小学音乐教学中培养学生唱歌兴趣研究

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小学生具有好奇心，他们的想象力非常丰富，可塑性非常强，如果在小学阶段对学生进行音乐方面的教育，将培养他们的审美能力，提升他们的音乐修养，发掘他们的思维，使之在音乐教学中得到良好的音乐熏陶。小学生处于生长发育的开始期，他们对所有的事物都非常感兴趣，都想一探究竟，当然也对音乐有着强烈的求知欲望，对音乐中所包含的情感有着强烈的向往。但是，小学音乐教学一直没有受到重视，有时候其他文化课的老师来抢课，致使学生学习音乐的时间不足，积极性不高，学生的学习兴趣一直没有被调动起来，学生从心里对音乐不够重视，这对于学生的音乐修养是不利的，所以小学音乐老师一定要从自身做起，从心理上重视自己的音乐学科，培养学生的音乐学习兴趣，使之在音乐方面有自己的一技之长。　　一、以竞赛促学习兴趣　　小学生喜欢运动与娱乐，他们对热闹的場景感兴趣，愿意与同伴进行群体活动，在活动中喜欢表现自己，并希望自己的能力得到体现，得到老师与同伴的认可。小学生的表现欲强烈，好胜心强，荣誉感强，所以，我们要了解学生的这些心理特点，巧妙运用竞赛的形式，激发学生们对唱歌的兴趣，让学生在各种音乐比赛的准备过程中、比赛中、比赛后都能体验到唱歌的乐趣，并能体验到成功的喜悦，从而为以后的音乐学习奠定基础。竞赛可以激发学生的斗志，竞赛也是一种学习的动力，在友谊的较量中促进成功。比赛的形式可以是个人之间，也可以是小组合作之间，还可以以性别来分组竞赛。比赛的内容可以是合唱、独唱等多种形式。老师要根据教学内容来决定竞赛的方式，大赛之前要做好比赛动员，让学生产生强烈的比赛欲望，更能在比赛中表现出学习的积极性，比赛之后效果更佳，为学生营造比赛的氛围，从而让他们形成学习的兴趣。　　二、创设情景，培养兴趣　　小学音乐教学中培养学生的兴趣，运用情境教学法效果非常好，这也是新课程标准对我们提出的要求与新理念，实践也证明，情境教学法是一种最快速引领学生唱歌情绪的教学方式。情境教学法在课堂中的运用使课堂教学氛围非常浓厚，有利于形成非常适宜唱歌的氛围，使学生形态良好的审美心境，激发学生对音乐的情趣。比如，在教一首新歌时，音乐老师可以让学生说一说最近哪些歌曲最火，并让他们展示一下，再问一下本节课所教的歌曲有谁会唱，讨论一下这首歌表达了什么思想，与生活有怎样的联系。老师为学生播放本节课要学习的新歌，可以是音频，也可以是视频，视频更能体现出本首歌的意境，让学生仿佛走进了音乐的殿堂。在学生欣赏音乐的同时，老师为学生点拨音乐的背景，让他们在听的同时与自己的生活经历结合起来，想起与本歌曲相似的场景，并把自己的经历或者想法说出来与大家分享。老师的点拨、优美的画面，都可以成为学生想象的元素，引导他们渐入音乐的佳境。　　三、延伸课外音乐激发兴趣　　在小学音乐教学中，有限的时间不足以让学生学到更多的知识，课外音乐的继续学习是必要的，课外音乐学习成为课堂教学的必要补充。因此，老师充分运用二课堂活动，给学生充足的音乐学习时间，也让学生在课堂上的音乐学习压力在课外音乐学习中得到释放。音乐课外延伸的方式很多，比如，可以根据当时的活动带领学生走出课堂，看一些有关歌曲的比赛或者是演唱会，这些活动往往举办得非常正规，这对于学生接受正规音乐具有积极的作用。在课外音乐学习时，老师要对学生进行必要的指导，老师是学生的学习伙伴，可以一起唱歌、彩排节目等，特别是利用节日，比如元旦、校庆等机会，积极组织学生进行歌曲、表演之类的活动，每一次活动都是对学生的一次洗礼，收到的效果非常好。　　四、利用流行音乐元素培养兴趣　　音乐老师在教学中会发现，小学生喜欢流行音乐的程度比课堂上教学的音乐更高，由此可以看出，学生更能从流行音乐中找到属于自己的快乐。因此在课上，我们可以挑一些适合学生的流行音乐来教学，这样有利于引起学生的学习注意力，从而激发学生的学习兴趣。音乐要选那种朗朗上口、通俗易懂、时尚性强的音乐形式作为教学内容。流行音乐各类多样，比如说唱、摇滚、电子音乐等等，在教学流行音乐的时候，老师也要把与之匹配的流行乐器带到课堂上，更能体现出音乐的流行性，歌曲与乐器相结合进行演示，把抽象的概念变得真实而直观。　　总之，在新课程标准不断实施背景下，培养小学生对音乐的学习兴趣是非常有意义的，也是必不可少的，对音乐产生兴趣，可以促进学生的素质得到全面发展，也有力地推动了我国的素质教育进程。老师在音乐教学过程中，要充分了解学生，运用灵活的教学方法，如注意教学法、游戏教学法、情境教学法等，把教学内容与方法有效结合起来，引导学生爱上唱歌，爱上音乐，并大胆地表现音乐。小学生对任何事物的兴趣不是与生俱来的，而是在以后的学习中通过自身的努力逐步培养而成的。在音乐教学中，老师要培养学生的唱歌兴趣，让学生的唱歌是发自内心的，是乐于表现的。音乐老师在教学中也要不断努力，以学生为中心，关爱学生的音乐学习兴趣，让他们唱歌、唱好歌，有创造性地唱歌，让他们在音乐的路上越走越顺。　　【参考文献】　　[1]房蕾.小学音乐唱歌教学中的情感培养[J].中国教育技术装备，2010（28）.　　[2]谢秀君.小学音乐唱歌教学的有效研究[J].北方音乐，2018（04）.　　[3]徐虹，谢玲，曹萱，等.浅谈如何上好小学音乐唱歌课[J].科技资讯，2014（01）.　　[4]孔会.唱出感觉，唱出激情——小学音乐唱歌教学的有效方法研究[J].内蒙古教育，2015（08）.

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