计算机毕业论文2000字大专(合集4篇)

来源:毕业论文 发布时间:2023-03-17 点击:

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毕业论文(graduationstudy),按一门课程计,是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节。以下是小编整理的计算机毕业论文2000字大专(合集4篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

计算机毕业论文2000字大专1

  【摘要】本文在分析中职院校计算机专业教学现状和存在问题的基础上,探讨了解决策略:注重培养学习兴趣;保证课堂秩序;完善教学方法;增加设备投资;增强课堂互动和课后交流。

  【关键词】中职教育;计算机专业;教学现状;存在问题;解决策略

  在我国经济和科技水平的发展,社会对计算机专业人才的需求日益增大。现阶段我国中职院校的计算机专业课程开设的主要目标就是提高学生计算机专业水平,从而使它能够满足社会发展的需要。

  一、教学任务

  教育的应用性是中职院校教育的特色之一,让学生将所学专业技术真正运用到工作岗位,教学任务的目的是培育出大批的应用型人才以满足社会需要。计算机人才的缺乏,已经是现阶段不得不重视的问题。标准合格的计算机人才必须对工作严谨负责,并且具备较好职业道德素质,对我国计算机相关法律法规较为熟悉,最重要的是可以熟练操作计算机和编制软件,以及深入了解网络在平时生活中有哪些应用。[1]计算机专业就业市场在近年来遭遇了较为尴尬的境地,很多企业招聘不到优异的计算机人才,而从学校毕业的学生难于寻找一份好工作。这很明显可以看出,中职院校的计算机专业教学在目前尚未实现其教学目标,造成了社会人才需求上的脱节。

  二、教学现状

  1、教师教学水平和教学条件现存问题

  在教学条件和教学水平方面,中职院校教师还存在一定不足。第一,在给学生上课时,教师无法及时更新知识,教学的技巧和方法缺乏正确方向的探索。大多中职教师在传授知识时,只是将课本上知识照本宣科而已,并没有帮助学生更好理解其中意义,之后再布置一点作业,做几个课本上的实验。整体教学方法和过程无法满足熟练操作计算机并学会编制程序的需要,与实际的应用脱节,难以培育出优异的计算机人才。[2]并且中职院校的计算机设备相对落后,满足不了教师的教学需求和学生的实践需求。

  2、学生学习方法和态度的基本情况

  中职计算机专业学生掌握的知识大多属于理论知识,对于实践方面的操作还缺少相关经验,导致其专业的综合能力总的来说还有待提升。只有自己动手试过了,哪怕失败,也是为了下一次的成功做铺垫。何况有些同学对于计算机的内部节构都尚未交接清楚,虽然公式了解,也知道计算机编程的方法,但是对于计算机出现的一些小故障也束手无策。这就说明中职计算机专业的学生在自己动手实践能力方面存在一定问题。部分学生对于学习没有兴趣,课堂上需要老师逼迫去学,可能会导致学生产生负面情绪。[3]有的同学知识一昧的死板学习,也缺少独立思考的时间,无法有效学习。

  三、解决策略

  1、注重培养学习兴趣

  兴趣是最好的老师,一旦学生对学习有了兴趣,学习效果就可能事半功倍。在日常的课堂上,教师要根据教材内容和课程安排的特点,采用相应的教学方法,注重学生兴趣的培养。在学习理论知识时要培养理论兴趣,学习实操则是应注重操作兴趣。操作兴趣是指学生在实践操作中,对计算机的操作技巧产生兴趣,让学生享受学习的过程。例如,在学习操作知识中的认识键盘时,老师要求所有同学同时开始手打一篇稿件,看谁打得又快又好,排名前列的学生可以得到一定奖励。这样一来,学生们都摩拳擦掌的开始键盘打字游戏了,其实是因为学生都有好奇心和取胜心。[4]理论兴趣是在传授理论知识时,使学生通过分析和辩论,体验到理论和实践的结合,期间可以运用多媒体手段使学生更加清晰了解到是什么理论,对所学知识的印象也就更加清晰。

  2、保证课堂秩序

  想要真正提高课堂教学效率,就必须保持课堂秩序良好,给学生创建一个适合学习的环境。第一,先防止部分学生在课堂上做一些和课堂内容无关的事。在日常计算机教学工作中,应该尽量了解每一个学生的需求,然后针对性地对学生因材施教,激发其对学习计算机热情和强烈的求知欲,集中全部注意力于课堂之中。第二,可以将一个班的所有学生平均分配成各个学习小组,在上课回答问题时可以一起讨论,以互相合作的形式完成教学任务,增加学生的团结凝聚力。

  3、完善教学方法

  在教学过程中,一个好的教学方法对于教师来说是很重要的,它可以有效提高学生的学习效率和进度。例如,教师可以通过奖励制度,采取个人竞赛的方式,准备一些小礼品,一个阶段的前十可以获得一点奖励,激发个人学习兴趣。安排课程内容时,应与现实生活贴近,从学生的实际学习需求方向考虑,删减与意义价值的内容。在设计教学大纲时,就应该注重实践和精神的结合,将每个知识点联系到实践上来,使学生学以致用,每一堂课都有所收获。除此之外,实时更新教学知识也是很重要的,因为计算机是发展速度很快的学科,不断完善教学方法,使学生在好奇心的引导下,实现教育目标,培养更多优秀的计算机人才。

  4、增加设备投资

  计算机硬件设备决定着中职院校学生能否学好计算机专业技术,只有增加对设备的投资,给学生创建出更好的学习条件。中职院校在平时应注意器材设备的维护工作,从根本上减少资金损失。投资设备的资金来源可以是校方自己,也可以促进校企合作,用企业的赞助资金来购买计算机设备,为学生创建一个合适的实操环境。另外,让学生在优秀企业实习进行实践操作,也可以让学生加强实践操作能力方面的锻炼,为学生以后就业找工作奠定了良好基础。

  5、增加课堂互动

  课堂上老师一对多的单一授课模式容易使学生感到学习的枯燥与乏味,无法将注意力长期集中于学习上,也容易固定学生的创新思维。一个教师的教学能力很大程度上决定了教学的质量水平,教师是课堂的引导者也是组织者,教师应该突破传统教学模式,以学生为主体,培养其自主学习能力、在课堂教学过程中多与学生互动,形成良好和谐师生关系,为营造学习氛围奠定扎实基础。[6]6、增加课后交流教师还可以通过微信、QQ等大型社交软件,增加与学生在课后的交流沟通。方便学生有什么意见可以随时提出,也更加方便教室布置课堂作业,即时告知学生学校相关通知,在课后和学生真正打成一片,减少师生距离感。

  四、结束语

  中职院校的计算机专业教育工作现阶段还有许多问题有待解决,我们需要做的是正视这些问题并想办法加以改正,教室需要在这条道路上不断探索,慢慢总结出一种属于计算机专业的教学方法和模式,努力提高中职院校计算机专业教学的有效性,为培育更多优秀的计算机人才做出一份贡献。

  【参考文献】

  [1]龚千军.翻转课堂在中职计算机专业教学中的应用[J].电脑知识与技术,2016.12(15)151.153.

  [2]朱宇辰.浅议中职计算机专业教学的现状与对策[J].文理导航.教育研究与实践,2015.4(6)295-295.

  [3]中职计算机专业教学中评价模式的改革与创新[J].科技创新与生产力,2015.5(8)23-25.

  [4]刘维忠.微课在中职计算机专业教学中的应用[J].福建电脑,2016.32(7)175.84.

  [5]由峰.浅谈中职计算机专业教学的现状与对策[J].新教育时代电子杂志(教师版),2015.10(21)148-148.

  [6]程训勇.关于中职计算机专业教学改革的几点思考[J].电脑知识与技术,2016.12(32)102-103.

计算机毕业论文2000字大专2

  【摘要】随着网络化技术的不断发展,办公自动化已经成为人们生活、工作和学习必不可少的系统。本文主要从计算机信息处理技术和办公自动化概念出发,对计算机信息处理技术在办公自动化上的应用进行了探讨,并对计算机信息处理技术在办公自动化上应用的发展趋势进行了分析。

  【关键词】计算机;信息处理技术;办公自动化

  引言

  所谓的办公室从信息处理的角度来说,其就是一个产生和处理各种信息的地方。由于目前社会的进程的不断的加快,人们需要面对和处理的信息也是不断的庞大,面对着庞大的信息量,传统的信息处理手段已经不能够满足人们的需求了。随着计算机技术的发展,企业等为了提高效率,办公自动化逐渐的被人们所重视。办公自动化是指融计算机技术、网络技术、通信技术以及系统科学和行为科学等各种现代化技术于一体,使人们的各种工作活动依赖于这些设备,这些办公设备和工作人员组成服务于企业目标的人机处理系统。目前,随着办公自动化以及办公数字化的普及,管理组织结构得到了优化,管理体制得到,有效的调整,极大的提高了效率,增加了办公的协同能力,加强了决策的一致性,从而真正实现了决策高效能。

  当今社会,随着计算机技术、网络技术的高速发展。基于网络的数字化信息处理平台逐渐的被企业、行政单位所应用。这种办公自动化不仅极大地提高了办公的效率。而且能够实现更快的决策。由此可见,计算机信息处理技术在办公自动化中起着极为重要的作用。

  一、计算机信息处理技术及办公自动化概念

  所谓的计算机信息处理技术就是集获取、输送、检测、处理、分析、使用等为一体的技术,其主要作用是对信息进行处理和管理。计算机信息处理技术主要由传感技术、通信技术、计算机技术及微电子技术、网络技术等构成的。因此,也被称为信息和通信技术;办公自动化是在计算机技术、网络技术基础上发展起来的,办公自动化是集计算机技术、网路技术、通信技术、行为科学及组织科学等组成的现代化技术为一体新型技术。办公自动化是利用现代化技术和设备将现实生活中的办公活动真实的展现出来,并由相应的工作人员和现代化设备共同组成活动和目的的人机处理系统。在这里值得注意的是,使用办公自动化系统时,必须具备人和相应的机器设备,同时相应的软硬件设备也是必须具备的。

  二﹑信息技术与办公自动化

  信息技术是研究信息的获取、传输、处理、检测、分析和利用的技术,主要用于管理和处理信息,由传感技术、计算机技术、通信技术、微电子技术结合而成,常被称为“信息和通信技术”,有时也叫做“现代信息技术”。办公自动化是近年随着计算机科学发展而提出来的新概念,应用计算机技术、通信技术、网络技术以及系统科学、行为科学等多种技术,不断使人们的公务管理活动物化于各种设备中,并由这些设备与办公人员构成服务于各种目标的人机处理系统。这一人机系统,人,机,缺一不可。而设备方面,硬件及必要软件都需齐备。

  办公自动化是20世纪70年代中期发达同家迅速发展起来的一门综合性技术,而我国OA经过80年代末至今10多年的发展,已从最初提供面向单机的辅助办公产品。发展到今天可提供面向应用的大型协同工作产品通过实现办公自动化,实现数字化办公。可以优化现有的管理组织结构,调整管理体制,在提高效率的基础上,增加协间办公能力,强化决策的一致性,最终提高决策效能更加的有效。

  三﹑预测未来办公自动化的发展特点

  对于未来的办公室和办公自动化发展很难有一个统一确切的描述,但从信息技术的发展趋势来看,本人以为未来办公自动化发展有以下特点:

  2.1视频技术的大量应用。

  随着视频技术和压缩技术的发展,诸如视频会议等得到大力推广。在微软总部举行的未来办公品展览上推广之一就是通过摄像头全方面地看到与会者参加会议的情况,甚至还可以看到每一位发言人的表情,并进行互动式的讨论:随着信息社会的不断发展。视频技术也将更加进步,将逐步实现无线视频技术,目前市场上无线视频传输技术大多采用GPRS和CDMA技术,技术还不成熟,但可以肯定的是未来无线视频技术将被人们广泛使用。

  2.2无限的无线办公场所。

  随着向wi-6技术的发展,基于网络的通讯方式迅速在工作领域兴起,这些通过手机.笔记本电脑等一些电子产品实现的通讯方式包括电子邮件、即时通讯、视频会议等应用得到了一次技术性的飞跃。封闭办公室的概念已不复存在,人们可以在机场、广场、饭店随时办公。员工无论身在何处,企业园区、异地出差、家庭办公等都可以轻松实现移动办公。企业内部还可以根据实用权限建立不同的应用级别,以设定不同的处理优先级,从而保证上网的安全性。无线网络的方便快捷大大提高了办公的效率。

  2.3更灵活的工作流。

  电子文件在网络中传输,比起纸质文件的传送效率要高出几个数量级,不仅可以包括过去的纸质公文,而且还可以包含图像、动画、声音等多种影像资料,传递的知识更加丰富,对电子文件进行及时的收集和归档还可以使之得到长期保存,简单方便大大的提高了工作效率,成为办公人员的“宠儿”。

  2.4办公的非专业化。

  一般的工作人员通过一些办公软件也能进行熟练的文件处理,所以要完善办公自动化环境,使普通用户可以通过输入数据和知识,然后制作出能读的文件.可以即时检索,瞬间向世界发送。虽然质量上比不上专家,但数量上肯定是很大的。如今发布在互联网的内容大约有数千亿,这样的庞大信息可以通过检索高效选择。

  四﹑计算机B/S型结构和Web2.0技术

  3.1B/S(Browser/Server)模式又称B/s结构。

  这个模式是随着因特网技术的兴起,是对C/S模式的扩展。在这种结构下,工作面是通过IE等浏览面来实现的。用户通过浏览器向网络上的服务器发出请求,服务器对请求进行处理,再讲用户所需信息返回到浏览器。B模式最大的好处是运行维护比较简单,能实现不同的人员,从不同的地点,以不同的接人方式访问和操作共同的数据。最大的缺点是对企业外网环境依赖性太强,由于各种原因引起企业外网中断都会造成系统瘫痪。

  B/S其本质是三层体系结构C/S模式:

  第一层客户机是用客户和整体系统的接口。客户的应用程序精简到一个通用的浏览器软件,如软件公司的IE等。浏览器将HTML代码转换成图文并茂的网页。网页还具有一定的教互功能,允许用户在网页提供的申请表上填写信息提交后给后台,并提出处理请求。这个后台就是第二层的Web服务器。

  第二层Web服务器将启动相应的进程来响应这一请求,并动态生成一窜HTML代码,其中嵌人处理的结果,返回给客户机的浏览器:如果客户机提出的请求包括数据的存取,Web服务器还需与数据服务器协同完成这一处理[作。

  第三层数据库服务器的任务是负责协调不同的Web服务器发出的SQL请求,管理数据库。

  基于B/S结构的通信结构,客户机只要安装一个浏览器(Bmwser)。如IntemetExplorer,服务器安装SQLSenver数据库。浏览器通过WebServer同数据库进行数据交互。对用户的技术要求比较低,对前端机的配置要求也较低,而且界面丰富、客户维护量小、程序分发简单、更新维护方便。它容易进行跨平台布置,容易在局域网和广域网之间进行协调,尤其适宜电子商务的应用。

  3.2Web2.0技术。

  随着信息流通量迅速增大,导致了商务本质的变化,这促使我们的上作方式也必须随之改变,以适应商务领域的高速成长。理光株式会社提出了Web2.0时代全新的未来办公窒概念。Web2.0已不是单纯的软件话题,而已经涉及到新的商务模式,现在已经有开发的交流的平台,服务器、内容以及各式各样的服务。已经实现了服务的链接,从而提供了更为综合的服务。已经习惯互联网的一代新人,将在这样的环境中建立起他们的生活方式和工作方式。

  Web2.0在缩短企业和用户之间的鸿沟的同时,也改变着我们的办公环境。企业不仅可以借助Web2.0绝佳的互动性,更好的满足用户的要求。而且企业自身的办公模式也正随着改变。普适计算技术的出现无疑将令随时随地迅速访问到自己所需信息的梦想得以实现,而这更将推动Web时代高效、轻松、愉快的工作方式演进。

  五﹑未来办公自动化的发展趋势

  计算机技术发展的迅速使得未来的办公室自动化将会有一个难以预测的发展趋势。但是,就目前的计算机技术,网络技术的发展趋势来看,未来的办公自动化将会具有以下的特点:

  3.1大量的应用视频技术。

  伴随着压缩技术和视频技术的发展,视频会议等诸如此类的方面就会得到大力的推广和使用。通过摄像头,与会者不仅能够通通畅的表达自己的想法,还能够全方位的看到会议的现场情况,以及每一位与会者的表情,并能够进行有效的互动讨论。随着技术的不断的改进,未来的无线视频技术也必将成为办公自动化的重要组成部分。这样极大的减少的会与人员在交通道路上所浪费的时间,为与会者提供了一个更为广阔的信息交流平台,改善了传统的信息交流模式.极大的方便了大家的交流。

  3.2无线办公环境。

  随着wi-fi技术的发展,网络通讯迅速的在办公领域兴起。这种网络办公使得传统的封闭式办公室不在成为必须,工作者可以利用网络和计算机技术随时随地的进行办公,例如:机场,饭店,异地出差以及家中等等。此外,为了保障企业内部的信息安全,企业可以依据使用权限设置不同的应用级别,设定小同的处理优先权,保障这种网络办公的安全性。这种无线网络极大的提高了办公的效率。改善了办公的环境。

  3.3灵活的工作程序。

  电子传输的速度远远地大于传统的纸质文件的传输,而且,其不仅仅能够传输文字还能够有效的实现音频,视频的传输,极大的丰富传送的文件的形式,并且其还能够实现永久的保存。却不占用任何的空间。

  六﹑结束语

  计算机处理信息技术比人手办公更加迅速、准确,对价值信息能实现完善的管理,它可以高效能、大容量地收集、处理文件信息,帮助办公人员及时有效的完成工作,并促进单位掌握管理系统的全面情况,为下一步决策提供数据参考。随着计算机技术的大量使用,人们对办公室的自动化的要求与日俱增,现代办公室自动化与各种信息技术、多媒体技术相结合,为科学管理和决策服务,从而提高工作效率。

计算机毕业论文2000字大专3

  【摘要】随着电子计算机科技的发展,我国的计算机网络系统也有了很大的提高。计算机网络系统的建设在带动经济发展的同时,也有了很多的安全隐患。本文主要从计算机网络的设计存在的雷电干扰理由展开的探讨,并提出了计算机网络防雷的措施和有效的策略,希望有一定的借鉴作用。

  【关键字】计算机网络,防雷设置,措施策略

  一、前言

  计算机网络的设计存在一定的理由,计算机设计系统是由大量的微电子共同运转才会有效的,但是这些微电子共同作用的同时也会形成回合电路。从而引导雷电的微波进入到系统内部,从而造成电脑系统的末端和接口的破坏,导致很大的经济损失。我们就雷电的防护措施展开了如下探讨:

  二、雷电进入计算机网络的方式

  1.电源部分。计算机网络系统电源部分遭受雷击的风险主要有以下几种:雷电直接击中厂区外的架空高压线路,导致过电压串入厂区内的低压配电系统;厂区周边发生雷击时,电磁感应和静电感应导致部分能量耦合到低压配电系统;雷电直接击中厂区内的建筑,导致建筑物基础地电位升高对低压配电系统反击放电。

  2.计算机网络部分

  雷电能量侵入计算机终端的途径如右图1所示。

  雷电直接击中厂区外的通信线路,导致过电压串入厂区内的计算机网络布线系统,将终端设备损坏;雷电直接击中厂区内的建筑物,雷电流沿柱内钢筋下泄时产生的LEMP(雷击电磁脉冲)在机房内信号回路上感应产生的过电压击坏网络设备,厂区周边发生雷击时,电磁感应和静电感应导致部分能量耦合到计算机网络布线系统,雷电直接击中厂区内的建筑,导致建筑物基础地电位升高对计算机网络布线系统反击放电,将计算机终端设备和交换设备击坏。

  三、雷电对计算机网络系统的侵害

  1.雷电损害计算机网络系统的理由分析。

  现代的社会已经是网络化、信息化、全球化的时代,网络的发展渗透到世界各个角落。高科技的计算机器件、高精度的仪器被应用计算机网络系统之中去,计算机的芯片越小,其自身具有的功能和作用就越强。但是它本身的耐压性就越弱。当受到雷电的袭击时,造成的损害就更大。这也是造成计算机网络系统瘫痪的主要理由之一。

  2.雷电对计算机网络的侵害形式。

  雷电对计算机网络系统的侵害主要有两种不同的形式:一种是直击雷,另一种是雷击电磁脉冲,前者指的是雷电等直接冲击建筑物或是地面上的各种设备机器等,造成计算机硬件和软件的损害。外部的防护措施主要是为了保护建筑不受自然雷击或者火灾的影响而发生的人身事故。内部的雷电系统指的是雷电和其他外界发生感应电流的泄露产生的人身事故。由于计算机是处在建筑物之内,是室内操作的,因此受到雷电直接的侵害小,主要是受到雷的冲击。因此计算机的雷电防护主要是击电磁脉防护。

  3.雷电对计算机网络系统侵害的主要途径。

  雷电对计算机网络系统的侵害主要有三种途径:一种是雷电通过电源路线侵入到计算机系统,由于计算机的电源通过电力路线送到室内,如果电力路线遭到了雷电的袭击就会产生电力线路的中断,直接导致计算机系统的崩溃。如果建筑物体受到雷电的袭击这时候在计算机的电源线路上会产生大量的雷击电磁脉冲,对计算机网络系统造成毁灭性的打击。第二种途径是通过计算机的通信线路进行侵害,其中一种情况是静电感应,雷电的作用,计算机系统附近的线路会感应相反电荷;另一种情况是电磁感应。

  四、计算机网络系统的雷电防护

  1.电源系统的防护。

  以电子计算机为基础的系统的电压流相对较少。在这种情况下,防御电源线线路的过电压就会少于电力设备。此时,要想通过电源对其进行相应的防护,就应该采取相应的抑制瞬间过电压、过电流措施,以保证计算机系统安全状态值。一旦雷电产生较大的电压、电流,在短时间内想对相应的电压进行限制或是泄流是比较困难的。

  要想更好的解决这一理由,就应该根据相应防雷保护区原理对每个分区的交界处进行相应的防雷保护,可以在高压变压器后端到二次设备电缆内芯两端适当的加装避雷器,以保证二次电压设备安全。也可以在精密仪器设备及UPS的前端适当的加装避雷器或是保护器,将其作为三级防护。只有通过多级防护,才能最大限度的对相应的雷电流进行限压或是泄流,以避开雷电对计算机系统造成重大危害。

  2.屏蔽措施和合理布线

  金属导体,电缆屏蔽层及金属线槽进入机房时应做等电位连接,电缆连接器要进行屏蔽处理。如使用非屏蔽电缆入户前应穿金属管并埋入地中,入户前埋地水平距离不小于10m,架空入户的屏蔽金属两端及穿过雷电防护区交界处时必须进行等电位连接。采用含金属部件的光缆进行通信或数据传输时应在出入机房光缆终端处将金属部件进行等电位连接。屏蔽是减少电磁干扰的基本措施,为了减少电磁干扰的感应效应,线路的屏蔽措施与选择合适的路径敷设线路及机房的设计都显得十分重要。

  3.机房位置选择

  在高层或多层建筑物中,计算机房应选择在建筑物低层中心部位。其设备应远离外墙结构柱,设在雷电防护区的高级别区域内。电位连接和接地系统金属导体、电缆屏蔽层及金属线槽进入机房时应做等电位连接,电缆连接器要进行屏蔽处理。当机房设备较少时可采用S型、星型结构连接,此时设备所有金属部件除在接地基准点ERP连接,设备金属部件之间相对绝缘。若采用M型网型结构等电位环型连接,则每隔5m设备与建筑物的主筋连接。设备的保护地、静电接地、交流接地、电缆的金属外层和电涌保护器的接地端均应以最短的距离分别接到等电位连接带上。

  4.直接雷防护。

  为了更好的保护计算机系统,屋顶也应该安装相应的避雷针、避雷器,并用相应的材质将避雷带个接地网进行连接,以保证机房内不同的金属外壳、工作连接及光线架等以最小的距离连接在一起。保证接地网和电源系统接地网等相互连接,以达到电压均衡的目的。直击雷的防护仍以避雷针、避雷带(网)或由其混合组成的接闪器为主要防护策略。对其他防直击雷的装置应使用经省部级鉴定的产,楼房越高遭雷击的几率越大。《建筑物防雷设计规范》中规定:一类防雷建筑物超过30m;二类防雷建筑物超过45m;三类防雷建筑物超过60m时,还应采取防侧击雷措施和等电位防护措施。

  5.安装SPD

  目的在于限制瞬态过电压和分走电涌电流的器件,它至少含有一种非线性元件。当雷电浪涌侵入计算机网络系统时,信号SPD动作,此时对地阻抗趋近于零,雷电流向大地中泄放。信号SPD可以将雷电过电压箝制在计算机终湍或者交换机接口能承受的范围内,从而对它们形成保护。

  6.信号系统的防护

  计算机实现网络通信是通过相应介质来实现的,不仅通过普通电话线实现互联,也可能通过非屏蔽双绞线实现互联的。因此,在计算机网络系统设计的过程中,应该根据计算机网络信号的不同,采取相应的措施,以对计算机网络系统进行防护。在应用计算机系统的时候,尽量避开将通信电缆暴露地面,最好是将相应的电缆埋在地底下或是用屏蔽管槽将两端接地,也可以在入户前,安装相应的避雷器。在考虑信号传输宽带或是衰减的过程中,尽量与网络性能指标标准相一致。

  五、结束语

  综上所述,虽然现今的网络计算机系统遭受到了电路雷电的破坏,但是我国的科学家不断的研究探索防雷的措施,包括计算机系统的内部进行回合电路的防止,以及对于已经形成雷波的抑制都有很大研究的成果,相信我国的计算机网络的发展会更加的健康快速。

  参考文献:

  [1]何俊华,宾雍伟,宾雪.计算机信息系统雷电防护[J].湘潭师范学院学报,2012.

  [2]李爱华,陈传振,任学民,等.计算机网络防雷误区分析[J].科技资讯,2013.

  [3]宋军.计算机网络系统中防雷技术的应用[J].黑龙江气象,2012.

  [4]张湘,何刚.企业通信计算机网络防雷技术[J].山东煤炭科技,2013.

  [5]蔡纪鹤,陈峰,杨振文.计算机信息系统的防雷设计[J].低压电器,2013..

计算机毕业论文2000字大专4

  【摘要】随着社会经济的发展以及科学技术的进步,我们逐渐步入信息化的社会,在其中计算机的教育尤为重要。尤其是在技校教育中,对于计算机的教学需要投入更多的资源和教学方式。但是,在现今的技校计算机教育中,由于教学方式的落后,教学理念的僵化,加之学生的自主学习能力不足,进而使得技校计算机教育面临着重大的挑战。所以,在进行计算机教育中,通过任务驱动的教学模式,提高学生计算机学习的自主性,进而提高技校学生计算机的能力。本文针对任务驱动教学模式的概述、在技校计算机中运用任务驱动模式的必要性以及任务驱动模式在技校计算机教育中的实践等方面进行分析和探讨,进而为技校计算机教学提供理论性的支持。

  【关键词】任务驱动模式;技校计算机教育;实践

  前言

  随着我国经济的发展以及信息技术的进步,我国对信息技术人才的需求在不断的增加,进而计算机教学就显得尤为重要。在技校教育中,由于教学理念以及教学方式的落后,使得学生的计算机应用能力不足,进而影响学生以后在社会中的竞争力。所以,在这样的状况下,针对技校计算机教学的问题,借助任务驱动教学模式,转变教师的角色,不断提高学生的自主学习能力,进而促进学生的额全面发展。

  1.任务驱动模式的概述

  任务驱动教学模式是根据建构主义学习理论,通过教师的指导,以学生为中心,教师在学生的学习中充当指导者和组织者的角色,教师通过创设情境,让学生进行自主学习,进而充分发挥学生的积极性和创新性,最终对学生的计算机能力的提升做出贡献。任务驱动的教学模式与传统的教学模式相比,通过对学生的资助能力的挖掘,让学生自主学习,进而激发学生的学习兴趣;学生在进行计算机的学习中,通过独立创新的教学方式,让学生通过对问题的解决,培养学生的实践能力和创新能力,构建创新、互动以及开放的教学氛围,进而提高计算机教学的效果和水平,提高学生对计算机的应用能力。

  2.在技校计算机教育中运用任务驱动模式的必要性

  2.1我国技校教育现状的要求

  在我国的技校学校中,其技校的计算机教育现状要求在教学中运用任务驱动的教学模式。技校作为我国培养技术性人才的基地,对学生的知识应用和使用能力要求较高。但是,在一些技校中,计算机教学知识停留在概念性的教学,对于一些实例的应用和解决涉及较少。所以,针对现今技校计算机教学的现状进行任务驱动教学模式的使用。

  2.2计算机教学的需要

  在计算机的教学课堂中,对计算机的实践应用是计算机课程的重点。在进行计算机的教学中,不仅需要对计算机一些理论性知识进行记忆和了解,对于计算机的使用以及利用计算机进行实际问题解决是其中的重点。而任务驱动教学模式正好符合计算机教学的要求。

  2.3提高学生社会竞争力的要求

  随着社会的发展以及科学技术的提高,社会中对信息技术人才的需求在不断的提升。而计算机作为信息技术中的重要一点,加强对计算机教学的提高,培养学生的计算机应用能力,提高学生在社会中的竞争力。

  3.任务驱动模式在技校计算机教育中的实践

  3.1结合时下时事热点,创设教学情境

  在计算机教学中应用任务驱动模式,要结合当下时事热点,创设一定的教学情境,进而吸引学生的注意力和积极性。在进行计算机教学情境的创设中,要从学生的角度出发,考虑到学生对其的接受能力,同时要结合计算机教学内容,既注重实用性,同时也注重创新性。在进行计算机任务设计中,可以结合时下时事热点,以学生身边的例子为主,结合计算机教学内容,进而创设开放、互动、创意的计算机教学氛围,进而提高学生的学习积极性和能动性。通过直观的情境创设,使得学生学习更加直观化和形象化,在情境中激发学生的创新思维,使得学生利用教学中的内容和学习经验进行学习,同时也提高了学生的资助学习能力和独立解决问题的能力。例如,在计算机的学习中,教师可以利用互联网技术和多媒体,在网上搜集一些关于本节课的视频,通过视频的播放方式,让学生进行计算机学习的情境中,进而激发学生的学习积极性。

  3.2教师指导

  在教师进行情景创设和任务布置之后,在学生的学习中,教师要充当指导者的角色。在以往的技校计算机教学中,教师一般充当的是主动的角色,学生充当被动的角色,进而降低学生的学习兴趣和积极性。但是任务驱动教学模式通过教师角色的转变,学生在进行计算机学习中充当其主要的角色和主动地位,教师退居到指导的角色位置上,在学生进行学习的过程中对于学生的疑问进行讲解和解答,进而为学生的计算机学习提供帮助。在学生进行计算机的学习中,教师可以通过对学生的引导,帮助学生进行问题分析,帮助学生理清思路,进而保障学生学习的顺利。例如,在学生进行计算机的学习中,教师在布置任务之后让学生进行学习,在其过程中,如果学生遇到困难,教师就可以对学生进行引导性的帮助,让学生在教师的指引下继续学习。

  3.3在实践中培养学生学习能力

  在学生进行计算机的学习中,通过任务驱动模式,在实践中培养学生的学习能力。在学生进行计算机的学习时,实践活动是其中的重要方式。学生通过在实践中不断解决问题提高学生的计算机能力,进而促进学生的全面发展。因此,学生通过在实践中学习,针对相应的问题,进行计算能力的提升,使得学生在独立的计算机学习中不断培养学生的独立自主学习能力,培养学生的创新思维和创新能力。同时,学生在计算机的学习中,可以通过分组合作的方式进行学习,小组合作可以使得学生之间进行交流,取长补短,同时也培养学生的合作精神。例如在进行计算机的教学中,教师可以就本节课的内容进行分组学习,教师首先要对学生进行分组,每组找出一个组长进行指导,之后教师就将每组的学习任务下放下去,学生之间进行交流学习,之后,组长就每个组员的学习情况进行总结,将总结报告交给老师,进而作为下次分组学习的依据。

  3.4动态多元进行评价

  建立动态多元的评价体系和考核制度,对于提高学生的学习动力有着重要的作用。对学生进行计算机能力的评价和考核时反应学生学习情况的一种有效途径。但是,以往对学生的计算机学习的评价体系过于单一,进而影响学生后续的学习动力。所以,在进行任务驱动模式进行教学时,要建立动态多元的评价和考核体系,对学生的计算机学习进行评价。在进行考核体系的建立中,要将学生的学习能力、学生之间的合作学习、学生的实践活动情况以及教师的反映等方面纳入学生的计算机考核制度中,进而对学生的计算机学习做出一个全面系统的评价。例如,在对学生的计算机能力进行评价中,教师可以通过课堂实践的结果,结合学生之间的评价以及学生平时的计算机作业进行综合整理进行评价。

  4.结语

  总而言之,在技校计算机的教学中,借助任务驱动教学模式,不断提高学生的自主学习能力,提升学生的计算机能力。在进行任务驱动教学中,教师通过结合当下的时事事件,给学生创设一定的教学情境,在学生进行学习的过程中,教师充当其指导者的角色,使得学生在社会实践中不断提高其自主学习能力,之后,对学生的计算机学习进行动态多元的评价和考核,进而为学生的计算机学习进行全面的考核。所以,在技校计算机的教育中,借助任务驱动教学模式,不断提高学生对计算机的应用能力,促进学生的全面发展。

  参考文献

  [1]袁立东,徐敏,孙漠雷.任务驱动法在中职学校计算机专业教学中的应用[J].科学与财富,2015(9):142-142.

  [2]曹先娉.案例项目任务驱动教学法在计算机实践教学中的应用与研究[J].通讯世界,2015(12):207-208.

本文来源:https://www.wnzmb.com/lunwen/137922/

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