶住宝宝双肩，协助他左右摇晃，旋转。

3. 将玻璃珠放在盘上的轨道中，宝宝站立于太极盘上，利用脚部的控制使球在轨道中运行。

4. 妈妈和宝宝共同站在太极盘上，两人面对面，手拉手，以同一速度，配合彼此的节律摇晃。

5. 两个宝宝一起用手端着套盘，通过双方手的协调，使球平衡稳运转于轨道中。

四、 音乐放松（闭上眼）

五、 总结、再见

八、平衡木

目标：平衡身体，增强胆量

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 游戏：太极盘（滚球）

三、 主题：平衡木

1. S形平衡木

A. 双手平衡，抬头挺胸，双脚交替前进

B. 双手平衡，倒着走

C. 在平衡木上行走时，自己做上下抛接球的动作

D. 在平衡木上放一些障碍物，让宝宝走过去

2. 游戏：单脚跳

一只脚悬空抬起，用另一脚支撑着地面并带动着身体向前做跳跃的动作。

四、 总结、再见

九、平衡台

目标：训练宝宝的身体平衡感和控制力

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 复习游戏；跳飞机

设计格子飞机，遇到一个格子的是单脚跳，双格子的是双脚跳。

三、 主题：平衡台

1. 从在平衡台上，左右摇

2. 站在平衡台 ，摇晃

3. 妈妈与宝宝站在平衡台上A进行抛球，接球练习

B进行拍球

四、 绕瓶走

宝宝蒙上眼绕瓶走

五、 总结、再见

十、跳绳

目标：加强宝宝的身体和四肢的协调性

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 复习上节课程（纸筒操）

听觉游戏：红、绿灯。让宝宝按照事先规定好的路线，通过踌、爬、钻等动作完成

三、 主题：绳子

1. 走线游戏

将绳子铺在地上，让孩子踩在绳子上

A左右脚交互前进

B左右脚洒对脚跟后退

2.跳绳游戏：宝宝双手握着绳子的两端，从绳子上跳跃过去 甩――停――跳――再甩――再停――再跳

四、放松训

练：

坐姿放松――身体由僵硬到完全放松。

十一、独脚凳

目标：多角度培养宝宝的平衡能力

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 游戏：（复习上节课跳绳）

三、 主题：1.坐独脚凳

2.踢腿运动：A双手伸展：双手伸展平举或上举，再交替踢腿 B双手摸脚背：踢腿时伸手向前尽量去 摸踢起来的脚背，先用对侧手摸，再双手一起摸。

C单脚 踢球：单脚把球踢到墙角，待球弹回后再踢

D视觉追踪：指导者在一旁抛接彩球，让孩子 随着球移动面移动视线。

E射门：在孩子前方1―3米处，用积木搭成一个小洞或放置纸箱、篮子当球门，让孩子用单脚踢球入门或用单手（投小球）双手（投大球）投球入门

3. 休息音乐（闭上眼）

4. 再见

十二、双杆平衡木

目标：发展宝宝上臂的力量

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 游戏：报纸变变变

目标：感知报纸的多种玩法，发展动作协调性。

1. 不掉的报纸

请宝宝把报纸放到胸前，快快跑，不要让报纸掉下来。

2. 摸一摸的游戏

家长在报纸上挖一个洞，露出自己的牌子，嘴巴，手指，耳朵等，请宝宝蒙上眼睛来摸，猜猜看是什么？

3.踩报纸游戏：

听音乐宝宝与家长手拉手四散走，音乐一停，宝宝与家长马上踩在一张报纸上，音乐再起时，继续走，音乐再停时，把报纸叠小一半，再踩上去 ，随着不断游戏 ，报纸越变越小，家长与宝宝要抱紧，脚不能踩地。

三、 主课：（双杆平衡木）――两腿是悬起来

四、 纱巾玩球：请宝宝和家长面对面将纱巾放在地上，把球放中间，然后各面提起纱巾一边的两个角将球运到场地的一端

五、 再见

感觉统合课程要求：

一、 每隔四节课程换一个新律动

丰收之歌――律动1――瑞典狂想曲――动物园

二模仿操

第一节：伸展运动

第二节：体侧

第三节：体转

第四节：下蹲

第五节、俯背

第六节：跳跃

三、每到游戏环节都需场景音乐

感统课教案（二）

——适合0-3岁

标签：感统课教案,感统课,教案

导读：学习目标:以游戏为主,增强宝宝运动企划能力,提高自信心,完善素质 教师要求:活泼、自然，动作舒展，善于鼓励宝宝 感统课流程 1、我是好宝宝介绍一下自己 2、看我多健壮体操 3、心灵手巧精细动作（操作一） 4、开心时光器械运动（操作二） 5、音乐洗礼体态律动...

学习目标: 以游戏为主,增强宝宝运动企划能力,提高自信心,完善素质 教师要求: 活泼、自然，动作舒展，善于鼓励宝宝

感统课流程

1、我是好宝宝 介绍一下自己

2、看我多健壮 体操

3、心灵手巧 精细动作（操作一）

4、开心时光 器械运动（操作二）

5、音乐洗礼 体态律动

6、图形闪卡 物、图形、字符

7、妈妈和我 亲子游戏（操作三）

8、我有巧手 美劳活动（操作四）

4-6个月宝宝感统课程

体操：宝宝抚触操

体态律动：闪烁小星

闪卡：苹果、字母A、数字1

操作一：伸手抓玩具/自己扶瓶吃奶/打哇哇/对敲玩具/换手/铃铛藏猫猫/球掉下去了/单指拨 /辅音MAMA WAWA PAIPAI/敲一敲什么会响/认识带帽子的妈妈/听名拿玩具（二择一）

操作二；太极盘转一转

操作三：毛巾荡秋千（荡秋千，荡秋千，荡到左，荡到右，荡到床上翻跟斗）/翻翻身——宝宝视野更开阔（俯卧支撑找玩具）/拉大锯/蹬一蹬叫一叫/举高高/骑大马/玩手玩脚心灵巧/我有小手拍一拍/大龙球（大龙球，摇摇摇，摇得宝宝乐陶陶）/什么在响（一手系红布条，一手系铃铛）/握一握（勺子，海绵、鼓槌）/捏一捏（捏一捏，捏一捏，捏捏宝宝的大拇指，捏一捏，捏一捏，捏捏宝宝的食指。。。。。）

操作四： 小背篓（小背篓，圆溜溜，妈妈背着走一走，走一走，走一走，跑一跑，跑一跑，跳一跳，跳一跳，摇一摇，摇一摇，蹲一蹲，蹲一蹲，走一走，走一走，高高兴兴回到家）

7-10个月感统课程

体操：宝宝被动操

体态律动：动物模仿节奏

闪卡：水果图片、动物图片、几何图形片

操作一：抓线球/认五官/玩具藏猫猫（两个杯子）/捏小豆豆入小瓶子/指认东西（饼干、书、娃娃、积木）/投篮练习/认识表情/虫虫飞（虫虫飞，虫虫飞，飞到南山喝露水，露水喝不到，回来吃青草）/拨拨大算盘/抠小洞（自做小动物）/搭套盒/寻找盖着的玩具

操作二：穿越阳光隧道

操作三：骑大马（骑大马，哒哒哒，一跑跑到外婆家，见了外婆问声好，外婆对我笑哈哈）/六面图片纸盒/送小鸡回家（塞卡片）/宝宝哪里去了/拉小鸭/敲敲铝板琴/打节奏（幸福拍手歌）/找找铃铛摇一摇（四处走）

（33 55| 33 1|33 55|33 1|2 22|77 5|1 11|1 0）/我和妈妈藏猫猫/开飞机/赶小猪/大家一起say hello&bey bey

操作四：儿歌（一只小青蛙）

11-14个月感统课程

体操：全身按摩、伸屈肘运动、伸屈腿回旋运动

律动：幸福拍手歌

闪卡：彩色和黑白的水果图片，相对应的3、4种水果及它们的字卡

操作一：扔到桶里听一听（金属、线团、积木）/捡玩具入筐/玩球（软、硬）/推不倒翁（不倒翁，真有趣，左晃晃，右晃晃，晃来晃去不跌倒）/小球从哪里掉出来的/什么东西可以吃/敲小鼓唱歌/翻书、看书/拉绳运积木/喂妈妈/撕面条/握笔画线条

操作二：滚大龙球（扶腋下-独

立） 操作三：大脚和小脚/爬一爬，打个滚/听音乐宝宝对拍球

（33 30|11 10|5 3|5 0|66 60|44 40|2 7|2 0| 33 30|11 10|5 3|5 0|44 40|22 20|7 5|1 0| ）/开小汽车（红绿灯）/搓汤圆（做汤圆，做汤圆，请把汤圆搓一搓，轻轻的搓，重重的搓（揉、拍、捶））/拉小车（宝宝在妈妈后面，手牵手走）/接球/越跳越高（扶腋下）/宝宝钻山洞/宝宝坐飞机/搭房子/小小足球运动员

操作四：儿歌 十个手指头/手掌画（画手套、点帽子、滚珠画）

15-18个月感统课程

体操：竹竿操（上肢、侧身、下蹲、跳跃运动）

律动：拍拍乐（宝宝与家长面对面站好）

第一节：1-4拍 双手叉腰点头四次 5-8拍 家长与宝宝双手对拍两次（重复3个8拍）

第二节：1-4同上 5-8拍 互相拍肩两次（重复）

第三节：1-4同上 5-8拍 拍脸两次（重复）

第四节：1-4同上 5-8拍 拍腹部两次（重复）

第五节：1-4拍同上 5-8拍宝宝转身，妈妈拍背两次（重复）

第六节：1-4同上 5-8拍 拍腿两次

第七节：1-4 双手对拍 5-8拍五指张开，手臂伸直举至头顶再放下

闪卡：水果及英文字卡

操作一：听指令找物/猪牛小鸭在农场/摘桃子（小猴小猴去摘桃，一二一二跳得高，红红桃子被我摘，送给妈妈真正好）/六面盒（模仿叫声，快速转动）/五官的用途（眼睛、耳朵、嘴、电视、喇叭、录音机）/猜猜是什么（牛奶、橙汁、白水）/区别长与短/揉面团/摸嵌板（正三圆）/哄娃娃（洗脸、刷牙、盖被睡觉）/巧手串串乐/白菜印花

操作二：走平衡木

操作三：快乐小蜗牛（出示字卡SNAIL）（小蜗牛，真正漫，走路好象不动弹，小蜗牛，真奇怪，背着房子去游玩，小蜗牛，爬呀爬，爬来爬去不见远）（妈妈背着宝宝）/小刷子刷刷刷(刷子\排笔\海绵)/钻山洞/妈妈躲在墙后面/水里的游戏（浮与沉）/爬树/蹲下来采蘑菇/射门（妈妈做门）/学小鸭走路（DUCK DUCK 嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爸、不喊妈，摇摇摆摆捉鱼虾）（妈妈用响板）/点数1、2、3（投沙包入篮）/捉妈妈的尾巴/接球、滚球

操作四：看样学样

19-22个月感统课程

体操：长高了,变矮了(双臂上举，下蹲)

打气（半握拳，双臂向下屈伸）

绕线（绕线，扩胸）

钉锤（左右交替捶）

摘果子（拍手，家长向上提，宝宝原地跳）

体态律动：马儿来了（妈妈背宝宝）

闪卡：房子、汽车、游乐场、玩具等的实物照片和对应字卡

操作一：猜谜语（身穿皮袄黄又黄，呼啸一声万兽慌，虽然不率兵和将，人人称它山大王）（图、中、英字卡）/海绵画画/圆的拼图/印章画画（正、圆、三积木）（树、泡泡、房子）/倒着走运（拉）球/小蝴蝶飞呀飞（蝴蝶蝴蝶真美丽，身上有件花花衣，我们也来扮蝴蝶，跟他一起做游戏）/红绿豆豆给谁吃（红绿猫）/做芝麻饼干（压扁，水彩点画）/给小动物找妈妈（鸡、鸭、蝌蚪等）/踩着石块过河/画虫虫（细细的、长长的、弯弯的）/说说他们有什么用（杯子、勺子、毛巾、碗、梳子等）

操作二：平衡台

操作三：蜗牛摘葡萄（螺旋形曲线）/过独木桥（独木桥，呼啦圈）/爬洞洞（钻山、过洞、一钻钻出个毛毛虫）（妈妈排成一列，洞越来越小）/过彩带（高的钻过去，低的跳过去）/旋转陀螺（宝宝四肢勾住妈妈）/跟着妈妈走走/瓶子里的巧克力豆（点画棕色）/拔萝卜（拉宝宝由坐至站）/拣花生入瓶/小兔子跳（5 3|5 3|5 5|1-|5 3|5 3|5 5|5-|5 3|5 3|5 5|2-|5 3|5 3|5 2|1-|）/什么玩具不见了（5个玩具）/抓豆豆（金豆豆，银豆豆，一把抓住小豆豆） 操作四： 吹泡泡

23-26个月感统课程

体操：采蘑菇（早上空气真正好，（头上挥臂左右各一次），小兔小兔起得早（双臂胸前打开两次），揉揉眼睛，揉揉眼睛（做揉眼状），捋捋毛，捋捋毛（由胸前至膝部），摸摸尾巴，摸摸尾巴（手背后，身体左右摇），没有掉，没有掉（摆手两次），小兔上山采蘑菇（原地踏四步），碰到一块大石头（左手叉腰，右手食指向前指），不要害怕向前跳（前跳），采到一个大蘑菇，真是勇敢好宝宝（竖大拇指摇摆））

体态律动：练习四拍及空拍

操作一：大小瓶倒水/圆柱体搭高/跳起摘果子（拉网）/做果冻（倒扣在托盘里）/模仿打电话/小动物缺了什么（兔、鸭等）/听沙锤、三角铁、响板的声音/分辨冷和烫/钓鱼/套圈/听辨声音做动作（小兔、狮子、鸭子等）/合拢放开

操作三：球钻山洞/拍皮球（大皮球，圆又圆，拍得轻，跳得低，拍得重，跳的高，我的皮球接住了）/喂小动物（小猴、小猫、小兔、小狗及相应食物）/糖果大家吃（分糖果）/粘图形（大小正、三、圆，涂胶水，）/帮帮大象（送篮子里的小球、送桌子上的杯子、送架子上的小汽车）/学拍四拍节奏（轮流空拍）/头顶沙袋/学熊走路（四拍）/模仿鱼在水中的动作（鱼儿水中游）/追彩带/转陀螺

操作四：我的本领多么大

我可以走一走，我可以走一走，我走呀走呀，我本领多么大

（飞、转、拍、跳、跑）

27-30个月感统课程

体操：纸棒操

今天天气真好，（双手握纸棒，前平举两次）

宝宝都来做早操（双手握纸棒，上举两次）

先把手臂伸一伸，一二三四（双手握纸棒，上举两次）

再把小腿蹲一蹲，五六七八（原地下蹲，手握纸棒放地下）

妈妈宝宝敲一敲，一二三四（右手握纸棒，相互敲击四次）

转个圈来蹦蹦跳，五六七八（握着纸棒，踏步转半圈交换位置）

我把纸棒放地下，一二三四（将纸棒放地下，拍手两次）

拉着手儿跳一跳，跳，跳（跳过纸棒）

闪卡：26个英文字母

体态律动：瑞典狂想曲

操作一：大小球（BIG BALL SMALL BOLL 字卡，传大小球 边传边念

BIG SMALL GO GO GO ）/听指令拍红、黄、蓝、绿、橙的气球/印手印和脚印（HAND、FOOT）/滚来滚去（盒子里装球、圆柱体等）/SHORT、LONG（比宝宝声音的长短剪彩带）/搓萝卜（红色橡皮泥和绿色皱纹纸）/神秘袋（各种水果）/学敲三角铁（铃儿响叮当）/说出会飞的动物（各扮演一个做飞的动作）（字卡FLY）/好玩的扇子（扇气球入呼啦圈）/BOY、GIRL（字卡、男女娃娃特征）/给小动物上发条

操作二：滑板

操作三：跳圈圈（里外）/画小草和各色花/看谁踩得着（踩脚印）/推大龙球（龙球龙球滚滚，宝宝宝宝转转，滚滚转转，滚滚转转，宝宝宝宝站站）/交换纽扣（比大小、颜色）/捕鱼（纱巾）/水果歌（APPIE APPIE是苹果，BANANA BANANA是香蕉，ORANGE ORANGE 是橘子，PEAR PEAR是梨子，PEACH PEACH是桃子）/走迷宫（长棒）/开飞机（宝宝两臂侧平举，举起转圈、蹲下）（飞机飞机飞飞，宝宝宝宝坐坐，飞机飞机飞飞，宝宝飞机降下来）/学唱歌曲RAIN/袋鼠跳跳（呼啦圈前后左右移动，不要跳出圈）/母鸭带小鸭（模仿鸭走路，学习两拍一动） 操作四：好朋友行个礼

31-36个月感统课程：

体操：筷子操（每人两对筷子）

1-4拍 自己对敲两次 5-8拍 宝宝和家长对敲两次

1-4拍 宝宝蹲下敲地两次，家长在头上两次 5-8拍 反之

1-4拍 宝宝左行4步，同时敲筷子四次，家长右行四步，敲四次

5-8拍 反之

1-4拍 用右手筷子由上而下敲左臂 5-8拍反之

1-4拍 胸前敲四次 5-8拍 纵跳四次

1-4拍 原地踏步四下和家长交换位置 5-8拍 宝宝和家长对敲四次 （重复三个八拍）

闪卡：本期所学英文和汉字字卡

操作一：儿歌：HAND、SHOULDERS、KNEES、TOES/筷子夹纸球/十个小宝宝（一个宝（左手大拇指）、两个宝（食指）、三个、四个、五个宝，六个、七个、八个宝，（右手大拇指、食指、中指），九个、十个好宝宝（全打开）），英文数字字卡/描述妈妈的外貌特征/洗袜子（肥皂）（讲小熊不洗袜子没有朋友的故事）/学用响板/剪花边/认识CAT、MOUSE/碰碰碰（拳头拳头碰碰头，大拇指大拇指碰碰头，食指食指碰碰头，中指中指碰碰头，无名指无名指碰碰头，小指小指碰碰头）/辨别手心手背图及印手印/学习画窗帘（方格）/手掌树（集体画） 操作二：袋鼠跳

操作三：看谁反应快（听口令碰身体）/抛接沙包/钻圈过桥/骑大马（HORSE、HORSE 哒哒哒（妈妈当马））（字卡）/猫捉老鼠（踩绳子上的老鼠卡片）/萝卜蹲（按指令红、白两队分别下蹲）/UP、DOWN（UP、UP啪啪，DOWN DOWN 啪啪，UP啪DOWN啪，UP DOWN啪啪啪）/看朋友（表演）（今天天气真好，小明去看朋

友，砰砰砰，砰砰砰，轻轻把门敲，你好，请进快请进，说说笑笑真快活，再见，请到我家去做客）/跳方块/搭高比赛/踢足球/跳起摸高

操作四：再见歌

范文八：感统课教案

感统课教案（一）

（适合3-12岁）

标签：感统课程,感统课程教案,教案

导读：一、大笼球目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。过程：一、走线、问好、指令操、律动二、游戏：踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快``` 你说慢，我就慢，...

一、大笼球

目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。

过程：一、走线、问好、指令操、律动

二、游戏：踩脚踏车

妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快```

你说慢，我就慢，慢```

三、1.主题：大笼球

趴在球上，A俯卧大笼球

B俯趴大笼球

C仰卧大笼球

D依靠大笼球

E坐上大笼球

2.游戏俯卧大笼球抓东西

让孩子俯卧在大笼球上,保持身体平衡,将目标物,放置于孩子前面,孩子向前滚动时用手可以够得到的位置.

3.体操游戏----划船(妈妈和老师一起比赛)

二、阳光隧道

目标：让孩子俯卧着身体,从隧道中爬行通过,可加强肌肤的各项接触刺激,并调节前庭感觉.

过程：一、走线、问好、指令操、律动

二、复习上周课程：A推大笼球（准备大笼球、小旗子）

B肢体翻滚（左右翻滚与连续翻滚）

三、主题：1.介绍阳光隧道（准备毛绒玩具若干，放入隧道中）

2.搬运游戏：穿呼啦圈，穿越阳光隧道（向前爬，倒着爬）

3.体操游戏：划船

4.摸黑向前（将圆筒立起来，宝宝向前行）

5.肢体液筒

四、总结、结束语

三、蹦蹦床

目标：让孩子站在蹦蹦床上，双脚并拢蹦跳，跳起时，膝盖弯曲，脚后 臀部，强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动正划不足。 过程：一、走线、问好、律动、操节

二、复习：向前和后爬—搬动书本

三、游戏：《投物进筐》：提高手脚动作的准备性，发展视觉运动能力。跳高：高框1.5米以上。

四、操作：1.找图形：辨认几何图形，培养观察能力。

操作：在左边有三角形，圆形，方形等几何图形拼成的图片，在右边的图纸上画出几何形状，数一数共有几个。

2.缺了什么：发展宝宝的观察力和分析思考能力

操作：出示一幅画片，（日常生活常见的）询问缺了什么？

五、听觉游戏：培养灵敏的听觉能力，（例小青蛙听到响板的声音就跳，小兔听到小鼓的声音就出来走，听到三角铁的声音就学小鸟飞。）乐器由辅助奏，主动带动作。

六、揪尾巴：发展动作的协调性和灵敏性。

玩法：家长与宝宝每人系一条尾巴，进行捉尾巴的游戏。

七：高人，矮人：目的训练听觉的灵敏度，区别高低，听到高度的时候就踮起脚尖走，听到低音就是抱膝蹲着走，（或弯下腰抓脚踝走）

八：再见。

四、滑板爬

目标：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡瓜，运动中大量的视觉情报，背髓及四肢的本体感，使整体感觉统合动作功能积极发展。

过程：一、走线、问好、律动、模仿操

二、复习上周内容：《小青蛙》

三、新课：1.听觉游戏：小青蛙（响板）跳跃 小白兔（小鼓）蹦蹦跳跳、

小小鸟（三角铁）

主课老师带动作，辅课老师奏乐

2.滑板爬：

3.《从头忙到脚》

4.再见。

五、袋鼠跳

目标：学习使用袋鼠眺，培养耐力

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 复习上周内容：《滑板运球》

三、 新课：1.我会……学狗儿跑，学鸭子屁股摆，学毛毛虫爬呀爬,学兔子跳.

2.袋鼠跳：A立定跳:设计一条小河，宝宝做小鱼双脚立定跳过小河

B跨障碍：放一些障碍物，让宝宝跳过障碍物 C高人、矮人：（手铃，手鼓）

3.再见

六、网缆

目标：训练身体的控制能力

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 复习游戏：袋鼠运豆：宝宝同时比赛跳，运豆子，看谁运的最多。

三、 本周主题：网缆

1. 出示插座圆柱体认识高－－矮，粗－－细。

2. 网缆秋千游戏：妈妈与老师抓住被单的两端摇

3. 网缆插棍游戏：让宝宝俯卧在网缆牛，插老师在一旁前后晃动网缆，在网缆下方放置，插座圆柱体一套，要求宝宝双手同时拿起小木棍。按从上到上，从左至右的顺序插入孔中。

四、 游戏《许多小鱼游来了》：以网缆作鱼网，宝宝做小鱼。

五、 总结、再见。

七、太极盘

目标：在平衡的基础上，学习使用腰部的力量

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 复习上周内容：网缆游戏：

让宝宝在网缆中摇动或旋转时，可以与他玩投接球游戏或踢球游戏

三、 主题：太极盘

1. 让宝宝站在太极盘上，左右摇摆，用自己 脚部和身体的力量带动。

2. 宝宝站在平衡板上，双眼平视身体直立，妈妈扶住宝宝双肩，协助他左右摇晃，旋转。

3. 将玻璃珠放在盘上的轨道中，宝宝站立于太极盘上，利用脚部的控制使球在轨道中运行。

4. 妈妈和宝宝共同站在太极盘上，两人面对面，手拉手，以同一速度，配合彼此的节律摇晃。

5. 两个宝宝一起用手端着套盘，通过双方手的协调，使球平衡稳运转于轨道中。

四、 音乐放松（闭上眼）

五、 总结、再见

八、平衡木

目标：平衡身体，增强胆量

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 游戏：太极盘（滚球）

三、 主题：平衡木

1. S形平衡木

A. 双手平衡，抬头挺胸，双脚交替前进

B. 双手平衡，倒着走

C. 在平衡木上行走时，自己做上下抛接球的动作

D. 在平衡木上放一些障碍物，让宝宝走过去

2. 游戏：单脚跳

一只脚悬空抬起，用另一脚支撑着地面并带动着身体向前做跳跃的动作。

四、 总结、再见

九、平衡台

目标：训练宝宝的身体平衡感和控制力

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 复习游戏；跳飞机

设计格子飞机，遇到一个格子的是单脚跳，双格子的是双脚跳。

三、 主题：平衡台

1. 从在平衡台上，左右摇

2. 站在平衡台 ，摇晃

3. 妈妈与宝宝站在平衡台上A进行抛球，接球练习

B进行拍球

四、 绕瓶走

宝宝蒙上眼绕瓶走

五、 总结、再见

十、跳绳

目标：加强宝宝的身体和四肢的协调性

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 复习上节课程（纸筒操）

听觉游戏：红、绿灯。让宝宝按照事先规定好的路线，通过踌、爬、钻等动作完成

三、 主题：绳子

1. 走线游戏

将绳子铺在地上，让孩子踩在绳子上

A左右脚交互前进

B左右脚洒对脚跟后退

2.跳绳游戏：宝宝双手握着绳子的两端，从绳子上跳跃过去 甩――停――跳――再甩――再停――再跳

四、放松训

练：

坐姿放松――身体由僵硬到完全放松。

十一、独脚凳

目标：多角度培养宝宝的平衡能力

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 游戏：（复习上节课跳绳）

三、 主题：1.坐独脚凳

2.踢腿运动：A双手伸展：双手伸展平举或上举，再交替踢腿 B双手摸脚背：踢腿时伸手向前尽量去 摸踢起来的脚背，先用对侧手摸，再双手一起摸。

C单脚 踢球：单脚把球踢到墙角，待球弹回后再踢

D视觉追踪：指导者在一旁抛接彩球，让孩子 随着球移动面移动视线。

E射门：在孩子前方1―3米处，用积木搭成一个小洞或放置纸箱、篮子当球门，让孩子用单脚踢球入门或用单手（投小球）双手（投大球）投球入门

3. 休息音乐（闭上眼）

4. 再见

十二、双杆平衡木

目标：发展宝宝上臂的力量

过程：

一、 走线、问好、律动、模仿操

二、 游戏：报纸变变变

目标：感知报纸的多种玩法，发展动作协调性。

1. 不掉的报纸

请宝宝把报纸放到胸前，快快跑，不要让报纸掉下来。

2. 摸一摸的游戏

家长在报纸上挖一个洞，露出自己的牌子，嘴巴，手指，耳朵等，请宝宝蒙上眼睛来摸，猜猜看是什么？

3.踩报纸游戏：

听音乐宝宝与家长手拉手四散走，音乐一停，宝宝与家长马上踩在一张报纸上，音乐再起时，继续走，音乐再停时，把报纸叠小一半，再踩上去 ，随着不断游戏 ，报纸越变越小，家长与宝宝要抱紧，脚不能踩地。

三、 主课：（双杆平衡木）――两腿是悬起来

四、 纱巾玩球：请宝宝和家长面对面将纱巾放在地上，把球放中间，然后各面提起纱巾一边的两个角将球运到场地的一端

五、 再见

感觉统合课程要求：

一、 每隔四节课程换一个新律动

丰收之歌――律动1――瑞典狂想曲――动物园

二模仿操

第一节：伸展运动

第二节：体侧

第三节：体转

第四节：下蹲

第五节、俯背

第六节：跳跃

三、每到游戏环节都需场景音乐

感统课教案（二）

——适合0-3岁

标签：感统课教案,感统课,教案

导读：学习目标:以游戏为主,增强宝宝运动企划能力,提高自信心,完善素质 教师要求:活泼、自然，动作舒展，善于鼓励宝宝 感统课流程 1、我是好宝宝介绍一下自己 2、看我多健壮体操 3、心灵手巧精细动作（操作一） 4、开心时光器械运动（操作二） 5、音乐洗礼体态律动...

学习目标: 以游戏为主,增强宝宝运动企划能力,提高自信心,完善素质 教师要求: 活泼、自然，动作舒展，善于鼓励宝宝

感统课流程

1、我是好宝宝 介绍一下自己

2、看我多健壮 体操

3、心灵手巧 精细动作（操作一）

4、开心时光 器械运动（操作二）

5、音乐洗礼 体态律动

6、图形闪卡 物、图形、字符

7、妈妈和我 亲子游戏（操作三）

8、我有巧手 美劳活动（操作四）

4-6个月宝宝感统课程

体操：宝宝抚触操

体态律动：闪烁小星

闪卡：苹果、字母A、数字1

操作一：伸手抓玩具/自己扶瓶吃奶/打哇哇/对敲玩具/换手/铃铛藏猫猫/球掉下去了/单指拨 /辅音MAMA WAWA PAIPAI/敲一敲什么会响/认识带帽子的妈妈/听名拿玩具（二择一）

操作二；太极盘转一转

操作三：毛巾荡秋千（荡秋千，荡秋千，荡到左，荡到右，荡到床上翻跟斗）/翻翻身——宝宝视野更开阔（俯卧支撑找玩具）/拉大锯/蹬一蹬叫一叫/举高高/骑大马/玩手玩脚心灵巧/我有小手拍一拍/大龙球（大龙球，摇摇摇，摇得宝宝乐陶陶）/什么在响（一手系红布条，一手系铃铛）/握一握（勺子，海绵、鼓槌）/捏一捏（捏一捏，捏一捏，捏捏宝宝的大拇指，捏一捏，捏一捏，捏捏宝宝的食指。。。。。）

操作四： 小背篓（小背篓，圆溜溜，妈妈背着走一走，走一走，走一走，跑一跑，跑一跑，跳一跳，跳一跳，摇一摇，摇一摇，蹲一蹲，蹲一蹲，走一走，走一走，高高兴兴回到家）

7-10个月感统课程

体操：宝宝被动操

体态律动：动物模仿节奏

闪卡：水果图片、动物图片、几何图形片

操作一：抓线球/认五官/玩具藏猫猫（两个杯子）/捏小豆豆入小瓶子/指认东西（饼干、书、娃娃、积木）/投篮练习/认识表情/虫虫飞（虫虫飞，虫虫飞，飞到南山喝露水，露水喝不到，回来吃青草）/拨拨大算盘/抠小洞（自做小动物）/搭套盒/寻找盖着的玩具

操作二：穿越阳光隧道

操作三：骑大马（骑大马，哒哒哒，一跑跑到外婆家，见了外婆问声好，外婆对我笑哈哈）/六面图片纸盒/送小鸡回家（塞卡片）/宝宝哪里去了/拉小鸭/敲敲铝板琴/打节奏（幸福拍手歌）/找找铃铛摇一摇（四处走）

（33 55| 33 1|33 55|33 1|2 22|77 5|1 11|1 0）/我和妈妈藏猫猫/开飞机/赶小猪/大家一起say hello&bey bey

操作四：儿歌（一只小青蛙）

11-14个月感统课程

体操：全身按摩、伸屈肘运动、伸屈腿回旋运动

律动：幸福拍手歌

闪卡：彩色和黑白的水果图片，相对应的3、4种水果及它们的字卡

操作一：扔到桶里听一听（金属、线团、积木）/捡玩具入筐/玩球（软、硬）/推不倒翁（不倒翁，真有趣，左晃晃，右晃晃，晃来晃去不跌倒）/小球从哪里掉出来的/什么东西可以吃/敲小鼓唱歌/翻书、看书/拉绳运积木/喂妈妈/撕面条/握笔画线条

操作二：滚大龙球（扶腋下-独

立）

操作三：大脚和小脚/爬一爬，打个滚/听音乐宝宝对拍球

（33 30|11 10|5 3|5 0|66 60|44 40|2 7|2 0| 33 30|11 10|5 3|5 0|44 40|22 20|7 5|1 0| ）/开小汽车（红绿灯）/搓汤圆（做汤圆，做汤圆，请把汤圆搓一搓，轻轻的搓，重重的搓（揉、拍、捶））/拉小车（宝宝在妈妈后面，手牵手走）/接球/越跳越高（扶腋下）/宝宝钻山洞/宝宝坐飞机/搭房子/小小足球运动员

操作四：儿歌 十个手指头/手掌画（画手套、点帽子、滚珠画）

15-18个月感统课程

体操：竹竿操（上肢、侧身、下蹲、跳跃运动）

律动：拍拍乐（宝宝与家长面对面站好）

第一节：1-4拍 双手叉腰点头四次 5-8拍 家长与宝宝双手对拍两次（重复3个8拍）

第二节：1-4同上 5-8拍 互相拍肩两次（重复）

第三节：1-4同上 5-8拍 拍脸两次（重复）

第四节：1-4同上 5-8拍 拍腹部两次（重复）

第五节：1-4拍同上 5-8拍宝宝转身，妈妈拍背两次（重复）

第六节：1-4同上 5-8拍 拍腿两次

第七节：1-4 双手对拍 5-8拍五指张开，手臂伸直举至头顶再放下

闪卡：水果及英文字卡

操作一：听指令找物/猪牛小鸭在农场/摘桃子（小猴小猴去摘桃，一二一二跳得高，红红桃子被我摘，送给妈妈真正好）/六面盒（模仿叫声，快速转动）/五官的用途（眼睛、耳朵、嘴、电视、喇叭、录音机）/猜猜是什么（牛奶、橙汁、白水）/区别长与短/揉面团/摸嵌板（正三圆）/哄娃娃（洗脸、刷牙、盖被睡觉）/巧手串串乐/白菜印花

操作二：走平衡木

操作三：快乐小蜗牛（出示字卡SNAIL）（小蜗牛，真正漫，走路好象不动弹，小蜗牛，真奇怪，背着房子去游玩，小蜗牛，爬呀爬，爬来爬去不见远）（妈妈背着宝宝）/小刷子刷刷刷(刷子\排笔\海绵)/钻山洞/妈妈躲在墙后面/水里的游

戏（浮与沉）/爬树/蹲下来采蘑菇/射门（妈妈做门）/学小鸭走路（DUCK DUCK 嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爸、不喊妈，摇摇摆摆捉鱼虾）（妈妈用响板）/点数1、2、3（投沙包入篮）/捉妈妈的尾巴/接球、滚球

操作四：看样学样

19-22个月感统课程

体操：长高了,变矮了(双臂上举，下蹲)

打气（半握拳，双臂向下屈伸）

绕线（绕线，扩胸）

钉锤（左右交替捶）

摘果子（拍手，家长向上提，宝宝原地跳）

体态律动：马儿来了（妈妈背宝宝）

闪卡：房子、汽车、游乐场、玩具等的实物照片和对应字卡

操作一：猜谜语（身穿皮袄黄又黄，呼啸一声万兽慌，虽然不率兵和将，人人称它山大王）（图、中、英字卡）/海绵画画/圆的拼图/印章画画（正、圆、三积木）（树、泡泡、房子）/倒着走运（拉）球/小蝴蝶飞呀飞（蝴蝶蝴蝶真美丽，身上有件花花衣，我们也来扮蝴蝶，跟他一起做游戏）/红绿豆豆给谁吃（红绿猫）/做芝麻饼干（压扁，水彩点画）/给小动物找妈妈（鸡、鸭、蝌蚪等）/踩着石块过河/画虫虫（细细的、长长的、弯弯的）/说说他们有什么用（杯子、勺子、毛巾、碗、梳子等）

操作二：平衡台

操作三：蜗牛摘葡萄（螺旋形曲线）/过独木桥（独木桥，呼啦圈）/爬洞洞（钻山、过洞、一钻钻出个毛毛虫）（妈妈排成一列，洞越来越小）/过彩带（高的钻过去，低的跳过去）/旋转陀螺（宝宝四肢勾住妈妈）/跟着妈妈走走/瓶子里的巧克力豆（点画棕色）/拔萝卜（拉宝宝由坐至站）/拣花生入瓶/小兔子跳（5 3|5 3|5 5|1-|5 3|5 3|5 5|5-|5 3|5 3|5 5|2-|5 3|5 3|5 2|1-|）/什么玩具不见了（5个玩具）/抓豆豆（金豆豆，银豆豆，一把抓住小豆豆） 操作四： 吹泡泡

23-26个月感统课程

体操：采蘑菇（早上空气真正好，（头上挥臂左右各一次），小兔小兔起得早（双臂胸前打开两次），揉揉眼睛，揉揉眼睛（做揉眼状），捋捋毛，捋捋毛（由胸前至膝部），摸摸尾巴，摸摸尾巴（手背后，身体左右摇），没有掉，没有掉（摆

手两次），小兔上山采蘑菇（原地踏四步），碰到一块大石头（左手叉腰，右手食指向前指），不要害怕向前跳（前跳），采到一个大蘑菇，真是勇敢好宝宝（竖大拇指摇摆））

体态律动：练习四拍及空拍

操作一：大小瓶倒水/圆柱体搭高/跳起摘果子（拉网）/做果冻（倒扣在托盘里）/模仿打电话/小动物缺了什么（兔、鸭等）/听沙锤、三角铁、响板的声音/分辨冷和烫/钓鱼/套圈/听辨声音做动作（小兔、狮子、鸭子等）/合拢放开

操作三：球钻山洞/拍皮球（大皮球，圆又圆，拍得轻，跳得低，拍得重，跳的高，我的皮球接住了）/喂小动物（小猴、小猫、小兔、小狗及相应食物）/糖果大家吃（分糖果）/粘图形（大小正、三、圆，涂胶水，）/帮帮大象（送篮子里的小球、送桌子上的杯子、送架子上的小汽车）/学拍四拍节奏（轮流空拍）/头顶沙袋/学熊走路（四拍）/模仿鱼在水中的动作（鱼儿水中游）/追彩带/转陀螺

操作四：我的本领多么大

我可以走一走，我可以走一走，我走呀走呀，我本领多么大

（飞、转、拍、跳、跑）

27-30个月感统课程

体操：纸棒操

今天天气真好，（双手握纸棒，前平举两次）

宝宝都来做早操（双手握纸棒，上举两次）

先把手臂伸一伸，一二三四（双手握纸棒，上举两次）

再把小腿蹲一蹲，五六七八（原地下蹲，手握纸棒放地下）

妈妈宝宝敲一敲，一二三四（右手握纸棒，相互敲击四次）

转个圈来蹦蹦跳，五六七八（握着纸棒，踏步转半圈交换位置）

我把纸棒放地下，一二三四（将纸棒放地下，拍手两次）

拉着手儿跳一跳，跳，跳（跳过纸棒）

闪卡：26个英文字母

体态律动：瑞典狂想曲

操作一：大小球（BIG BALL SMALL BOLL 字卡，传大小球 边传边念

BIG SMALL GO GO GO ）/听指令拍红、黄、蓝、绿、橙的气球/印手印和脚印（HAND、FOOT）/滚来滚去（盒子里装球、圆柱体等）/SHORT、LONG（比宝宝声音的长短剪彩带）/搓萝卜（红色橡皮泥和绿色皱纹纸）/神秘袋（各种水果）/学敲三角铁（铃儿响叮当）/说出会飞的动物（各扮演一个做飞的动作）（字卡FLY）/好玩的扇子（扇气球入呼啦圈）/BOY、GIRL（字卡、男女娃娃特征）/给小动物上发条

操作二：滑板

操作三：跳圈圈（里外）/画小草和各色花/看谁踩得着（踩脚印）/推大龙球（龙球龙球滚滚，宝宝宝宝转转，滚滚转转，滚滚转转，宝宝宝宝站站）/交换纽扣（比大小、颜色）/捕鱼（纱巾）/水果歌（APPIE APPIE是苹果，BANANA BANANA是香蕉，ORANGE ORANGE 是橘子，PEAR PEAR是梨子，PEACH PEACH是桃子）/走迷宫（长棒）/开飞机（宝宝两臂侧平举，举起转圈、蹲下）（飞机飞机飞飞，宝宝宝宝坐坐，飞机飞机飞飞，宝宝飞机降下来）/学唱歌曲RAIN/袋鼠跳跳（呼啦圈前后左右移动，不要跳出圈）/母鸭带小鸭（模仿鸭走路，学习两拍一动） 操作四：好朋友行个礼

31-36个月感统课程：

体操：筷子操（每人两对筷子）

1-4拍 自己对敲两次 5-8拍 宝宝和家长对敲两次

1-4拍 宝宝蹲下敲地两次，家长在头上两次 5-8拍 反之

1-4拍 宝宝左行4步，同时敲筷子四次，家长右行四步，敲四次

5-8拍 反之

1-4拍 用右手筷子由上而下敲左臂 5-8拍反之

1-4拍 胸前敲四次 5-8拍 纵跳四次

1-4拍 原地踏步四下和家长交换位置 5-8拍 宝宝和家长对敲四次 （重复三个八拍）

闪卡：本期所学英文和汉字字卡

操作一：儿歌：HAND、SHOULDERS、KNEES、TOES/筷子夹纸球/十个小宝宝（一个宝（左手大拇指）、两个宝（食指）、三个、四个、五个宝，六个、七个、八个宝，（右手大拇指、食指、中指），九个、十个好宝宝（全打开）），英文数字字卡/描述妈妈的外貌特征/洗袜子（肥皂）（讲小熊不洗袜子没有朋友的故事）

/学用响板/剪花边/认识CAT、MOUSE/碰碰碰（拳头拳头碰碰头，大拇指大拇指碰碰头，食指食指碰碰头，中指中指碰碰头，无名指无名指碰碰头，小指小指碰碰头）/辨别手心手背图及印手印/学习画窗帘（方格）/手掌树（集体画） 操作二：袋鼠跳

操作三：看谁反应快（听口令碰身体）/抛接沙包/钻圈过桥/骑大马（HORSE、HORSE 哒哒哒（妈妈当马））（字卡）/猫捉老鼠（踩绳子上的老鼠卡片）/萝卜蹲（按指令红、白两队分别下蹲）/UP、DOWN（UP、UP啪啪，DOWN DOWN 啪啪，UP啪DOWN啪，UP DOWN啪啪啪）/看朋友（表演）（今天天气真好，小明去看朋友，砰砰砰，砰砰砰，轻轻把门敲，你好，请进快请进，说说笑笑真快活，再见，请到我家去做客）/跳方块/搭高比赛/踢足球/跳起摸高

操作四：再见歌

范文九：感统课教案

教师教学实操公开课教案

课程领域 授课形式（一对一 小组 集体 ） 主教老师 感觉统合 一对一 高巧莉 主题名称 任教班级 任教学员 启明班 李子琪 授课日期 助教老师 无

学员概况

李子琪在指令服从、语言理解方面比较好，左侧上下肢肌肉无力，左手基本上不能正常拾、拿、 握东西，左右手协调性不好。在注意力方面，不能很好的集中注意力。

活动目标

1、通过跳羊角球，训练左右手协调性及抓握能力 2、通过拿杠铃、绑沙袋、静撑，改善上下肢的肌肉无力 3、通过抛接球、插棒改善上肢无力及训练左右手协调性和注意力 羊角球、杠铃、沙袋、皮球、平衡台（各一个） 插棒一组

活动准备 改善左侧上下肢肌肉无力，训练左右手协调性 活动重点 1、 年龄偏大，肌肉训练效果不明显 2、 从小缺乏训练，训练时可能会有不适，抗拒训练 1、 上课常规（问好） 拍拍手、搭搭肩膀、点点头、躲躲脚、上课 2、 跳羊角球（3——5 分钟） 3、 吊床插棒，插棒插到 1 到 25 根（6——8 分钟） 4、 左手拿杠铃，左脚绑沙袋走，就目前李子琪的情况拿杠铃可能有些困难，可以适度调整， 拿的时间可以慢慢增加（4——6 分钟） 5、 站平衡台抛接球，活动过程中要时刻提醒她双手用力扔球（5——7 分钟） 6、 静撑（3 分钟） 7、 下课常规 拍拍手、搭搭肩膀、点点头、躲躲脚、下课了

活动难点

活 动 过 程

在日常生活中，让她左手拾、拿、握物体

活动延伸

注：课程领域：指专业领域，如：智障(认知、精细、社交、感统等)、听障（听力训练、语言训练等） 课 程名称：主题课名称或个辅课的学习重点

范文十：7月感统教案

小班感统教案 儿童姓名： 第一周 一、开始部分 1、师生问好 2、热身：前滚翻（5 分钟） 二、基础部分 1、前庭平衡（10 分钟） ①平衡踩踏车 ②大陀螺 ③独脚凳 2、本体协调（10 分钟） ①吊单杠 ②羊角球 ③爬行 3、滑台冲滑板（15 分钟） 4、游戏（10 分钟） 5、放松操（5 分钟） 三、结束部分 1、课后小结（5 分钟） 2、师生再见 第三周 一、开始部分 1、师生问好 2、热身：手足爬行（5 分钟） 二、基础部分 1、前庭平衡（10 分钟） ①网缆 ②平衡踩踏车 ③独脚凳 2、本体协调（10 分钟） ①吊单杠 ②羊角球 ③前滚翻 3、滑台冲滑板（15 分钟） 4、游戏（10 分钟） 5、放松操（5 分钟） 三、结束部分 1、课后小结（5 分钟） 2、师生再见 第二周 一、开始部分 1、师生问好 2、热身：侧滚翻（5 分钟） 二、基础部分 1、企划万象组合（15 分钟） 2、本体协调（10 分钟） ①袋鼠跳 ②吊单杠 ③手足爬 3、前庭平衡（10 分钟） ①平衡木组合 ②网缆 ③独脚凳 4、游戏（10 分钟） 5、笼球按摩（5 分钟） 三、结束部分 1、课后小结（5 分钟） 2、师生再见 第四周 一、开始部分 1、师生问好 2、热身：赶小猪（5 分钟） 二、基础部分 1、企划万象组合（15 分钟） 2、本体协调（10 分钟） ①袋鼠跳 ②吊单杠 ③侧滚翻 3、前庭平衡（10 分钟） ①平衡木组合 ②大陀螺 ③独脚凳 4、游戏（10 分钟） 5、笼球按摩（5 分钟） 三、结束部分 1、课后小结（5 分钟） 2、师生再见

中班感统教案 儿童姓名： 第一周 一、开始部分 1、师生问好 2、热身：前滚翻（5 分钟） 二、基础部分 1、前庭平衡（10 分钟） ①平衡踩踏车 ②平衡木上单脚站立 ③独脚凳 2、本体协调（10 分钟） ①吊单杠 ②扬子球 ③爬行 3、滑台冲滑板（15 分钟） 4、游戏（10 分钟） 5、放松操（5 分钟） 三、结束部分 1、课后小结（5 分钟） 2、师生再见 第三周 一、开始部分 1、师生问好 2、热身：手足爬行（5 分钟） 二、基础部分 1、前庭平衡（10 分钟） ①网缆 ②平衡踩踏车 ③独脚凳 2、本体协调（10 分钟） ①吊单杠 ②羊角球 ③前滚翻 3、滑台冲滑板（15 分钟） 4、游戏（10 分钟） 5、放松操（5 分钟） 三、结束部分 1、课后小结（5 分钟） 2、师生再见 第二周 一、开始部分 1、师生问好 2、热身：船行（5 分钟） 二、基础部分 1、企划万象组合（15 分钟） 2、本体协调（10 分钟） ①袋鼠跳 ②吊单杠 ③手足爬 3、前庭平衡（10 分钟） ①平衡木组合 ②网缆 ③独脚凳 4、游戏（10 分钟） 5、笼球按摩（5 分钟） 三、结束部分 1、课后小结（5 分钟） 2、师生再见 第四周 一、开始部分 1、师生问好 2、热身：赶小猪

（5 分钟） 二、基础部分 1、企划万象组合（15 分钟） 2、本体协调（10 分钟） ①单脚跳 ②吊单杠 ③手臂支撑 3、前庭平衡（10 分钟） ①平衡木组合 ②大陀螺 ③独脚凳 4、游戏（10 分钟） 5、笼球按摩（5 分钟） 三、结束部分 1、课后小结（5 分钟） 2、师生再见

大班感统教案 儿童姓名： 第一周 一、开始部分 1、师生问好 2、热身：前滚翻（5 分钟） 二、基础部分 1、前庭平衡（10 分钟） ①平衡踩踏车 ②单脚跳 ③独脚凳 2、本体协调（10 分钟） ①吊单杠 ②拍球 ③扬子球 3、滑台冲滑板（15 分钟） 4、游戏（10 分钟） 5、放松操（5 分钟） 三、结束部分 1、课后小结（5 分钟） 2、师生再见 第三周 一、开始部分 1、师生问好 2、热身：手足爬行（5 分钟） 二、基础部分 1、前庭平衡（10 分钟） ①网缆 ②平衡踩踏车 ③单脚跳 2、本体协调（10 分钟） ①吊单杠 ②划船 ③前滚翻 3、滑台冲滑板（15 分钟） 4、游戏（10 分钟） 5、放松操（5 分钟） 三、结束部分 1、课后小结（5 分钟） 2、师生再见 第二周 一、开始部分 1、师生问好 2、热身：赶小猪（5 分钟） 二、基础部分 1、企划万象组合（15 分钟） 2、本体协调（10 分钟） ①袋鼠跳 ②吊单杠 ③手臂支撑 3、前庭平衡（10 分钟） ①平衡木组合 ②网缆 ③独脚凳 4、游戏（10 分钟） 5、笼球按摩（5 分钟） 三、结束部分 1、课后小结（5 分钟） 2、师生再见 第四周 一、开始部分 1、师生问好 2、热身：船行（5 分钟） 二、基础部分 1、企划万象组合（15 分钟） 2、本体协调（10 分钟） ①袋鼠跳 ②吊单杠 ③蛙跳 3、前庭平衡（10 分钟） ①平衡木组合 ②大陀螺 ③独脚凳 4、游戏（10 分钟） 5、笼球按摩（5 分钟） 三、结束部分 1、课后小结（5 分钟） 2、师生再见

本文来源：https://www.wnzmb.com/koucai/73849/