[母亲的嘱咐阅读答案]无声的嘱咐阅读答案

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范文一：《嘱咐》阅读答案

母亲给了我无微不至的爱，她的爱是用无声的嘱咐传给我的。 四五岁的时候，母亲就带我下地了。在绿油油的菜畦里，我跟母亲学着给菜苗浇水、除草、捉虫。①母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光芒。 再大一点，我有时会仗着自己力气大欺负小伙伴。我清楚地记得，母亲是怎样责备我的。母亲粗壮的手臂高高举起，手掌落在我身上却一点也不疼。②我永远忘不了的是那张充满怒气的脸，尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。 记得我上了学以后，一个夏天的中午，母亲冒雨上山给我寻找治气喘病的草药。回来时，她的蓑笠不见了，浑身上下被淋得透湿。父亲问她，她笑笑说：“路上碰见邻居小林妈，我把蓑笠给她了。”当晚母亲发了高烧。我静静地趴在她身边。母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴，嘴角露出一丝快慰的笑意。③凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛，我觉察到母亲用目光，正默默嘱咐着我什么。 长大以后，我在书本里找到了母亲当时嘱咐我的话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”不错，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗? 想起母亲的嘱咐，我就会联想到我们伟大的祖国。是祖国的土地、祖国的历史养育了我勤劳善良的母亲。母亲对我的嘱咐，不正是祖国母亲对我的期望吗?

1.联系上下文，解释词语。

(1) 无微不至：

(2) 快慰： ～在文中画出母亲对“我”的“无声的嘱咐”的一句话，并说说这句话的含义。 3、 画线的(1)、(2)、(3)句话，表达了母亲对“我”的怎样的嘱咐?用自己的话简要的写下来。

4、朗读最后一个自然段，速度和语调应该是( )

(1)快而低沉 (2)慢而高昂 (3)慢而低沉 (4)快而高昂

5、把下面的句子改写为陈述句，意思不变。

不错的，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗?

6、为什么说“母亲对我的嘱咐，不正是祖国母亲对我的期望吗?”

参考答案：

1、无微不至：指待人非常细心周到。

快慰：因高兴而心里感到安慰。

2、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”

勿：不要 以：因为 善：好事(好行为) 为：做 恶：坏事(坏行为)

整句话意思：不要因为好事小而不去做，不要因为坏事小而去做。

3、★交流第一次嘱咐：

(1)第一次母亲在什么情况下嘱咐“我”?(四五岁时，我跟母亲在菜园里劳动。)

(2)母亲的眼睛是怎样的?(黑亮的眸子闪着光芒。)

(3)此时，母亲的目光表示什么意思?(赞许、鼓励)

(4)眼睛是心灵的窗口，母亲的眼睛会说话，她会嘱咐“我”什么呢?请结合当时的情况想像一下。(孩子，你真是个勤劳的好孩子!……)

★交流第二次嘱咐：

在“我”仗着自己力气大欺负小伙伴时，母亲那闪着泪花、严厉逼人的眼睛表示对“我”的责备，她好像在嘱咐“我”：你要友好待人!

★交流第三次嘱咐：

在“我”趴在生病的母亲身边时，母亲那疲倦而闪着亮光的眼睛表示对“我”的希望，她好像在嘱咐“我”要做一个乐于助人的好人。

4、3

5.不错的，母亲的眼睛，就是这麽嘱咐我的。

6.因为只有成为国家栋梁，才能成为有用之才，母亲对我的嘱咐，就是要报效祖国!

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范文二：把爱携带身边至我无声的嘱咐

爱是什么，爱是无声的付出而不求你的回报，爱是夜里为你忧心忡忡的心脏而不求你的理解，爱是为你偷偷流泪到天明的双眼而不求你的知情，爱是为你东奔西走的双脚，只望你能相安无事的成长，爱是你耳边絮絮叨叨的嘱咐，只望你能用心的去铭记。

这份爱，带给了我毕生的依赖，带给了我毕生的影响和素质的升华，带给了我毕生的动力。

那年，我的耳疾因感冒高烧再犯，以至于差点导致失聪，没有足够的钱踏入大医院的门，接受高级的治疗，是您，东奔西跑、挨家挨户的借钱，是您，不顾困境，坚持为我治疗，又是张罗筹钱，又是涉足亲戚里道，是您，看着我的痛苦不禁流下眼泪，彻夜未眠，是您，再三的嘱咐，钱，是平时一分一分的攒，而不是一时就能拥有的，不能乱花，在真正派上用场时，一分钱也能顶一百元，也可能少了这一分钱，也是不行的。是您的坚持，是您给予的爱，让我再次听到这世界种种动人的声音和呼唤。

记得还有一次，在假期临时工作中银繁琐的一件小事和同事发生了争执，闹得两败俱伤，是您，在电话中不断地安抚我，不断地教导我，您说；“这么丁点的小事也犯的着生那么大的气？人和人之间的相处，难免会有些磕磕绊绊，要学会站在对方的角度去思考问题，说每句话做每件事都要三思而后行，不能一时冲动，你若包容别人，别人自会容纳你，要知道，退一步则海阔天空。” 如果说老师给我的教育是人生的启蒙，那您给我的教导便是人生的真谛，如果说时间带给我的磨砺是成长，那您对我的付出该用什么样的语言来形容？如果说母亲给予我的爱是伟大而无私圣洁的，那你给予的便是恩逾慈母的爱！ 是这位老人让我学会了退一步则海阔天空的道理，让我学会了如何做人以及人与人之间的相处，给予了我成长中至情的温暖，这位老人她就是我最为敬爱的姥姥。

这份爱就如同美妙动人的声音，无时不刻的提醒着我。即使隔山越水，远在他乡，我也会将这份爱携带身边，铭志于心底，至我无声的嘱咐！

初三:赵佳欣

范文三：嘱咐阅读答案]@]@]

@十阅读短文，完成练习。

嘱　　咐

母亲给我无微不至的爱，她的爱是用无声的嘱咐传给我的。

四五岁的时候，母亲就带我下地了。在绿油油的菜畦里，我跟母亲学着给菜苗浇水、除草、捉虫。母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光芒。

再大一点，我有时会仗着自己力气大欺负小伙伴。我清楚地记得母亲是怎样责备我的。粗壮的手臂高高举起，手掌落在我身上却一点也不疼。我永远忘不了的是那张充满怒气的脸，尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。

记得我上了学以后，一个夏天的中午，母亲冒雨上山给我寻找治气喘病的草药。回来时，她的蓑笠不见了，浑身上下淋得透湿。父亲问她，她笑笑说：“路上碰见邻居小林妈，我把蓑笠借给她了。”当晚母亲发了高烧，我静静地趴在她身边。母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴，嘴角露出一丝快慰的笑意。凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛，我觉察到母亲用目光，正默默嘱咐着我什么。

长大以后，我在书本里找到了母亲当时嘱咐我的话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”不错，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗？

想起母亲的嘱咐，我就会联想到我们伟大的祖国。是祖国的土地、祖国的历史养育了我勤劳善良的母亲。母亲对我的嘱咐，不正是祖国对我的期望吗？

（1）联系上下文，用文中的同义词来解释词语。

1）欣慰：_________　2）吩咐：_________　3）注视：__________

（2）母亲“无声的嘱咐”，母亲嘱咐作者什么？

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（3）理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话的意思，用自己的话写下来。

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（4）为什么说“母亲对我的嘱咐，不正是祖国对我的期望吗”？

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（5）摘抄出文中的一个反问句，将它改成陈述句，写在下面的横线上。

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阅读答案：

答案：

范文四：母亲的嘱咐

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从我记事起，母亲给我印象最深的一句话就是：孩子，干什么都要多加小心，注意安全！这句话伴随我成长、学习、做事、处事。如今母亲已年过花甲，头发花白，但是她老人家每次在我外出工作时，拉着我的手，还是嘱咐着那句老话：孩子，干什么都要多加小心，注意安全！我说：妈妈，我知道了，您的话已印在了我的脑海里。?

随着时光的推移，母亲的嘱咐让我感到平淡而浅忘。一次得意忘形是我面部受伤。我回家养伤，生怕母亲发现。也许是骨肉的感应吧！当我踏进门得那一刻，母亲突然出现在我的面前，他看见了我的样子，上前紧紧拉住我的手，满含热泪，失声痛哭，?儿啊！你让娘心疼死了，你怎么不小心，不注意安全啊！?我当时的心好像被刀割一样，紧紧的抱着母亲的腿大哭。这一刻，我才真正明白了儿女就是娘的心头肉，她那苍老而慈祥的面容会让儿女平安健康。如果我牢记母亲的嘱咐就不会有今天的事故和痛苦。?

我们每个儿女都是娘的心头肉，都是家里的顶梁柱，都是儿女的靠山，所以不能忘了母亲的嘱咐?干什么都要加倍小心，注意安全?。为了生命健康，家庭幸福，社会和谐，企业的安全发展，让我们牢记母亲的嘱咐?安全第一，预防?为主??！?

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范文五：嘱咐阅读答案]@]@]

@阅读下面的文字，完成下题。

嘱咐

孙犁

鸡叫三遍，女人就先起来给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，锁了门，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹坟上去看看。水生说等以后回来再说。女人不肯。她说：

“你去看看，爹一辈子为了我们。8年，你只在家里呆了一个晚上。爹叫你出去打仗了，是他一个老人照顾了咱们全家。这是什么太平日子呀？整天东逃西窜。因为你不在家，爹对我们娘俩，照顾得无微不至。只怕一差二错，对不起在外抗日的儿子。夜里一有风声，他老人家就先在院子里把我们叫醒，说：水生家的起来吧，给孩子穿上衣裳。不管是风里雨里，多么冷，多么热，他老人家背着孩子逃跑，累得痰喘咳嗽。是这个苦日子、遭难的日子、担惊受怕的日子，把他老人家累死的。还有那年大饥荒……”

在河边，他们上了冰床。水生坐上去，抱着孩子，用大衣给她包好脚。女人站在床子后尾，撑起了竿。女人是撑冰床的好手，逗着孩子说：“看你爹没出息，当了8年八路军，还得叫我撑冰床子送他！”她轻轻地跳上冰床子的后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻轻用竿子向后一点，冰床子前进了。……前面有一条窄窄的水沟，水在冰缝里汹汹地流，她只说了一声“小心”，两脚轻轻地一用劲，冰床像受惊的小蛇一样，抬起头来，窜过去了。

水生警告她说：

“你慢一些，疯了？”

女人擦一擦脸上的冰雪和汗，笑着说：

“同志！我们送你到战场上去呀，你倒说慢一些！”

“擦了鼻子就不闹了。”

“不会。这是从小玩熟了的东西，今天更不会。在这8年里面，你知道我用这床子，送过多少次八路军？”

冰床在霜雾里、在冰上飞行。

“你把我送到丁家坞，”水生说，“到那里，我就可以找到队伍了。”

女人没有言语。她呆望着丈夫。停了一会，才说：“你给孩子再盖一盖，你看她的手露着。”她轻轻地喘了两口气，又说：“你知道，我现在心里很乱。8年才见到你，你只在家里呆了不到半夜的工夫。我为什么撑得这么快？为什么着急把你送到战场上去？我是想，你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能快快地回来，和我见面。你知道，我们，我们这些留在家里当媳妇的，最盼望胜利。我们在地洞里，在高粱地里等着这一天。这一天来了，我们那高兴，是不能和别人说的。进攻胜芳的敌人，是坐飞机来的。他们躺在后方，和妻子团聚了八九年。国民党反动派来打破了我们的幸福，国民党反动派来打破了我们的心。他们造的罪孽是多么重！要把他们完全消灭！”

冰床跑进水淀中央，这里是没有边际的冰场。太阳从冰面上升起来，冲开了雾，形成一条红色的胡同，扑到这里来，照在冰床上。女人说：

“爹活着的时候常说，敌人在这里，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就得活，不然我们就活不了。8年，他老人家焦愁死了。国民党反动派又要和日本一样，想来把我们活着的人完全逼死。你应该记着爹的话，向上长进，不要为别的事情分心，好好打仗，8年过去了，时间不算太长。只要你还在前方，我等你到死。”

在被大雾笼罩、杨柳树环绕的丁家坞村边，水生下了冰床。他望着呆呆站在冰上的女人说：

“你们也到村里去暖和暖和吧。”

女人忍着泪，笑着说：

“快去你的吧！我们不冷。记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。”

（选自孙犁小说集《嘱咐》，有删节）

(1)

下列有关文章内容的解说，有误的两项

A．

《嘱咐》是《荷花淀》的姊妹篇，所写故事发生在抗日战争刚刚胜利，国民党反动派要来抢夺胜利果实的时期。

B．

小说既表现了革命夫妻间深厚的情义，也表现他们对敌人的仇恨和对胜利的信心。

C．

小说语言朴实自然，渗透着真挚的情感，就连水生嫂的大段的“嘱咐”读来也感人至深，能见出她强烈的情感和崇高的精神。

D．

“女人忍着泪，笑着说”，写水生嫂表面上强颜欢笑，实际上却与8年前送水生的心情不同，这次离别使她很伤感。

E．

小说最后一句，水生嫂对水生的“嘱咐”，突出“快回来”三个字，作者着力表现水生嫂对水生的依恋之情。

(2)

综观全文，小说为什么以“嘱咐”为标题？

________________

(3)

结合本文具体内容，说说水生嫂是怎样一个人。

________________

(4)

“为什么着急把你送到战场上去？我是想，你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能快快地回来，和我见面”这段话，有人认为切合人物心理，有人认为违背人物情感。请谈谈你的看法。

________________

阅读答案：

答案：1．DE;

解析：

(1)

D．既表现夫妻之间真挚的情感，又表现水生嫂的深明大义；E．既有对水生的依恋之情，也有对取得胜利的渴望和必胜的信心。

(2)

①为了突出水生嫂对水生的真挚情感；②水生嫂的嘱咐也代表了根据地人民的心声。

(3)

水生嫂既温柔又刚毅，经过艰苦的磨炼，她对敌人无比仇恨，对幸福无比向往，对胜利充满信心，既有浓厚的人情味又深明大义。

(4)

切合人物心理。水生嫂是在革命斗争中成长起来的积极分子，她渴望过幸福安宁的生活，而实现这个理想，必须尽快打退敌人的进攻才能实现。

违背人物情感。水生嫂是一位重视夫妻感情的女性，丈夫在外抗战8年，回来只有短暂的停留便又分别，她非常不舍丈夫的再次离开。

范文六：把爱携带身边至我无声的嘱咐

这种爱，带来了我的生命依赖，给我生活的影响和质量的升华，带来了我的生命力量。 那一年，我的耳病由于感冒和重复，使得几乎导致耳聋，没有足够的钱进入一家大医院的门，接受先进的治疗，你跑来跑去，跑到房子去借钱你，无论困难，坚持我的治疗，还募集钱，还涉足亲戚在路，是你，看我的痛苦不能帮助，流泪的眼泪，你睡觉，反复问，钱通常是一个A点的救，而不是一瞬间就能有，不能浪费，真的来得方便，一分钱可以顶一百美元，也许可以少这一分钱，是不够的。是你的坚持，是你给的爱，让我听到这个世界各种移动的声音和电话。

如果老师给了我 教育是生命的启蒙，那么你给我的教学是生命的真正意义，如果时间带给我温柔的是成长，那么你付我什么样的语言来描述？如果母亲给我的爱是伟大的，无私的和圣洁的，那么你给的爱是多于爱！

是老人让我学习一步回到是广大的天空的真相，让我学会如何行动和与他人相处，给我成长的温暖，老人她是我最爱的祖母

这种爱就像一个美妙的声音，所有的时间提醒我。

范文七：把爱携带身边至我无声的嘱咐

爱是什么，爱是无声的付出而不求你的回报，爱是夜里为你忧心忡忡的心脏而不求你的理解，爱是为你偷偷流泪到天明的双眼而不求你的知情，爱是为你东奔西走的双脚，只望你能相安无事的成长，爱是你耳边絮絮叨叨的嘱咐，只望你能用心的去铭记。

这份爱，带给了我毕生的依赖，带给了我毕生的影响和素质的升华，带给了我毕生的动力。

那年，我的耳疾因感冒高烧再犯，以至于差点导致失聪，没有足够的钱踏入大医院的门，接受高级的治疗，是您，东奔西跑、挨家挨户的借钱，是您，不顾困境，坚持为我治疗，又是张罗筹钱，又是涉足亲戚里道，是您，看着我的痛苦不禁流下眼泪，彻夜未眠，是您，再三的嘱咐，钱，是平时一分一分的攒，而不是一时就能拥有的，不能乱花，在真正派上用场时，一分钱也能顶一百元，也可能少了这一分钱，也是不行的。是您的坚持，是您给予的爱，让我再次听到这世界种种动人的声音和呼唤。

记得还有一次，在假期临时工作中银繁琐的一件小事和同事发生了争执，闹得两败俱伤，是您，在电话中不断地安抚我，不断地教导我，您说；“这么丁点的小事也犯的着生那么大的气？人和人之间的相处，难免会有些磕磕绊绊，要学会站在对方的角度去思考问题，说每句话做每件事都要三思而后行，不能一时冲动，你若包容别人，别人自会容纳你，要知道，退一步则海阔天空。” 如果说老师给我的教育是人生的启蒙，那您给我的教导便是人生的真谛，如果说时间带给我的磨砺是成长，那您对我的付出该用什么样的语言来形容？如果说母亲给予我的爱是伟大而无私圣洁的，那你给予的便是恩逾慈母的爱！ 是这位老人让我学会了退一步则海阔天空的道理，让我学会了如何做人以及人与人之间的相处，给予了我成长中至情的温暖，这位老人她就是我最为敬爱的姥姥。

这份爱就如同美妙动人的声音，无时不刻的提醒着我。即使隔山越水，远在他乡，我也会将这份爱携带身边，铭志于心底，至我无声的嘱咐！

初三:赵佳欣

范文八：妈妈的嘱咐

我小的时候非常讨厌妈妈唠叨，后来我明白了，妈妈都是为我着想。你们肯定问我怎么听进去妈妈的话呢？那好，请听下面三个故事吧！

（一）都亏了妹妹

每天，我和邻居家的妹妹不管是上学还是放学都手牵着手。

有一天上午，我和妹妹一前一后，来到第二条大公路，看到左前方不远处开过来一辆车，觉得还有一段距离，我决定要冲过去。刚跨出一步第二步还未落脚时，妹妹一把把我拽了回来，与此同时那车飞一般从我身边划过。我呆呆地立在那里，心怦怦直跳，半天未回过神来。一路上我默默无语，妹妹跨着我的胳膊不停地安慰我。快到家门口时，我深情地望着妹妹说：“谢谢你…..”。从那时每到路口，我都左盼右顾，宁停三分，不抢一秒。

（二）可怕的血浆

大家都知道人擦伤或割伤等都会流血，可你见过血浆吗？

有一次，我和妈妈走在街上，看到一些人急匆匆地往前跑，我和妈妈也很纳闷，到底怎么了？

来到跟前才知道，是一位老爷爷被汽车撞伤了，他躺在地上，昏迷不醒。旁边跪着一个背书包的小姑娘，“哇、哇”大哭，手上鲜血直流。在场的人打了120。不久，救护车赶来，大家一起将他爷俩抬上车，很快救护车鸣着笛消失在人们的视野中。110交警也随机赶了过来，疏散人群，指挥交通。这时，我才发现在老爷爷躺过的地方有一滩鲜血，准确地说应该是血浆，稠稠的。旁边丢下一只鞋子和一辆轮弯的自行车。据说是他爷俩骑着车在行车道上逆行被汽车刮到摔伤的。这事虽然过去了好长时间，但那场景依然历历在目，犹如昨日。

（三）摩托车和自行车相撞

听妈妈说，他们厂门口发生了一起车祸。

一个星期二的下午，一辆摩托车和一辆自行车相对而行，由于车速都很快，躲闪不及，“呯”声相撞，两人都被送往医院。经检查，骑摩托车的无碍，擦点皮。而骑自行车的倒楣了，至今仍躺在医院中，据说是摔断一条腿，我妈说，他今年的奖金泡汤了。

上面三个故事告诉我们，要时时刻刻绷紧交通安全这根弦，如果我们因此受伤，最伤心的应该是亲爱的妈妈。人的生命是有限的，而人的生命只有一次。

妈妈的话还是那么多，甚至更多。但我越来越听的进去了，它蕴含着妈妈对我的关心与爱护、希望与寄托。

范文九：无声的母爱——《嘱咐》第二课时教学设计

【设计理念】《嘱咐》是一篇歌颂母爱的散文，回忆母亲的爱是用无声的嘱咐传递给我的，而无声的嘱咐又是母亲用眼睛传递的。教学时以教材为媒介，创设师生、生生平等的对话平台，引导学生走进课文，在与文本和作者对话、跟同伴合作交流、和教师互动中，关注人文，知道母亲无声嘱咐＂我＂的内容，体会＂母爱＂的伟大，激发学生对母亲的＂爱＂。

【教学目标?】

1、有感情地朗读课文，通过想像，让学生在阅读实践中知道母亲无声嘱咐＂我＂的内容。

2、关注＂人文＂，入情入境，在读中在教师的引导下体验、感悟母爱的伟大，激发学生热爱母亲的思想感情。

【教学过程?】

一、切入话题，亲近“母爱”。

1、今天我们来聊聊我们伟大的母亲。对了，你们的母亲对你们好吗？请说说你母亲对你的＂爱＂的事例。教师借机谈谈母亲对自己的爱。

【意图】让学生回归生活，回忆生活中点点滴滴的＂母爱＂。此时，老师把握契机，谈谈母亲对自己深深的爱，既拉近了师生间的距离，又产生了情感上的共鸣，激发了学生学习的兴趣。

2、看来，每个同学的母亲都很爱自己的孩子，这爱是无私的，是伟大的。今天我们一起来学习《嘱咐》，也讲得是伟大的母爱。

3、请说一说这篇课文是谁嘱咐谁？母亲对我的嘱咐，＂我＂是怎么知道的？

二、小组合作，感悟“母爱”。

(一)小组合作，发挥想象。

1、母亲的三次目光各表示什么意思？想象母亲嘱咐＂我＂的话。〖如：当＂我＂帮妈妈给菜苗浇水、锄草、捉虫时，妈妈的眼睛闪着光芒，妈妈可能在嘱咐＂我＂：(1)孩子，你真乖，长大了也要勤劳，一分耕耘一分收获；(2)孩子，记住，劳动最光荣；(3)孩子，只有劳动才会得到幸福。〗

2、朗读指导。

【意图】课程的基本理念是：以人为本，促进个体的和谐发展，注重创新意识和创新精神的培养。这一环节，突破教材局限，设计了想象说话练习，调动学生自身积累的知识，对教材进行了再一次的开发，使教学内容新鲜而情趣，同时也培养了学生的想象力和表达能力。阅读又是一种个性化的行为。阅读中的情感体验也是个性化的。教师能根据学生对课文的理解来指导朗读，让学生把各自的情感体验充分表现出来。

(二)质疑问难，品读感悟。

(学生质疑问难的时候，教师作好引导，让他们自主解决，形成热烈的课堂氛围。相机点拨、指导朗读，在读中进一步的感悟＂母爱＂。)

1、母亲粗壮的手臂高高举起，为什么落在＂我＂身上却一点也不疼？(目的是让学生体会到母亲对＂我＂的疼爱。)

2、母亲疲倦了，目光应该是暗淡的，为什么会有亮光？(目的是让学生了解到母亲的优秀品质。)

3、＂母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴，嘴角露出一丝快慰的笑意＂，母亲为什么事而快慰？（一为自己助人为乐而快慰；二为儿子会关心他人而感到快慰。）

4、母亲为什么不用话来嘱咐＂我＂，而用无声的眼睛嘱咐＂我＂？(目的是让学生了解到母亲是一位普通的农村妇女，读书不多，不善言辞，说不出多少道理，但心地好，勤劳，伟大。)

【意图】《语文课程标准》提倡自主、合作、探究的学习模式。它不仅能激发学生的学习兴趣，还能使学生积极主动地参与到探究学习过程中来，始终把学习的主动权交给学生，让每一位学生都能在激烈的讨论中品尝到快乐。并通过有效的朗读指导，使学生在读中学，学中悟，悟中思，读出感受，也读出对母亲深深的＂爱＂，让整个课堂生命的活力。

三、关注人文，体验“母爱”。

1、学生齐背孟郊的《游子吟》。师简述：孟郊只选择了他远行之前母亲给他缝衣服这么一件小事来表达母亲对自己无微不至的关心，这种母爱虽小但却伟大。

2、请同学们欣赏阎维文的歌曲《母亲》。师简述：我们每个人都有一位伟大的母亲，也许有些同学还闲母亲饭烧得不好吃，也许你们到现在为止都没有感受到母亲对你那种无微不至的爱。其实，母亲为我们做的每一件小事都体现着母亲对我们深深的爱。

【意图】《语文课程标准》指出：＂语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。＂《语文课程标准》也指出：＂我们要充分挖掘教学资源，大胆走出教材，积极汲取文本之外的有用信息，调动学生的情感，为教学服务。＂

四、表达心愿，升华“母爱”。

1、同学们眼光中闪动着泪光，是大家被母爱深深地感动了。今天在我们将要结束这节课前把你心最想说的话献给你的母亲，可以是祝愿的话、感谢的话，也可以是希望的话。

2、同学们，母亲对我们的爱是世界上最伟大的爱，让我们大声地说：＂妈妈，我爱你！＂

【意图】让学生诉说发自内心的话，这是情感碰撞后真实情感的流露，升华了＂母爱＂，也让学生深深地懂得母亲的伟大，从而进一步激发学生对母亲的＂爱＂。

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小学五年级语文教案

范文十：嘱咐无名母亲的爱是用无声的嘱咐传给我的

无名

母亲的爱是用无声的嘱咐传给我的。

四五岁的时候，母亲就带我下地了。在绿油油的菜畦里，我跟母亲学着给菜苗浇水、除草、捉虫。母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光芒。

再大一点，我有时会仗着自己力气大欺负小伙伴。我清楚地记得母亲是怎样责备我的。粗壮的手臂高高举起，手掌落在我身上却一点儿也不疼。我永远忘不了的是那张充满怒气的脸，尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。

记得我上了学以后，一个夏天的中午，母亲冒雨上山给我寻找治气喘病的草药。回来时，她的蓑笠不见了，浑身上下被淋得透湿。父亲问她，她笑笑说：“路上碰见邻居小林妈，我把蓑笠给她了。”当晚母亲发了高烧。我静静地趴在她身边。母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴，嘴角露出一丝快慰的笑意。凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛，我觉察到母亲用目光，正默默嘱咐着我什么。 长大以后，我在书本里找到了母亲当时嘱咐我的话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”不错，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗？

想起母亲的嘱咐，我就会联想到我们伟大的祖国。是祖国的土地、祖国的历史养育了我勤劳善良的母亲。母亲对我的嘱咐，不正是祖国母亲对我的期望吗？

《初中生阅读》

1题目：_______________________________

2作者:__________________________________

3出处:____________________________________ 4母亲的爱是用（ ）传给我的

Ａ温暖的手 Ｂ无声的嘱咐

5前三段按顺序写了三件事( )( )( )

Ａ 教我侍弄菜地Ｂ 责备我欺负伙伴 Ｃ 冒雨为我寻草药 6长大后我在书本里找到了母亲嘱咐我的那句话：（ ） Ａ要勤劳善良 Ｂ 勿以善小而不为勿以恶小而为之 7这种无声的嘱咐母亲又是用( )告诉我的

Ａ眼睛 Ｂ语言

8想起母亲的嘱咐就会联想到（ ）

Ａ母亲的眼睛 Ｂ伟大的祖国

答案： 1《嘱咐》 2无名 3《初中生阅读》 5ABC（每空10分） 6B 7A 8B 4B

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