国学经典学习计划书3篇

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　　篇一：国学经典学习计划书

　　一、原则和方法
　　1、国学经典的学习原则：全家共学、每日阅读、长期坚持、重质轻量、积少成多、由简入繁、诵解结合、定期反复、身体力行。
　　2、阅读方法：参照“育心经典”累积式教育法，即每周阅读同一段内容，每天保证半小时阅读时间，以七天为一周期，周末复习阅读，下周阅读下一段新内容。每天可读2-3本书。全书读完后，换新书继续循环阅读。对读过的书要按累积式阅读法定期复习阅读。
　　3、步骤：先以读、背经典原文为主，而后通过讲解《千字文》《幼学琼林》等基础语义常识，引导孩子阅读简单古文，逐步提高其领会理解文言文的能力。在小学阶段结束时，能够自己阅读《三言》《东周列国志》之类的书籍，基本能够阅读简单的文言文。
　　二、孩子阅读书目
　　计划小学前，阅读以下国学书目：
　　弟子规、千字文、（百家姓）、大学、孝经、道德经、
　　易经、古今诗词选、声律启蒙、二十四孝、心经、
　　三字经、增广贤文集、格言联壁、幼学琼林、
　　论语、中庸、孟子、庄子、古文观止、东周列国志
　　如有余力可增加阅读以下书目：
　　尔雅、四书集注、黄帝内经、诗经、警世通言、龙文鞭影
　　另外，配合国学的学习，可阅读历史演义类连环画，如《东周列国志》《西汉演义》等。
　　三、孩子读书计划安排
　　（一）现阶段读经时间安排：
　　每天早6点半起床，诵读易经两章、《心经》各三遍。
　　每晚练毛笔字期间，抽出10分钟来读一段《笠翁对韵》。 每周与孩子共同阅读、细讲《千字文》《东周列国志连环画》。
　　孩子随时利用业余时间阅读各类课外书，如童话书、作文选、科普书等。这类阅读由孩子兴趣作主，不作硬性规定。
　　（二）小学阶段阅读计划安排：
　　1、二年级上学期之前已读经典：弟子规、千字文、三字经、大学、道德经、孝经、心经。易经读至十二章。
　　2、二年级下学期，按照累积式阅读法，课外时间完成《声律启蒙》的阅读。每日晨读《易经》。每周细讲《千字文》。复习重点：《弟子规》《大学》《道德经》。
　　3、暑假期间：阅读《三字经》《二十四孝》《古今诗词选》。细讲《三字经》。复习《弟子规》《大学》《道德经》。
　　4、三年级阅读书目：《论语》、《易经?系辞传、说卦、序卦、杂卦》、《增广贤文集》。
　　5、四年级阅读书目：《孟子》《幼学琼林》《格言联壁》，尝试读《东周列国志》《三言》等。
　　6、五年级阅读书目：《中庸》《古文观止》《龙文鞭影》《尔雅》《四书集注》
　　以上计划均为课外阅读，除现阶段的二年级计划比较详细外，三年级以上均为概略书目。课外安排要与学校经典阅读内容配合，相应增减阅读。各阶段进行时，应注意及时复习读过的经典书目，反复熟悉，减少遗忘。

　　篇二：国学学习计划

　　经：
　　读过的书实在是少，基本只是有所涉猎。希望在这一学期全篇阅读这几本书：《论语》《大学》《中庸》《庄子》《荀子》《孟子》。 就按上面的顺序开始阅读。希望能熟读背诵一些篇章。读完后写读后感以作检查。
　　史：
　　对历史的了解仅限于表层认知，《国史大纲》读完之后就此感受。 在这一学期，希望可以阅读一些史论书籍，具体目录待定。 虽然看书的时候一直不喜欢思考，但是这个习惯还是尽量改变。以后看书，尤其是历史书，要多思考，尽量有自己的想法。 医：
　　暂时木有具体计划。准备读一些入门常识性的书，比如《黄帝内经》等。希望可以学习到平时保健养生的知识，若能有所感受，进一步研究则更好。
　　书法：
　　以后由张泽天同学牵头书法学习活动，希望每周参加交流学习。 坚持努力，希望可以在这学期，能让自己的字体有所进步。

　　篇三：国学经典教学计划

　　国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。
　　一、总体目标和具体目标
　　1、总体目标
　　通过班级组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
　　2、具体目标
　　（1）培养小学生的注意力和记忆力。
　　（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
　　（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
　　二、国学经典诵读的内容
　　《修身励志》为主，《唐诗三百首》、《写景状物的诗词》等优秀古诗文。
　　三、教学措施。
　　1、 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
　　2、 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。
　　3、 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在
　　4、每天利用早读课进行10分钟的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
　　5、每天利用语文课预备铃后2分钟、午间活动时间以及每周一节校本课程时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。
　　6、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文；或建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
　　7、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报 原有的基础上都有所提高。
　　四、 教学进度。
　　每周一节课，每节课上学习10——12句字句，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。 五、 教学活动。
　　本学期将举行国学朗诵比赛，将以排为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。

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