小班水的作用教案反思

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　　小班水的作用教案反思

　　活动目标：

　　1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。

　　2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

　　3、教育幼儿知道节约用水。

　　4、初步了解其特性。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

　　活动过程：

　　1、幼儿自由玩水，感知水会流。

　　①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。

　　②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。

　　③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。

　　④、小结：水是会流动的。

　　2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。

　　①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。

　　②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。

　　③、小结：水是透明的。

　　3、谈话：水的作用大。

　　启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。

　　4、送水小精灵

　　请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。

　　活动延伸：

　　1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。

　　2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。

　　小班水的作用教案反思

　　活动一开始，就直接出示一杯水，引导幼儿观察。通过与牛奶比较，感知水的透明特性。第二环节示范操作，让幼儿观看瓶子里水在流动，感知水的流动性。第三环节幼儿自主操作，感知水可以使东西沉浮，最后引出水的重要性。

　　活动中存在着许多不足之处：

　　1、整个活动前半部分太快，语速太快。后半部分时间太长，过于拖拉。活动中幼儿缺少时间观察，以至于幼儿感知、理解不够。要求提的不够清楚，导致操作环节幼儿很茫然。

　　2、当幼儿注意力不集中、涣散时，老师需整顿好再上。幼儿自我约束能力较差，没有养成良好的倾听习惯。课堂纪律、常规要不断加强，需要抓好，养成良好的常规习惯。

　　3、课上语言应简练、严谨。对于出现突发事件时，要懂得随机应变，将幼儿引导过来，不要忽略、带过。

　　4、感知水的流动性环节可扩大，材料更丰富些。

　　5、前期要先丰富幼儿的生活经验，幼儿缺少操作经验。对于幼儿在操作过程中出现、存在的问题，老师要及时抓住，进行解释说明。

　　幼儿的行为习惯、常规的养成是小班的重中之重。在接下来的活动中，仍需不断的教育、提醒、引导幼儿，让他们自然而然养成良好的常规。活动的每一个环节都要考虑周全，对活动上的把控能力需不断的学习，虚心向有经验的老师学习。

　　小班水的作用教案反思

　　目标：

　　(1)2113 能用“水可以用来...”的句式，说5261出水的各种用途;

　　(2) 能积极参加游4102戏，动脑筋说出与他1653人不同的水的用途;

　　(3) 知道水的重要性，懂得节约用水;

　　准备：

　　有关水用途的小卡片

　　过程：

　　(一) 谈话导入

　　1、口渴了怎么办?(喝水)

　　2、水可以喝，还能干什么呢?

　　幼：农民伯伯的庄稼要用水

　　幼：花儿要浇水，不然它会枯死

　　幼：我家的小狗哈里每天都要喝水

　　......

　　(二)出示背面卡片，交代游戏规则与玩法

　　1、任意翻依仗卡片，根据内容用“水可以用来。。。。。。”的句式说出水的用途。

　　2、注意听别人的发言，及时应答。

　　3、教师小结：水在我们生活中十分重要，离开水，人们便不能生存。我们小朋友要注意节约用水，保护我们的水环境。

　　(三)幼儿游戏

　　1、个别幼儿上来翻图，集体应答。

　　2、鼓励语言流畅及表达有创意的幼儿。

　　(四)鼓励幼儿说说卡片以外的水的用途，能说出不同答案。

　　幼1：水可以用来做冰棍

　　幼2：水可以用来洗衣、做饭、洗衣澡......

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