[动物狂欢节]《动物狂欢节》教案设计

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《动物狂欢节》是一首世界名曲，音乐形象鲜明，生动，《动物狂欢节》的优秀教案你们知道多少?下面是答.案.网 ZqNf.Com小编为大家整理的幼儿园《动物狂欢节》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。

　　《动物狂欢节》教案设计一

　　活动目标：
　　1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。
　　2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。
　　活动准备：
　　1、《动物狂欢节》cd，多媒体课件
　　2、动物头饰、森林环境创设
　　活动过程：
　　一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。
　　1、森林里举行动物狂欢节啦，瞧，蹦蹦跳跃的袋鼠，调皮灵巧的小鸟，慢慢走路的乌龟，还有各种可爱、憨厚的动物们踩踏着或重或轻的步伐，好快乐的前进着，第一个出场的是骄傲尊贵的………(音乐开始)
　　师幼围坐成半圆，师用生动的语言描述来引导(激发幼儿产生继续倾听的愿望)
　　2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了?
　　师：它们怎么来的?学一学，做一做
　　幼儿：自发表演自己喜欢的音乐形象。(师幼一起互动为后面的自发表演打好基础)
　　二、音画合壁，进一步感受、体验音乐，师幼用动作表现对音乐的理解。
　　1、课件与音乐、同步播放，进一步感受音乐。
　　① 你们听到音乐、看到出场的动物，让我们学学它的样子，看看谁最像?
　　② 老师与幼儿一起学小鸟，乌龟等，并用生动的语言渲染气氛。
　　③ 你想当狮王、小鸟、小兔还是大象呢?
　　师：大狮王邀请我们去森林里参加动物狂欢节，可是要我们随着刚才的音乐，边表演边去，我们能不能做到呢?
　　2、颠倒音乐播放顺序，让幼儿用动作、表情表现出来，帮助幼儿感受理解音乐形象，并更准确的记忆音乐。
　　大象一小鸟一小兔一狮王
　　④ 逐段分析音乐，表演音乐，师身心投入地融入表演动作并带动幼儿投入其中。
　　⑤ 师：这些动物中谁走路最快。
　　师：谁走得最慢?谁走得最轻?谁的步伐又是最重的?
　　(这样通过对比，让幼儿充分理解不同轻重缓急的音乐可表现不同动物形象，还可帮助幼儿记忆音乐的不同节奏，不同情绪，不同旋律)
　　三、身临其境，分角色投入表演
　　1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。
　　师：现在我们扮演自己喜欢的动物，听到音乐后按顺序排队走进大森林
　　幼：戴头饰
　　师：看看谁的耳朵最灵，可不能听错哟
　　四、小结
　　1、播放完整的音乐，师幼表演
　　2、听音乐，按自己的角色随意做合适的动作，随大狮王到室外去做游戏。

　　《动物狂欢节》教案设计二

　　活动目标：
　　1、欣赏音乐，能随着音乐的高低起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。
　　2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。
　　活动准备：
　　1、前期经验
　　观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。
　　了解各种小乐器的特性，并能熟练地使用各种小乐器。
　　2、教玩具
　　截取音乐“动物狂欢节”
　　小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。
　　活动过程：
　　一、音乐喷泉的千姿百态
　　1、你见过音乐喷泉吗?谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的?
　　重点指导：知道喷泉有高低、起伏、旋转等各种姿态。
　　2、教师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。
　　重点指导：引导幼儿观察教师的动作与音乐之间的联系。
　　3、讨论喷泉是怎样听着音乐跳舞的。
　　重点指导：引导幼儿发现喷泉与音乐的高低起伏是相匹配的。
　　4、小结：1)当轻柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而优美;
　　2)当强烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而激烈;
　　二、音乐喷泉的双重美
　　(一)理解音乐：动物狂欢节
　　1、完整欣赏音乐第一遍。
　　重点指导：引导幼儿发现音乐中有三种不同的感受(优美的、欢快的、热闹的)。
　　2、完整欣赏音乐第二遍。
　　重点指导：引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。
　　(二)音乐喷泉的视觉美
　　1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来?(有音乐背景)
　　重点指导：教师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。
　　2、每一组分别上前表演最满意的一段音乐喷泉。
　　重点指导：引导幼儿发现每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。
　　3、小结：我们可以随着音乐的高低、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是美丽的。
　　(三)音乐喷泉的听觉美
　　1、出示乐器若干，自由选择一种乐器。
　　2、讨论与音乐相匹配的乐器。
　　重点指导：1)前面的音乐适合与哪几种乐器做朋友?为什么?
　　2)中间的音乐适合与哪几种乐器做朋友?为什么?
　　3)后面的音乐适合与哪几种乐器做朋友?为什么?
　　3、根据乐器分组，教师指挥，幼儿常使用乐器表现音乐喷泉的高低起伏。
　　重点指导：根据所选乐器分组，引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。
　　4、教师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。
　　重点指导：引导幼儿合作，根据音乐完整地表现音乐喷泉。
　　5、小结：我们还可以用各种美妙的声音来表现音乐喷泉的姿态，让人们听了觉得音乐喷泉是美丽的。

　　《动物狂欢节》教案设计三

　　活动目标：
　　1、运用图谱听辨并体验“恰、恰、恰恰、恰”的节奏。
　　2、尝试用身体动作和语词表现 “恰、恰、恰恰、恰”的节奏。
　　3、感受表演活动中带来的角色扮演的乐趣。
　　活动过程：
　　一、完整欣赏乐曲，感受意境
　　老师：有一天森林里面突然响起了音乐，你们听一听，到底发生了一件什么事?
　　二、出示图谱，感应节奏
　　1、看图谱，跟音乐演示节奏。
　　原来是狮子大王想要举行一次动物狂欢节，好多小动物想要参加。可是狮子说：“只有会跟着节奏跳舞的小动物才能得到入场券。你们想知道谁拿到了入场券吗?我们一起来看看。(先出示小白兔)
　　教师跟音乐演示图谱。
　　2、不看图谱，教师与幼儿一起探讨各种小动物的不同肢体动作。
　　请幼儿分别用不同的肢体动作表现“恰、恰、恰恰、恰”的节奏。(每种动物表现全曲)
　　3、请幼儿集体轮流表现小动物的肢体动作。
　　三、情境表演，表现乐曲。
　　将场地布置成有各种食物的晚宴，请幼儿们根据自己的动物角色找食物。
　　1、与幼儿探讨用什么动作跟节奏找寻食物。
　　2、教师示范用第一段的音乐节奏走到食物前第二段音乐进行饶圈踏步表演。
　　3、请幼儿集体跟着音乐将四种动物形象进行表演。
　　4、请幼儿分角色表演
　　5、邀请老师一起表演 
　　看了“幼儿园《动物狂欢节》优秀教案”的

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