写作提纲怎么写_写作目的怎么写

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写作目的怎么写第1篇

中心思想是作者在文章中要表达的的贯穿全文的核心，是提纲挈领的道理，是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题。简单地说，就是你所理解的作者要告诉我们的道理内涵。也可称为主旨。
　　
　　写作目的是作者写这篇文章的理由和动机。
　　
　　二者区别明显，中心思想隐含在文章中，是从文章中提炼出来的，是一种客观存在的东西，有文章就有中心思想。写作目的完全是作者的主观动机，取决于作者，虽然有些写作目的可以从文章中看出，但还是以作者的主观目的为主。二者在有些时候可能会等同，但大多数情况区别还是很大的。
　　
　　举个例子，毛泽东纪念白求恩这篇文章，中心思想是歌颂赞美白求恩同志舍己为人的精神，但目的是为了教育全军向白求恩学习，这里中心思想和写作目的就有差别。

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写作目的怎么写第2篇

“文以载道”“不平则名”
　　文为心声嘛，抒发自己的感慨，此真情而千金不易，
　　静斋先生说“一代有一代文学”，而现在呢？我也在困惑，惟有孤灯残卷，写写自己的感慨，抒发下心情了~~~

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写作目的怎么写第3篇

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写作目的怎么写第4篇

写文章可以舒缓压抑的心情，写小说可以锻炼思维能力，
　　
　　写作的意义也在于改变这个世界——通过文字传播的方式，
　　将你的认识、思想和情感传达给更多的人，让他们知道你所知道的，
　　思考你所思考的，感悟你所感悟的，进而对他们的生活产生积极的影响。
　　身为写作者，你必须认识到，你的社会角色是记录者和传播者，
　　你用文字记录和传播知识、思想和情感。文字所承载的有价值的内容，对读者有所增益。
　　
　　打发时间，安慰寂寞，当然写出一部好的作品 还可以名利双收
　　
　　读书考试作文 是 考验大家的写作能力 写出大家认同的文章 也是对社会的贡献

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写作目的怎么写第5篇

　　【写作目标】
　　　　写作目标，就是论文写作或课题研究最后要达到的具体目的,要解决的具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。
　　
　　　　【中小学阶段的写作目标】
　　　　国家九年制义务教育《语文课程标准》把写作划分为三个阶段，分别是1-2年级的写话，3-6年级的习作和7-9年级的写作。
　　　　1－2级写作目标是：
　　　　（1）激发写话的兴趣，让学生乐于写；
　　　　（2）写自己想说的话，写自己的认识、感想和想象中的事物；
　　　　（3）运用阅读和观察中学到的词语写话；
　　　　（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
　　　　小学第3－6级的写作目标是：
　　　　（1）培养习作的兴趣，留心周围的事物，使学生乐于表达，增强习作的自
　　　　信心；
　　　　（2）懂得自我表达和与人交流；
　　　　（3）积累习作素材，积累语言材料，积累新鲜词语，养成观察与阅读的习
　　　　惯；
　　　　（4）观察周围事物，能写自己的独特感受和想象中的事物；
　　　　（5）写出印象最深、最受感动的内容；
　　　　（6）自己修改和请别人修改文章，做到语句通顺、新颖、正确，书写规范、
　　　　整洁；
　　　　（7）能正确使用学过的词语和常用的标点符号；
　　　　（8）能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真挚，能根据
　　　　表达的需要，分段表述；
　　　　（9）学写读书笔记和常见应用文；
　　　　（10）每学年完成16次习作，每次不少于400字。
　　　　中学第7－9级的写作目标是：
　　　　（1）掌握记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果；
　　　　（2）从生活中合理选择素材，安排材料；
　　　　（3）以写记叙文为主，叙议并举；
　　　　（4）根据中心，选择恰当的表达方式；
　　　　（5）借景抒情，综合运用多种表达方式；
　　　　（6）用联想和想象，丰富文章内容；
　　　　（7）写人记事，立显个性；
　　　　（8）学会托物言志的写法；
　　　　（9）抓住事物的本质特征说明事物；
　　　　（10）选择恰当的说明方法，写简单的说明文；
　　　　（11）写常见的应用文；
　　　　（12）扣住议论文的三要素：论点、论据、论证方法，写简单的议论文。

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写作目的怎么写第6篇

　　1、目的
　　　　通过盖茨比的故事告诉我们，如果—种梦想，有的只是对物质的追求以及对成为“大人物”的渴望，却缺乏对为什么要拥有财富和拥有了财富后究竟应该怎样生存这样一些具有人类终级意义的问题的思考，这样的梦想终究是海市蜃楼，也必定是短视和没有延续力的梦想。
　　　　2、意义
　　　　当金钱代表一切的时候，美国梦中原来包含的理想成分早已经不在。物质的美国梦虽然并不尽然是一个全部表达了美国精神的梦想，但美国梦的物质的一面给予人们这样的思考：在美国梦的物质梦想实现以后，究竟应该如想的精神梦想？其内涵究竟应该包含一些什么样的原则？没有—个社会能够仅仅依靠高水平的物质生活去长期维持人们的生活意义和兴趣，人究竟要过的是精神生活，只有精神生活才是具有无限丰富发展的空间。这恐怕是一个有关人类生存意义的根本性的问题，包含对物质追逐的梦想就是一个没有前途的梦想，是终将会幻灭的梦。
　　　　3、作者简介
　　　　F.S.菲茨杰拉德（Francis Scott Fitzgerald 1896～1940），美国小说家。1896年9月24日生于明尼苏达州圣保罗市。父亲是家具商。他年轻时试写过剧本。读完高中后考入普林斯顿大学。在校时曾自组剧团，并为校内文学刊物写稿。后因身体欠佳，中途辍学。1917年入伍，终日忙于军训，未曾出国打仗。退伍后坚持业余写作。1920年出版了长篇小说《人间天堂》，从此出了名，小说出版后他与吉姗尔达结婚。婚后携妻寄居巴黎，结识了安德逊、海明威等多位美国作家。1925年《了不起的盖茨比》问世，奠定了他在现代美国文学史上的地位，成了20年代“爵士时代”的发言人和“迷惘的一代”的代表作家之一。菲兹杰拉德成名后继续勤奋笔耕，但婚后妻子讲究排场，后来又精神失常，挥霍无度，给他带来极大痛苦。他经济上入不敷出，一度去好莱坞写剧本挣钱维持生计。1936年不幸染上肺病，妻子又一病不起，使他几乎无法创作，精神濒于崩溃，终日酗酒。1940年12月21日迸发心脏病，死于洛杉矶，年仅44岁。菲兹杰拉德不仅写长篇小说，矩篇小说也频有特色。除上述两部作品外，主要作品还有《夜色温柔》（1934）和《末代大亨的情缘》（1941）。他的小说生动地反映了20年代“美国梦”的破灭，展示了大萧条时朗美国上层社会“荒原时代”的精神面貌。

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写作目的怎么写第7篇

作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。
　　《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。

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写作目的怎么写第8篇

　一、有关《小王子》这部作品的写作背景解释如下：
　　　　1、1935年，圣·埃克苏佩里在前往莫斯科途中的火车上，在宵灯下看到一个睡梦中的孩子，他可爱的脸蛋使他想到孩子个个应该是童年莫扎特、传奇中的王子！同一年十二月，圣埃克苏佩里和一名机械师试图创造巴黎——西贡直飞记录，在离开罗二百公里的沙漠上空迷失方向，正俯身在机翼下寻找幽灵般的目标时撞上了一个斜坡。在死亡线上挣扎了三天，幸遇一个阿拉伯牧民救了他们。这两件事成了《小王子》故事的经纬线。
　　　　2、圣·埃克苏佩里写《小王子》时，自己为小说画了插图。插画拙扑稚气，梦境迷幻。法语版《小王子》1943年在美国出版。评论界和读者对这本书感到意外。一直写飞机的圣·埃克苏佩里这次写了一篇童话！童话往往是大人讲给孩子听的故事，而《小王子》是把故事讲给大人听。那几句不无幽默的献词是理解这本书的钥匙。随着岁月的推移，《小王子》的寓意在严酷的现实中愈来愈明显。茫茫宇宙中，目前知道只有一个星球住着人，也只有一个人类文明，人的感情也全部倾注在这个星球上。在这个孤单、桀骜不驯的地球上，人既坚强而又脆弱，文明既可长存又易毁灭，这取决于人的智慧。这部充满诗情画意的小小作品又像预言似的提出，物质丰富弥补不了精神匮乏，人不能忘记精神实体。几十年后《小王子》在全世界成为大人、小孩、东方人、西方人都爱读的作品。小王子安东尼·德·圣·埃克苏佩里一生喜欢冒险和自由，是利用飞机将邮件传递到高山和沙漠的先锋。二次大战期间，法国被纳粹占领，他去了美国。1944年他在一次飞行任务中失踪，成为法国文学史上最神秘的一则传奇。
　　　　二、有关作者的介绍如下：
　　　　1、简介：
　　　　安东尼·德·圣-埃克苏佩里(Antoine de Saint-Exupéry，又译圣艾修伯里)，1900年6月29日生于法国里昂市。飞行家，作家。著名童话《小王子》的作者。
　　　　2、详解:
　　　　法国作家圣-埃克苏佩里1900年6月29日生于法国里昂，在1944年7月31日晚执行一次飞行任务时失踪。圣埃克苏佩里称自己首先是飞行员。他为飞机而生，为飞机而死。法国把他看作是作家、民族英雄。他生平发表5部篇幅不长的小说作品：《南方邮件》（1928）、《夜航》（1931，费米娜奖）、《人的大地》（1939，法兰西学院文学大奖）、《空军飞行员》（1942）和《小王子》（1943）。1944年他在一次飞行任务中失踪，成为法国文学史上最神秘的一则传奇。
　　　　莫泊桑曾言：“一百行，甚至不到一百行完美的好诗，也足以给艺术家带来好名声”。这几句话用在圣埃克苏佩里的身上也非常恰当。他有特殊的工作方法，先写上大量叙述和感想，然后慢慢一道道提炼，取出其中的精华。《夜航》经过提炼后的初稿有400页，定稿时又只有181页。字斟句酌，千锤百炼，他的散文写得跟诗一样美。
　　　　圣-埃克苏佩里不是第一个描写航空的作家，却是第一个从航空探索人生与文明的作家。他从高空中发现人类只是生存在一个大部分是山、沙、盐碱地和海洋组成的星球上，生命在上面只是像瓦砾堆上的青苔，稀稀落落地在夹缝中滋长。文明像夕阳余辉似的脆弱，火山爆发、海陆变迁、风沙都可以使它毁灭无遗。这些形成圣埃克苏佩里的看法：人生归根结蒂不是上帝赐予的一件礼物，而是人人要面临的一个问题。人的价值不是与生俱来的，而是后天获得的。

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写作目的怎么写第9篇

文学创作的过程
　　
　　一、创作动机
　　 动机(intecnh。n)，在心理学上指引起和维持个体行为，并将这
　　一行为导向某一既定目标的愿望或意念。创作动机就是作家、艺术
　　家从事具体创作活动的目的。
　　 (一)创作动机的构成
　　 作家进行文学创作总会出于某种目的，或者心中有所郁积不吐
　　不快，或者有某种思想需要传达，或者要维护或批评某种现存事物等
　　等，这都属于创作动机的范围。按照所属范围而言，创作动机的构成
　　因素主要有下列两个方面：
　　 1．创作动机的个体性因素。文学创作首先是一种个体性精神活
　　动，所以作家个体性的精神需求是创作动机的重要组成部分。例如
　　曹雪芹写《红楼梦》，首先是由于他自己有一肚子见闻经历和不平之
　　气需要表现，所谓“满纸荒唐言，一把心酸泪”，“心酸泪”正是“荒唐
　　言”之动机。吴敬梓写《儒林外史》是由于他希望发表自己对科举制
　　之弊的看法。对于作家的创作而言，个人的童年经验、精神创伤、阅
　　历与见闻都可以成为重要的动机因素。另外，有时由于纯粹个人的
　　原因，有的作家开始从事创作完全是出于强烈的摹仿需要，有人则把
　　文学创作当成表现自身价值的主要方式，还有人则是出于赚钱养家
　　 的目的等等，这些也都属于创作动机的个体性因素。
　　 2．创作动机的社会性因素。文学创作虽然是个体性精神活动，
　　 但作家却无不生活在社会关系的网络之中，因而受着社会的制约。
　　 文学创作的动机，从某种意义上来说，经常是作家对社会向他发出的
　　 某种“召唤”的积极回应。换言之，作家经常充当某种社会需求之传
　　 声筒的角色。当然，在这里社会需求常常转化为个体情感而发挥作
　　 用，以至于作家自己还以为完全是出于个人的动机来创作的。例如，
　　 斯托夫人创作《汤姆叔叔的小屋》是出于对黑人悲惨处境的同情，是
　　 她个人亲眼目睹和亲身经历的许多人和事对她的触动的结果，但这
　　 实际上又同时满足了一种普遍的社会需求，这种社会需求是美国资
　　 本主义发展的需要决定的。又如，卢梭创作《忏悔录》和《爱弥尔》这
　　 样的作品可以说是对个体心灵的自我拷问，是出于纯粹的个人心理
　　 需求，但实则在个体需求下面隐含的是社会普遍的启蒙精神。
　　 从创作动机在创作过程所起到的作用来看，又可以将其分为主
　　 导动机与非主导动机。主导动机是在整个创作过程起着主要作用，
　　 决定着创作方向的动机；非主导动机则是起着从属作用的动机。例
　　 如在商品社会中任何作家进行创作活动时都不免有经济上的考虑，
　　 有时赚钱的目的还发挥着很大的作用。但是，一般对于那些比较优
　　 秀的作家来说，赚钱仅仅是从属性的动机，而创作出优秀作品、发挥
　　 较大的社会作用、表现某种思想观点等等才是主导动机。
　　 从动机内容的价值属性来看，又可将其分为积极动机与消极动
　　 机。积极动机指那种指向比较高尚的目标的创作动机，消极动机则
　　 是那些指向较为低级目标的创作动机。例如，追求艺术的完美或表
　　 现社会理想、赞扬美好事物、批判丑恶事物，都属于积极动机；而仅仅 ，
　　 为了赚钱或者表现个人的某些私人情感，如泄私愤之类，就属于消极
　　 动机。
　　 总之创作动机不是一种单一的心理因素，在实际的创作过程中，
　　 往往是多种动机构成一种“合力”起作用的。
　　 (二)创作动机对创作过程的重要影响
　　 创作动机作为作家创作活动的最终意图，它在整个创作过程中
　　 都发挥着重要的影响作用。这表现在下列两个方面：
　　 1．创作动机影响着作家对创作手法和技巧的选择。如果一位作
　　 家的创作动机或主导动机是在艺术上有所创新、独树一帜，那么他势
　　 必极力寻求不同于他人的独特手法与技巧；如果一位作家的创作动
　　 机主要不是建构新的创作风格，而仅仅是颠覆传统的创作模式，那么
　　 他就会采用随意书写的方式。前者如中国六朝时期“永明体”诗歌的
　　 开创者们，如法国19世纪中叶的福楼拜以及稍后的左拉；后者如西
　　 方某些提倡“自动写作”与“内心独白”的后现代派小说家。
　　 2．创作动机影响着文学作品的内容。一部作品是怎样的在很大
　　 程度上取决于作家的创作动机。例如以商业利益为主导创作动机的
　　 作家所写的作品往往会具有媚俗的特点；一位以探索新的叙事方式
　　 为主导动机的作家所写的作品大都会让人“看不懂”；而以移风易俗、
　　 世道人心为己任的作家所创作的作品则常常以伦理观念的冲突作为
　　 构织情节的主要线索，等等。
　　 3．创作动机影响着作品的风格。作家出于怎样的目的去从事创
　　 作，也往往会表现在作品的风格上。例如，如果形式上的独创性成为
　　 一位作家创作活动的主导动机，他的作品必然给人以新奇之感，西方
　　 和中国现当代的“先锋派”作家都是如此；如果一位作家出于消遣、游
　　 戏的目的去创作，那么他的作品就往往会呈现轻巧、华艳或清新、精
　　 致的风格，例如北宋晏殊、欧阳修等人的词作。甚至常常会有这样的
　　 情形：一位作家出于不同的目的创作，其作品就会产生迥然不同的风
　　 格。还以欧阳修为例，当他填词度曲之时，其创作动机完全是游戏消
　　 遣，所以其词作的风格就华靡艳丽；当他写诗时就大都出于较为严肃
　　 的动机，又比较欣赏李白诗风，其诗作的风格就显得豪迈雄奇；当他
　　 作政论文之时，其动机完全在国计民生，故而其文风就痛快淋漓、说
　　 理透辟。
　　 二、创作冲动 ．
　　 什么是创作冲动?以往人们常常将它与创作动机混为一谈，其
　　 实二者并不是一回事。一般说来，创作动机虽然给整个创作过程以
　　 重要影响，但它的最终目标却在创作过程之外：或者是作品风格，或
　　 者是个人利益，或者是社会状况；创作冲动则始终指向创作过程本
　　 身。创作动机是一种有意识的行为目的，是作家想要通过文学创作
　　 活动获得某种结果的意图；创作冲动则是一股心理驱力，它可以被意
　　 识到，但并不是意识本身，它植根于无意识心理层面。创作动机是一
　　 种理性的东西，它能够脱离创作活动而存在：常常有这样的情况，一
　　 位作家怀着某种创作动机许多年也没有将其实现为创作行为；创作
　　 冲动则不能离开创作活动而长时间存在下去，它是倏忽而来，倏忽而
　　 去的。
　　 (一)创作冲动的特性
　　 什么是创作冲动?它有怎样的特性?关于这些问题著名哲学家
　　 和诗人宗白华先生曾有一段生动的描述：
　　 1921年的冬天，在一位景慕东方文明的教授夫妇的家里，
　　 过了一个罗曼蒂克的夜晚；舞阑人散，踏着雪里的蓝光走回的时
　　 候，因着某一种柔情的萦绕，我开始了写诗的冲动，从那时以后，
　　 横亘约摸一年的时光，我常常被一种创造的情调占有着。黄昏
　　 的微步，星夜的默坐，大庭广众的寂寞，时常仿佛听见耳边有一
　　 些无名的音调，把捉不住而呼之欲出。往往是夜里躺在床上熄
　　 了灯，大都会千772,-声归于休息的时候，一颗战栗不寐的心兴奋
　　 着，静寂中感觉到窗外横躺着的大城在喘息，在一种停匀的节奏
　　 中喘息，仿佛一座平波微动的大海，一轮冷月俯临这动极而静的
　　 世界，不禁有许多遥远的思想来袭我的心，似惆怅，又似喜悦。
　　 似觉悟，又似恍惚。无限凄凉之感里，夹着无限热爱之感。似乎
　　 这微渺的心和那遥远的自然，和那茫茫的广大的人类，打通了一
　　 道地下的深沉的神秘的暗道，在绝对的静寂里获得自然人生最
　　 亲密的接触。我的《流云小诗》，多半是在这样的心情中写出
　　 的①
　　
　　太多了，贴不下，去参考资料里看吧参考资料：http://xzc.2000y.net/mb/2/readnews.asp?newsid=760863
　　

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写作目的怎么写第10篇

综述撰写的目的是：
　　(1)彰显对某一知识体系的熟悉程度，使他人能够对研究者的专业能力与知识背景做出判断，以取得他人的信任。
　　(2)显示过去的研究路线以及正在进行的研究与以往研究工作的关联性。找有价值的主题。
　　(3)整合并摘要某个领域内已知的研究成果，使人们认识到未来可能出现的研究方向。找“巨人的肩膀”。
　　(4)向他人学习并（指出盲点）刺激新观念的产生。

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