[中考语文积累与运用]中考积累与运用

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范文一：积累与运用

1、 给下列加点的字注音。

羸弱( ) 告罄（ ） 毛骨悚然（ ） 怏怏不乐（ ） 粲然（ ） ．．．．．

嗔视（ ） 晦暗（ ） 戛然而止（ ） 叱咤风云（ ）（ ） ．．．．．

2、根据课文内容填空。

（1）____________，____________。荷笠带斜阳，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）

（2）《竹里馆》中以声响托出静境的句子是：____________，____________。

（3）《江南逢李龟年》一诗在字里行间藏着无限感慨的诗句是：____________，____________。

（4）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句是：____________，____________。

（5）《夸父逐日》中最能体现夸父具有一种死而不已，甘为人类造福的精神的句子是：__________________，_________________。

（6）古诗词中，有许多与“酒”有关的句子，或充满豪情，或借酒消愁。请写出其中你最喜欢的连续的两句：_________________，__________________。

3.把下列句子组成语义连贯的一段文字，并将正确排序的序号依次写在方框里。

①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。

②在草原上,鹿吃草而被狼吃。

③然而事实不会这样。

④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。

⑤所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。

⑥如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。

正确的排序是：□□□□□□

4.依照画线的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句.

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； _________________________________，_________________________________________。

5.下面情景中说话最得体的一项是（ ）

王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说:

A.“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了?”

B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”

C.“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了?”

D.“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”

二、 阅读。（一）阅读下文，回答问题。

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、．

一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 ．

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍．．

稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ．

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1.解释文中加点的词。

（1）会宾客大宴 会：_____________ （2）以为妙绝 绝：______________ ．．

（3）未几 未几：_____________ （4）两股战战 股：______________ ．．．

2.画出文中属于侧面描写的句子。

这些语句的作用是 ________________________________________________

_________________________________________________________________

3.“京中有善口技者”在全文中起什么作用？

_____________________________________________________________________

4.将下面句子翻译成现代汉语。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

翻译：________________________________________________________________

_____________________________________________________________

(二)阅读下文，回答问题。

①离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因 为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉 豆⑺正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成， 立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

②“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那 一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。

③我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看 一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢， 我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各 摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是 要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火， 年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起 来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河 水

里，什么痕迹也没有了。??

⑤??

⑥真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

1．用一句话概括①~④段所写的内容。

____________________________________________________________________

2．偷豆的地点：_____________。偷豆的原因：_____________。出主意的是_____________，指挥的是_____________，奉献豆的是_____________，他奉献豆的理由是（用原话回答）_______________________________________由此可见，他具有_______________________________________的思想性格。在孩子们中最有组织力和号召力的双喜的性格特点则是__________________________。

3．对第⑥段（一句话）应如何理解？

____________________________________________________________________

(三)阅读下面文章，完成文后问题。 听泥土说话

①儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块土递给儿子。

②这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。

③第二天，儿子走了，__________________。

④带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。

⑤十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。

⑥母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头，怨责母亲，“您老这是何苦？这锄头您今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。

⑦一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。

⑧第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。

⑨从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。

⑩几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一

步走得很稳。

⑩“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”

1．文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在______时倾听，听到的是：__________；第二次是在__________时倾听，听到的是：__________。

2．文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗?请谈谈你的理解。

_____________________________________________________________________

3．阅读全文，仿照第⑧段，在第③段的横线上把句子补充完整。

第二天，儿子走了，__________。

4．请简要分析文中画线句“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

9、（3分）仿照例句，在下面两句横线上补写相关的内容。

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清风，我将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）如果我是春雨，我将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10 人声（ ）沸 扑（ ）迷离 妇（ ）皆知

鞠躬尽（ ） 可歌可（ ） （ ）而不舍

毛骨（ ）然 忧心（ ） 风（ ）露宿

疲惫不（ ）

11 ①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。②旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。③旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。⑤朔气传金柝，寒光照铁衣。⑥将军百战死，壮士十年归。

１、为画线字注音。3分

? 溅溅（ ）? 胡骑（ ）? 燕山（ ）

２、解释下列诗句中画线的字词。3分

? 但闻黄河流水鸣溅溅 ? 万里赴戎机，关山度若飞 ? 朔气传金柝

３、对句①理解正确的一项是（ ）2分

Ａ、按东西南北的顺序逐一去买 Ｂ、操办急切而井然有序

Ｃ、家人和木兰分头去买 Ｄ、出征前的急切心情和紧张操办

4、对句④理解正确的一项是（ ）2分

Ａ、描写木兰想早日到达战场的急切心情 Ｂ、描写征途遥远，表现不畏艰难的决心

Ｃ、描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概

Ｄ、像飞一样渡过千山万水，表现了木兰欢快的心情

5、对句⑤理解正确的一项是（ ）2分

Ａ、写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格

Ｂ、以写景来表现北方战场的环境气氛

Ｃ、描写边塞阴森、凄凉的战场环境 Ｄ、运用对偶写环境，衬托出战地生活的艰辛

6、“将军百战死，壮士十年归”，这两句的含义是什么？

9.示例：(1)吹绿田野的庄稼。 (2)滋润干涸的土地

3、②⑥③①⑤④

4、①如果你是一棵小草，就增添一份绿意。 ②如果你是一朵小花，就装点一分春色。③如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。 ④如果你是一片云,就化作滴滴甘霖。⑤如果你是一块煤，就奉献一份光和热。（以上只是举例，答案可多种多样。）

5、A

二、

（一）1、适逢，极点，不久，大腿

2、（l）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 （2）宾客意少舒，稍稍正坐。

（3）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 衬托口技表演者技艺高超。

3、总起全文，概括介绍口技艺人高超的技艺。“善”字统领全文，贯通全篇。

4、即使一个人有一百只手，一只手有一百个指头，也不能指出其中一种声音；（即使）一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也不能说出其中一处啊!

（二）1、看社戏后，归航偷豆。

2．离平桥村一里左右的地方 船行慢了，很疲劳，太用力，许久没有东西吃 桂生 双喜 阿发“偷我们的罢，我们的大得多呢。”憨厚无私，朴实大方 聪明能干，成熟老练，生活经验比较丰富

3、“看社戏”和“偷豆吃”是平桥村最令我难忘的两件最大的乐事。它们给“我”的少年时代带来最美好、最平和、最愉悦、最融洽的心灵感受。平桥村的老人、孩子那种朴实、真挚的情意和他们善良、勤劳、聪明能干的美德、人与人之间和谐亲密的关系都是“我”以后生活中再也不曾感受到的。既表现了“我”对这段美好生活的赞叹，又抒发了对未来美好生活的向往之情。

（三）1．失败 失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会 成功 成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心地待人处事 解析：意近即可。

2．文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化身。母亲平凡、朴实如泥土，她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人处世，并传达出对儿子深深的爱。解析：在理解文章内容的基础上作答，理解深刻，意近即可。

3．带着无比的自信(或带着灿烂的笑容、带着美好的梦想) 解析：联系上下文，结合语境作答，意近即可。

4．画线句子意味深长。此时的儿子已深深地领悟到：这把土寄托着母亲的期盼，蕴含着为人处世之道。如果失去了这些，就意味着失去了人生的一切。解析：此题考查对文章主题的理解，要深入体会作者的写作用意，意近即可。

5．示例：母爱是无声的，母爱是无私无畏的，母爱是无处不在的。

范文二：2012中考；积累与运用

第一部分： 语音和汉字

【中考要求】熟悉《汉语拼音方案》；掌握容易读错的常用字的字音；掌握常见多音字在不同语言环境中的不同读音；能辨析并改正常见的错字、别字和不规范字；能辨析明显的形声字和常见的形似字、多音多义字。

【常见题型】对拼音规则的考查，一般将拼、读、认、写综合考查；以考查课本常用字为主，兼顾常见成语中的易错字；以查考别字为多；以辨错、改错的形式考查学生书写汉字的能力；以多音多义字为考查重点，以书写、读音为考查难点。

【策略】要掌握常用多音字在具体语言环境中的读音；掌握常用字中容易读错的字的正确读音；注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音。

汉字：同音字有三种情况，一是声旁相同，如暮，墓，幕；二是音同而声旁不同，如缅、冕；三是音同但不是形声字，如至，制。汉字中形体相似的字叫形似字，如“拆、折、析”、“戍、戊、戌”。

错别字的主要类型：增减笔（武、式）；偏旁同化，烦躁（烦燥）、粉碎（粉粹）；偏旁误用；音近导致错误，刻苦-克苦；形近导致错误，辩证，辨证，荼毒，茶毒。

【策略】以音辨形，论、轮、伦、抡；以义辨形，滥竽充数（滥芋充数）；以少推多；分类订正；根据语境辨形，化妆，化装。①演员为了所扮演的角色的形象而修饰容貌；②改变装束，以迷惑敌人。“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”。

第二部分：词语（含成语）

【中考要求】结合具体语言环境，分析词语的含义；成语的理解与运用；同义词、多义词、反义词的选择与运用；辨析词语的感情色彩和语体色彩；明确关联词的搭配及特点，学会正确运用关联词语。

【常见题型】中考对词语的考查重在理解和运用，不考名词术语、不单纯考知识；中考对词语的考查，由直接考查词语的释义变为考查词语在上下文中的含义为主；对同义词的考查，重在辨析比较，多采用选择题的形式；中考对成语的考查有逐步加大的趋势。另外，对词语的考查还渗透在句子的辨析、病句的修改和现代文阅读等更为广阔的语言环境中进行，有逐步取代单纯考查词语的趋势。

【策略】

1、了解词的本义、引申义、比喻义：本义是指词的起源义，即词的最初意义，如：“铁”（金属元素）。引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义，如：“手无寸铁”（铁，指刀枪等）。比喻义是由词的本义（或引申义）的比喻用法而形成的意义，如，“铁证如山”（形容坚定不移）。

注意——比喻义不等于比喻句：比喻义是指词的一种已经固定下来的意义；比喻句是在特定的上下文中间才应用的，是临时的。如“北京是祖国的心脏”里的“心脏”是比喻，但“心脏”并没有转化为固定的“首都”这一新义。

2、? 了解词语释义的方法：

①???? 定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。如“自然力”就可以利用代替人力的自然界的动力，如风力，水力。

②???? 比喻形容法：有些词不好定义，就用形容和比喻加以说明。如，“褴褛”形容衣服破烂；“惊涛骇浪”比喻险恶的环境或遭遇。

③???? 合成法：先逐词解释，后综合概括。如“谨严”，谨慎严密。“肆虐”，肆，不顾一切，任意妄为；虐，残暴狠毒；任意残杀或迫害。

④???? 对换法：用熟悉的已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释：如“崎岖”：不平坦；“阑干”：栏杆。

⑤???? 探源法：指出词的来源，说明它的原意，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词意差异。如“一鼓作气”（引文，原意略）比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。

⑥???? 意符法：就是利用形声字的意符来解释。如“门可罗雀”的“罗”字符义为“皿”即为“网”，其义为“大门前可以张网捕雀”，形容宾客稀少，十分冷落。

无论哪一种释义，都有它的局限性，最好养成勤查字典，词典的习惯，这样既可以准确释义，又能正音辨形。

辨析：词语的语境义和一词多义

词的多义是在长期的历史发展中形成的，是大家公认的，是不以语言的环境为转移的，是在字、词典等工具书中可以找到其义项的。而语境义则不同，它是不固定的，是在语境中临时赋予的，离开具体的语言环境，其意义便不存在了。

3、注意词的感情、语体色彩：

词语的感情色彩是指词语在反映客观事物时所传达出的态度和感情。包括褒义词、贬义词和中性词。

带有喜爱、赞许、以为的词语叫褒义词，如：“忠诚、伟大，公正无私，奋不顾身”等。

带有憎恶、贬斥意味的词语叫贬义词，如“奸诈、诡计、渺小、贪生怕死、好高骛远”等

可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫“中性词”，如“关系、复述、订阅、杳无音信、机不可失、一衣带水”等。

注意，贬义词褒用，褒义词贬用是考查的重点。

词的语体色彩包括口头语体色彩和书面语体色彩。口头语体色彩平实朴素、通俗易懂、生动活泼、富于生活气息，如“虚脱——休克、红药水——红汞、肺结核——痨病、紫药水——龙胆紫”，前者为专业词，后者为口头词语。

书面词语庄重典雅，确切严谨，如行业术语等。

词的语体色彩，重在辨识词语的使用对象，场合及分寸，看看所使用的词语是否得体才是关键。

4、了解常用成语的用法，正确使用成语。这个内容比较复杂，有空梳理下，理个专题出来。

第三部分：病句辨析与修改（2011.6.13）

病句的辨析与修改

【中考要求】掌握常见病句的类型：词语使用有误，成分残缺，搭配不当，语序不合理，前后矛盾，重复啰嗦，句式杂糅，表意有歧义，说话不得体等。准确辨别病句的病因。掌握修改病句的方法有增、删、调、换，但前提条件是不改变句子原意。

【常见题型】单项和选择形式的考查日益减少，综合能力和主管表述形式的考查逐渐增多。修改题，在作文修改中出现明显增多。语言表达是本考点的重点，语法错误是本考点的难点。

1、病句的类型。

（1）用词不当：是在语言表达时出现的问题，一般有表意不清、色彩欠妥、不合氛围、语序不合理，修饰语位置不当等。

（2）句子成分残缺：一般情况下，句子的成分（主、谓、宾）是齐备的，特定情况下，因省略表达也不受影响。句子成分残缺情况通常有：①缺主语。如：从这件平凡的小事中，说明了一个大问题。②缺谓语。谓语通常由谓词（动词、形容词或充当谓词的短语）充当。这类题型，在常规考试中出现较多。③缺宾语。宾语通常是动作、行为支配的对象，缺少它，影响句子的表意。如：我们要尽一切力量使我国教育走上与世界接轨。

（3）搭配不妥：此类病句通常有“介词和宾语”、“动词和宾语”搭配不妥。①语序不合理。说话颠倒，思维混乱常常会出现这类问题，通常有修饰语的位置不当（包括定语、状语以及虚词的位置不当）、关联词语的选用和搭配不当、一个方面与两个方面搭配不当。

（4）结构混乱：指句中词与词之间，分句与分句之间次序颠倒错乱，有时表现为递加在中心词上的修饰词的颠倒错乱。（1）句式杂糅。指两个或两个以上的句子，因标的简单的需要放在一起，购车了杂糅，使语意不明确，中心不突出，造成别人模棱两可的理解。出现这种情况的原因，多半是为了图省时间、图方便，结果适得其反。如：“多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来，”就属于这类病句。（2）暗换主语，在表述过程中，使原有主语不能与谓语搭配，也造成结构混乱。如：“老工人的一席话，深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。”（3）层次不清。在表述过程中，思路混乱，致使句中前后交叉联系或交叉偏离某一中心。（此种病句在中考中几乎没有，例句省略）（4）标点不合适造成混乱。此种情况极为常见，最近几年中考中较为热门的题目，主要表现为逗号顿号部分，逗号分号不分。如：“该影片所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协作，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新体验。”

（5）表意不明：表意不明即表达的意思不明确，中心意思不突出。主要有两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，但不能让读者明白其中讲了什么；“歧义”指一句话让别人有两种理解，两种情况都是表意不明。如：（1）“到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我们这次旅行的归途”；（2）“校长采纳了两个教师的合理化建议，这大大激发了全校职工出谋献策的积极性。”（例1，归途表意不明，令人费解；例2，“两个教师的合理化建议”，表意不明，两个教师的每人一个建议，还是一个教师的两个建议）

（6）不合逻辑：指句子的意思在事理上说不过去。常见的类型有：①自相矛盾。通常说的前言不搭后语。②概念并列不当。在并列的几个概念中有类属（包含）、交叉等关系。③强拉因果。本来前后不是因果关系，却要强拉在一起构成因果关系。④主客颠倒。陈述的对象与支配的对象，关系不明确。⑤否定不当。主要表现在否定词过多而造成违背原意的情况。⑥不合事理。所陈述的事例与实际情况相悖。

2、? 修改病句的一般做法（2011.6.14）

（1）?????? 先从整体把握，看看句义是否明确；内容是否合理，如褒贬上、程度上、范围上有无不当；句间关系与关联词语是否一致；修辞方法是否得当等。这些往往诉诸直觉，语感好的人，较容易察觉这一类毛病。

（2）?????? 用紧缩法检查句子的主干部分。通过紧缩检查句子有没有残缺，主干搭配是否恰当。

（3）?????? 检查句子的“枝叶”部分，即检查附在主语、谓语、宾语中心语上的各个修饰、限制成分在搭配上有无问题，是否残缺，它们的排列是否恰当等。

通过逐层分析，句子的毛病查清楚了，至于修改方法有增、删、换、调等。成分“缺”的“补”；多余的、会导致结构混乱的“删”；不搭配的词语可“换”；词序不当的则“调”。

修改完病句之后，要反复确认，原病句是否改正，是否出现新的语病；不该改的地方是否改动了，一定要防止“草木皆兵”滥加修改。

第四部分：语句的仿写、压缩与扩展

【中考要求】从“形似”和“神似”的角度对句子进行仿写；抓住要点压缩语段；依据情景，紧扣重点，扩展语句。

【常见题型】以主观题为主，有极少数客观题。本考点是比较新的形式，是中考中引人注目的亮点之一；近年来，语句的仿写有放在具体语境中考查的趋势。

一、句子仿写

1、? 语句的仿写的类型

大致分为两类：填空式仿写和独立式仿写。所谓填空式仿写，就是将已有的生动优美、含义深刻的语段中抽去一两个句子（含分句），然后要求考生仿照已有的句子在其后续写一两个句子，使语段的内容更加充实，中心更加明确，结构更加完整。所谓独立式仿写，就是指仿照已有句子的句式、修辞方式等，用指定（有的不指定）的词语或短句造出新的独立的句子来。

2、? 仿写的基本要求

仿写的要求，有隐性和显性之分。显性要求就是命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在仿句里的要求。考生只有准确把握显性要求和隐性要求，才能仿写出质量上乘的句子来。本讲主要谈隐性要求，它主要包括以下方面：

（1）?????? 内容要协调一致，前后呼应。

主要包含两层意思：一是仿句与被仿句（或例句）的内容要有内在联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。譬如，如果被仿句的内容是歌颂赞扬性的，那么仿句的内容也必须是歌颂赞扬性的。前后呼应，是指如果被仿句前边的句子与后边的句子在语意上存在相互联系，相互对应的关系，那么仿句在语意上也要体现这种相互联系，相互对应的关系。

（2）?????? 句式要统一。

句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生在动笔之前必须仔细观察被仿句的结构。观察要从整体到局部。首先，要弄清被仿句是单句还是复句，如果是单句，要进一步弄清是哪种类型的单句（如，主动句或被动句，主谓宾句或主谓补句等）；如果是复句，要弄清被仿句局部的结构特点，譬如，主语是并列短语还是偏正短语，等等。

句式是否统一，是仿写能否成功的关键。仿句只有从整体到局部的结构都与被仿句吻合，才能成为佳句。

（3）?????? 修辞要相同。

修辞要相同，指的是仿句与被仿句所用的修辞方式要完全一样。譬如，被仿句是比喻句，那么仿句也必须是比喻句；被仿句是比喻套排比，那么仿句也必须是比喻套排比。这就要考生在动笔之前必须仔细审视被仿句，审清它用了哪种或哪几种修辞方法。

（4）?????? 字数要相等或大致相等。

仿句的解题要点：①对例句或语段中的指定部分，必须有明确、深刻的理解，以确保仿句部分句义的需要。②对例句或语段中指定部分的句式特点和修辞效果有明确的认识，以保证仿写句与例句的表达效果一致。③对例句或语段中指定部分的标点符号，特别是有提示作用的标点符号，应予以充分注意。

二、语句的压缩

1、? 从思维能力的角度看，这类题目测试的是对语言材料的分析、概括能力；从语言表达技巧的角度看，这类题目测试的是对关键的、重要的信息准确辨析、恰当筛选，正确组合的能力；从形式上看，对语句的压缩有三种形式：（1）代文章拟标题；（2）概括主要信息；（3）利用材料下定义。

2、? 从内容性质上看，压缩分为两种类型：（1）强调全面的概括。运用这种概括方法的语段，主要包括并列式结构、层递式结构和对比式结构等。这种概括要求全面，对原文中的几个方面不能遗漏，也不搞侧重。（2）突出重点的概括。运用这种概括方法的语段，主要包括映衬式结构、隐喻式结构和点睛式结构等。这种概括要求突出重点，不能平分秋色、毫无侧重。

压缩语段题的解题要点：①必须准确筛选语段中的关键信息，以保证重点不缺失。②必须归纳相同信息，删除重复和冗余信息，以保证语句简洁。③必须具有一定的语言表达技巧，如：恰当地使用代词、过度行语句，以及表示相通、相同、相反的词语（如，同样、相反、否则等）。

压缩的要求，主要是角度一致、高度适当、涵盖全面、概念准确、语言简练。

三、语句的扩展

1、? 扩展的类型。

按照能力要求，可将扩展语句分为改造型、创造型、推理型三种类型。改造型的特点是考题不仅给出了一个句子，而且提供了用于扩展的相关内容，考生需将此合理有序地加以组织和改造。创造型的特点是利用知识储备，对给定内容进行创造、延展。推理型的特点是根据给定的条件或结论，经过严密的推理，合理地补足证据或得出结论。

按照扩展部分在表达形式上的要求，可分为叙描型、议论型、说明型。叙描型要求扩展部分采用叙述描写的形式，甚至在修辞、句式上都有要求。议论型要求扩展部分给足结论或推出结论。说明型要求使说明对象更精确、更具体，讲求顺序和方法。

2、? 扩展语句的一般思路

扩展语句的一般思路可归纳为四句话：明确类型、理清重点、展现情境、丰满生动。明确类型有利于迅速把握题意指向，明确能力层次，运用恰当的扩展方式，选择恰当的表达技巧，做到看菜做饭。理清重点的意义在于有的放矢，不做无用功，避免画蛇添足。展现情境即保持和原句的情景、气氛协调一致。丰满生动是扩展语句在语言方面上的目标，是此类题型的目的和归宿。

3、? 扩展语句解题要点

提高阅读能力，提高写作水平。在此基础上，提高语言能力表达能力。（2）提高身体水平。对试题的明确要求和隐含要求要全面顾及，要理解试题的意图。

五、修辞方法与表达效果

【中考要求】准确辨析句子所用的修辞方法；能正确运用修辞方法，并理解其再具体语言环境中表达上的积极作用；能根据要求从语段（或篇章）中正确摘录出有关修辞方法运用的实例，并指出其表达作用或失误之处，常见于阅读理解中的赏析题。

【常见题型】修辞考查方式，由选择题为主题变为选择题和主观题并存，并且主观题加大的趋势。对修辞的考查更多的结合语言环境进行，把它当成一种语言运用的实战演练；在阅读理解中对修辞的考查，以赏析其表达效果为主要内容。

(一)修辞的定义和类型

修辞是选择最适合表达需要的语言手段，以增强语言的说服力和感染力，提高表达效果的方法。修辞的范围很广，包括词语选用、句式选择、各种修辞方法的运用等。这里讲的修辞，指的是课标要求学生应掌握的常用修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等。也应了解教程中出现的修辞方法，借代、引用、双关、反语等。

1、? 比喻：即打比方。描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。

比喻一般分为明喻、暗喻、借喻三类。

作用：（1）用比喻来对事物的特征进行描绘或渲染，可以使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象；（2）用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述，帮助人们深入理解。用比喻阐明道理，可以把道理阐述得通俗浅显、易于理解。也有使语言形象化的作用。

比喻句的本体和喻体必须是两种性质不同的事物或事理，并且两者之间必须有相似点。如：他长得像他爸爸一样。是表示比较而不是比喻。

2、? 拟人：把事物当做人来描写，赋予物以人的动作行为或思想感情。

作用：激发情感，使描绘更形象生动，增强感染力。

3、? 夸张：为了更鲜明、更突出地表现某一事物，而对事物作“言过其实”的夸大或缩小的描述。夸张一般分为扩大夸张、缩小和超前夸张。

作用：（1）深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；（2）通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，用来强调或突出事物的本质和特征。

4、? 对偶：即结构相同或基本相同、字数相等，意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列。

作用：（1）能鲜明地揭示事物的内在联系，反映事物对立统一的辩证关系；（2）形式整齐，结构匀称，节奏感强；（3）使语意凝练集中，概括力强，使语言具有鲜明的民族特色和特殊的表现力。

5、? 排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关的三个或三个以上的短语或句子接连说出来的一种修辞方法。

作用：（1）增强语言的气势，表达强烈的感情；（2）使句式整齐，节奏分明，增强语言的旋律美；（3）多用于说理或抒情。用于说理，可以把论点阐述得更严密、更透彻；用于抒情，可以把情感抒发得淋漓尽致。

6、? 反复：根据表达的需要，有意地将相同的词语或句子重复使用的一种修辞方法。

反复有连续反复和间隔反复两种形式。

作用：（1）突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感；（2）在议论文、记叙文中运用反复，能起到加强论点，分清条理的作用；（3）在文艺作品中，特别是在诗歌中运用反复，能表达强烈而真挚的思想感情，起到强调主题思想、增强旋律美的作用。

7、? 设问：在并无疑问的地方，故意提出问题，然后自己回答的一种修辞方法。

作用：提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，有波澜，便于文章的自然展开。

8、? 反问：用疑问的形式表达某种确定的意思的一种修辞方法。

作用：加强语气。否定的反问句加强肯定的语气；肯定的反问句加强否定语气。

分析修辞方法的表达效果一定要紧密联系具体语言环境来分析。

六、口语交际（2011.6.16）

口语交际的基本要求：

1、? 专心听话：思想要集中，听懂、记住说话人的意思；掌握话语中有价值的、有启示的东西，从中发现一些以往不了解的内容或不懂的道理，或从中引申出一些值得进一步思考的问题，及时抓住对方讲话的要点；听懂说话人一些颇有深意的话语；自觉排除其他声音的干扰，养成能够边听边思考边分析的好习惯。

2、? 说话得体，表达条理：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流；自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题；注意表情和语气，使说话有感染力和说服力；在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力；讲述见闻，内容具体，语言生动，复述转述 ，完整准确，突出要点；能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力；课内外讨论，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。

说话时应注意的几个问题：

①说话时应做到尊重对方，言之有礼。

②要针对说话对象、场合，恰当表达。语言运用得体，首先要注意场合，根据在社会交际中的正式程度，场合大体分为庄重场合、工作场合、日常生活场合和娱乐场合四种类型。场合不同，语言使用的要求也不同。庄重场合讲究用语规范，工作场合要注意简洁明了，日常生活场合可以自然亲切些，娱乐场合追求用语生动有趣。其次，语言运用得体，还要注意对象，清楚与对方关系的亲近与疏远，对待不同辈分的谈话对象，用语要随机应变，这样才能在交谈中，游刃有余地运用语言，做的语言得体。

③语句要连贯。保持话题的统一，注意合理的句序和过渡、衔接和呼应。

④围绕中心，简明生动。在长篇大论中随时提醒自己围绕讲话中心，力图用简洁的话，最清晰的层次表达出说话的意图。

口语交际题的解答准则：言之有礼、言之有物，言之有序，言之有节。

有礼——应对得体，适合的称谓，根据特定情景场合采用得体的语言。

有物——力求清楚、明白、简洁

有序——注意食物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。

有节——字数适中，标点恰当

总结起来就是6字，简明、连贯、得体。

范文三：积累与运用2

语文

Ⅰ会考卷（100分）

一.积累与运用（20分）

1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）（2分）

A．头晕目眩（xuàn）愕然（è）羸弱（léi）

B．惟妙惟肖（xiào）孕育（yùn）匿名（nì）

C．吹毛求疵（cī）禁锢（gù）伫立（zhù）

D．广袤无垠（mào）污秽（suì）亵渎（dú）

2．下列词语书写有误的一项是（）（2分）

A．海市蜃楼锋芒必露拂晓哺育

B．遮天蔽日通宵达旦清澈狼藉

C．断章取义鞠躬尽瘁缄默嬉闹

D．不求甚解黯然失色拮据奥秘

3．依次填入句中横线处词语恰当的一项是（）（2分）

①古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上一些小村庄。

②北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

③“孔乙已，你脸上又添新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便九文大钱。

④有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地在门框里。

A．躺着出现排出镶嵌B．卧着出现拿出靠

C．卧着呈现排出镶嵌D．躺着呈现摸出靠

4．下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）（2分）

A．中华民族从来不低头，雪灾地震更不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人民。

B．一座座雄伟而风格迥异的高楼如雨后春笋般在川南大地上拔地而起。

C．最近发生在伊朗的自杀事件，造成了重大伤亡，现场尸体横陈，惨不忍睹，令人叹为观止。

D．好的书需要多读，重要的书必须反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。

5．依次填入下段文字括号里的句子，最恰当的一组是()（2分）

台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人（），（）。而我（），（）。”

A．拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的

B．拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小

C．拿到大的就会抱怨酸拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到甜的就会抱怨小拿到酸橘子就会感谢它是大的

D．拿到甜的就会抱怨小拿到酸橘子就会感谢它是大的拿到大的就会抱怨酸拿到了小橘子就会庆幸它是甜的

6．分别写一个与下面历史人物相关的成语（2分）

诸葛亮——

欧阳

修——

7．把下面的句子改写成排比句（3分）

音乐家常常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般的人灵感则常常是霎时的喜悦。

8．填写上下文或根据提示写出相应的句子（5分）

①不畏浮云遮望眼，（王安石《登飞来峰》）

②予独爱莲之，濯清莲而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

③，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

④《〈论语〉十则》中，表现学习与思考的辩证关系的诗句是“

Ⅱ加试卷（50分）

一、语言实际运用（15分）

1．在横线上填入与加点词近义，但感情色彩不同的词语。（2分）

如果一头驴趴在地上，你怎么打都不起来，那叫固执；而一头驴子的头上放了一堆青草，它拼命地要吃到，那就是。

——以“硕士村官”而闻名全国的杨本伦，自然就是后面那头驴子

2．根据下面提供的语境，用反问句续写一句话。（3分）

用人单位的招聘人员说：“必须要有工作经验！”

你作为刚毕业的大学生，借用诸葛亮出山这一典故，反驳道：“

。”

3、将下列语句补充完整（4分）

你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能，但你可以；你不能，但你可以；你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。

4．阅读下面的文字,请在文段后面的横线上续上适当的议论,必须用上“外部环境”、“内心世界”两个关键词。（不超过50个字）（6分）

鱼的成长

锦鲤俗称日本鲤鱼，是很多养鱼爱好者最爱的观赏鱼。日本鲤鱼的神奇之处在于，如果你在小鱼缸里饲养它，它只会长到两三寸长；如果你把它放入大鱼缸或者小池塘中，它就能长至六寸到一尺长；放到大一点的池塘，它能长到一尺半长；如果把它放进大湖之中，让它不受限制地充分成长，有朝一日它可能会长达三尺。日本鲤鱼能长到多大，与池塘的大小有直接关系。

人的成长与日本鲤鱼非常相似。不过，对于人类而言，

。

参考答案

一、1．D2．A3．C4．C5．A（各2分）

6．三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已醉翁之意不在酒水落石出（各1分，错1字扣0.5分）

7．音乐家的灵感常常变成跳跃的音符，文学家的灵感常常变成优美的辞章，画家的灵感常常变成完满的构图，而一般人的灵感则是霎时的喜悦。（3分，不是排比句不得分，无错漏信息2分，语言通顺1分）

8．①自缘身在最高层。②出淤泥而不染

③安得广厦千万间④“学而不思则罔，思而不学则殆。”（漏错1字不得分）

加试卷（50分）

一、语言实际运用（15分）

1．执着（2分）

2．人家诸葛亮出山之前也没有带过兵，您为啥就非要求我有工作经验？（意思正确2分，句式正确1分，共3分。）

3、例句：你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力。（各2分，共4分）

4．限制我们成长的不仅仅是外部环境，还有我们的内心世界。我们只有不断扩展我们的内心世界，才能不断地成长。（认识到外部环境和内心世界对人成长的影响，各2分，能进一步强调内心世界重要2分。共6分）

兰州市2009年初中毕业生学业考试试卷

语文（A）

注意事项：

1.全卷共150分，考试时间120分钟。

2.考生必须将报考学校、姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡的

相应位置上。

3.考生务必将答案直接填写（涂）在答题卡的相应位置上。

一、语言积累与运用。（30分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）

A.栖身（xī）偌大（ruò）坦荡如砥（dǐ）

B.筵席（yàn）归省（xǐng）觥筹交错（gōng）

C.祠堂（cí）刹那（chà）明眸善睐（móu）

D.箴言（zhēn）萧瑟（sè）残垣断壁（huán）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）

A.阴凉真谛世外桃源精妙绝伦

B.蝉娟肆虐沤心沥血三顾茅庐

C.踊跃云宵应接不暇坐无虚席

D.燥热震憾涣然一新生意盎然

3.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）（3分）

据市旅游局统计数字显示，今年“五一”小长假期间，全市主要景点接待人数比去年

同期明显增多。尤其是远郊区县旅游接待人数明显增多，。

A.皋兰什川梨园共接待游客2.9万人次

B.其中皋兰什川梨园接待游客2.9万人次

C.并且皋兰什川梨园接待了游客2.9万人次

D.仅皋兰什川梨园就共接待游客2.9万人次

4.下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。（4分）

①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。

第句，修改意见：

第句，修改意见：

5.填空。（2分

）

《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是；在景阳冈打虎的是。

6.阅读下面文字，按要求回答问题。（7分）

根据国家环保局的一项调查，在被统计的131条流经城市的河流中，严重污染的有36条，重度污染的有21条。全国532条主要河流中，有436条受到不同程度的污染。城市河流的主要污染物为石油类、挥发酚、氨氮和汞等。其中有机类属严重污染，三氮类属重度污染，重金属为轻度污染。目前中国约有一半城市市区的地下水污染严重，地下水质呈下降趋势。

（1）从上面的文字中，你得出的结论是什么？（2分）

（2）上面的这段文字运用了哪几种说明方法？（2分）

（3）右图是为合格桶装饮用水加贴的“质量安全标志”。请仔细观察后，写

一段说明文字。（注：质量安全的英文书写为QualitySafety）（3分）

7.古诗文默写。（8分）

（1）永结无情游，。（李白《月下独酌》）

（2）叶上初阳干宿雨，，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）

（3），不悱不发。（《论语?述而》）

（4），凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）

（5）生亦我所欲也，；二者不可得兼，。（《孟子?告子上》）

（6）庭下如积水空明，，。（苏轼《记承天寺夜游》）

兰州市2009年初中毕业生学业考试试卷

语文（A）参考答案及评分标准

一、语言积累与运用。（30分）

1.（3分）C

2.（3分）A

3.（3分）D

4.（4分）①，在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。（2分）

④，去掉“多”或“近”。（2分）

5.（2分）李逵武松

6.（7分）

（1）（2分）我国河流污染严重。

（2）（2分）列数字、分类别

（3）（3分）质量安全标志由上下两部分组成。标志的主体部分是大写英文字母“QS”，标志

的下方是中文字样“质量安全”。其中QS是英文QualitySafety(质量安全)的缩写。

（说明内容2分，说明顺序1分。）

7.（8分）

（1）相期邈云汉（2）水面清圆（3）不愤不启（4）戎马关山北

（5）义亦我所欲也舍生而取义者也（6）水中藻、荇交横盖竹柏影也

（每答对一空给1分，有错别字则该空不给分）

2009年苏州市初中毕业暨升学考试试卷

语文

注意事项：

1.本试卷共25题，满分130分，考试用时150分钟；

2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓

名是否与本人的相符合；

3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；

4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。

第一部分（26分）

1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)

①晶▲（yíng）②玲▲（lóng）③千▲（zī）百态④郑重其▲（shì）

2.下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）

①如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯，习以为长了，倒是“与狼共舞”个漂亮而荒涎的词组更具有现代意识。

②无学问的智慧，只是浮光略影，瞬起瞬灭的。好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触既破。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡。

3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）

①学而时习之，不亦说乎？▲，不亦乐乎？（《八则》）

②▲，长河落日圆。(▲《使至塞上》)

③感时花溅泪，▲。(杜甫《春望》)

④▲，却话巴山夜雨时。(李商隐《▲》)

⑤▲，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)

⑥落红不是无情物，▲。（龚自珍《己亥杂诗》）

⑦予独爱莲之▲，濯清涟而不妖……（周敦颐《爱莲说》）

⑧而或长烟一空，皓月千里，▲，▲……（范仲淹《岳阳楼记》）

4.名著阅读。（5分）

⑴《西游记》中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被捉住之后，又发生了哪些事他才被降伏的？

⑵《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏？表演游戏的是哪些人？

5.根据下面文字的内容，用排比句概括苏州的美。（3分）

苏州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么优雅，那么庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美。要是不下一番搜寻的功夫，你就别想领略它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还呈现出它的多样性。在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿有狮子林。

语文试题参考答案

第一部分

1.①莹②珑③姿④事

2.

错别字 长 涎 略 既

改正 常 诞 掠 即

3.①有朋自远方

来②大漠孤烟直王维③恨别鸟惊心④何当共剪西窗烛夜雨寄北

⑤无言独上西楼⑥化作春泥更护花⑦出淤泥而不染⑧浮光跃金，静影沉璧

4.写出主要情节即可。答题要点：⑴太上老君把孙悟空放入炼丹炉内烧了四十九日，以为他已化为灰烬。老君开炉取丹时，孙悟空竟跳出丹炉往外就跑。众神打他不过，请如来佛祖帮忙，最后被佛祖压在“五行山”下。⑵小人国的宫廷游戏有两种，一种是绳上跳舞，另一种是在棍子上下跳来爬去。表演的是那些正在候补朝廷中重要官职的人和希望得到皇帝宠幸的人。

5.这是一道开放性试题，用排比句写出苏州的特点即可。参考示例：苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。

第二部分

浙江省2009年初中毕业生学业考试（丽水市卷）

语文

仔细审题，认真答题，相信你一定会有出色的表现！

温馨提醒：

1．全卷共五大题，23小题，满分为120分。考试时间为120分钟。

2．答题前，请在答题卷上填写座位号并在密封区内填写县（市、区）、学校、姓名和准考证号。

3．本卷答案必须用蓝、黑墨水的钢笔（水笔）或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，做在试题卷上无效。

一、卷面书写（共3分）

请你在答题中努力做到书写正确、工整。评卷者将根据卷面书写给你记分。

二、语文知识积累与运用（共20分）

1.根据拼音写出相应的汉字。（4分）

春日的秧苗yùn（1）育着农人的希望。收获的季节，丰收的人家踏实地享受着秋日的kuì（2）赠，闲聊着春夏那些辛勤的细枝末节，唇齿开合间透着一种惬意。而倦懒耕耘的人们则àn（3）然神伤地敲打着生锈的犁耙，面对歉收，懊悔那些huānɡ（4）废的岁月。看来，在拥有希望的同时，还要努力地付出汗水。

2.古诗文默写。（7分）

（1）烽火连三月，▲。（杜甫《春望》）

（2）不畏浮云遮望眼，▲。（王安石《登飞来峰》）

（3）羌管悠悠霜满地，人不寐，▲。（范仲淹《渔家傲?秋思》）

（4）▲，可以为师矣。（《论语?为政》）

（5）▲，再而衰，三而竭。（《左传?曹刿论战》）

（6）现已74岁高龄的钟南山，曾在抗击非典中主动请缨，无私奉献。今年，当甲型H1N1流感来袭时，他又挺身而出，勇挑重担。我们可以用“▲,▲”这样的古诗句来赞颂他。

3.名著阅读。（3分）

我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特

皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。

（1）这段话出自英国讽刺作家乔纳森?斯威夫特的小说《▲》。（1分）

（2）联系选段前的情节，简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。（2分）

4.语文综合性学习。（6分）

为迎接我国第四个文化遗产日——2009年6月13日，班级开展了“走近丽水古建筑”语文综合性学习活动。

活动一播放专题短片

【解说词（节选）】我市古建筑遗产丰富，有布局合理、工艺精细、造型各异的缙云河阳古民居、松阳石仓村落古宅、庆元大济明清古民居，还有历史悠久的处州府古城墙、大猷街……但城乡改建、风雨侵蚀、火灾所殃、疯狂偷盗等原因使这些历史遗留下来的瑰宝不同程度地遭到损坏。如历史上颇雄伟的处州府古城墙，现在能看到的仅几十米。

活动二展评人物事迹

武巧莲，普通市民，她风雨无阻地在老街巡查，满腔热忱地投入文物保护工作。当听说一老屋的木雕窗户被盗走时，她迅速赶到现场，追回文物交到了丽水市博物馆；当得知一个已列入保护的抱鼓石被人抬走时，她带病寻找了3天才找回。人们说她是这个城市的良心，她却不以为然地说：“我就是想为这个城市留下一点记忆。”

毛传书，古稀老人，多年来不辞劳苦，致力于地方历史文化遗产的宣传和保护。他最先奔走呼吁保护处州府古老城墙，曾联名提案，挽救了被埋没的部分古城墙遗址；在丽阳门古城墙遭遇漠视，即将被拆除时，他多次直言力谏并发表《爱惜无价之宝》等文章，促成了保留古城墙的决议尘埃落定。他说，做这件事是出于一种责任，古城墙毁掉容易，后悔时就无法挽回了。

活动三步入市民中间

活动小组步入市民中间，宣传保护古建筑的重要性时，听到一位中年市民这么说：“旧街旧巷、古民居古城墙破旧落伍，与现在的洋房高楼不协调，影响现代文明形象，应该拆除。”

（1）请你用一句话概括专题短片解说词的内容。（2分）

（2）今年，毛传书老人将参加“第二届中国文化遗产保护年度杰出人物”评选。请你仿照示例的句式为他写一则推荐语。（2分）

[示例]

武巧莲，老街文物的巡查者，她满腔热忱、风雨无阻，抒写了保护建筑文物的动人诗篇。

（3）“活动三”中，当听到这位市民的话后，你会对他说些什么？（2分）

浙江省2009年初中毕业生学业考试（丽水市卷）

语文参考答案及评分标准

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你

的讥笑中有爱迪生。你别忙着把它们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识它们是你当年的小学生。（陶行知）

——与评卷教师共勉

一、 卷面书写（共3分）

由专人评分：卷面整洁，书写规范、工整给3分；卷面整洁，书写规范给2分；卷面较乱，书写潦草给1分；卷面杂乱给0分。

二、语文知识积累与运用（共20分）

1．孕馈黯荒（4分，每空1分，写错别字则该空不给分）

2．（1）家书抵万金（2）自缘身在最高层（3）将军白发征夫泪（4）温故而知新（5）一鼓作气（6）示例：老骥伏枥，志在千里。（东汉末年?曹操）烈士暮年，壮心不已。（东汉末年?曹操）落红不是无情物，化作春泥更护花。（清?龚自珍）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（唐?李商隐）（7分，每空1分，写错别字则该空不给分）

3．（1）格列佛游记（1分，写错别字则该空不给分）（2）格列佛帮助利里浦特人打败

了敌国（不来夫斯古帝国）。（2分）

4．（1）我市古建筑遗产丰富，但因各种原因不同程度地遭到损坏。（2分，要求写出两方

面意思）（2）示例：毛传书，古老城墙的保护者，他不辞劳苦、直言力谏，（1分）奏响

了挽救文化遗产的激昂乐章。（1分）（2分，句式结构与例句保持一致，字数基本相当）（3）

示例：古建筑与现代文明形象并不冲突。古建筑是历史遗留下来的瑰宝，是一个地方的记忆，

是进行文化研究不可多得的实物资料；它们不但延续了历史文脉，还能提升地方文化品味，

毁掉容易，后悔时就无法挽回了。（2分，要表达观点并说明理由）

南京市2009年初中生毕业学业考试

语文

注意事项：

1．本试卷6页，共120分，其中书写分3分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。

2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用o．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。

3．答题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。

一(25分)

1．用课文原句填空。(10分)

(1)采菊东篱下，▲。(陶渊明《饮酒》)

(2)▲，江人大荒流。(李白《渡荆门送别》)

(3)▲，大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(4)忽如一夜春风来，▲。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(5)人生自古谁无死?▲。(文天祥《过零丁洋》)

(6)人有悲欢离合，▲，此事古难全。(苏轼《水调歌头

》)

(7)夕阳西下，▲。(马致远《天净沙?秋思》)

(8)苔痕上阶绿，▲。(刘禹锡《陋室铭》)

(9)《岳阳楼记》中的“▲；▲”表现了“古仁人”在不同处境中都忧国忧民的思想境界。

2．给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)

点缀(▲)鲜为人知(▲)宽shǜ(▲)qiè(▲)而不舍

3．下列对名著情节表述有误的一项是(▲)(3分)

A．武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，一步步走向反抗道路。

B．对阿廖沙影响最大的人是外祖母，她经常给阿廖沙讲一些怜悯弱者、歌颂光明的民间故事。

C．祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。

D．格列佛在小人国里犹如一座大山，一顿饭要吃好几车食物，搬移小人国的人和物，像是摆弄玩具。

班级开展“共建绿色家园”的专题活动，请你参与。

【绿色倡议】

4．下面是班级倡议书的部分内容，请你找出画线部分有语病的一处。(▲)(2分)

(A)共建绿色家园的理念逐渐深入人心。我们深刻认识到，(B)环境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的恶性循环。这就需要从源头治理南京的山水。为了保护南京的“绿肺”，(C)中山陵园管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”的方案。作为中学生，(D)我们也要积极行动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量。

【绿色行动】

5．下面是赵建同学有感于这次活动写的一篇随笔，请你根据语境为文中空缺处填写恰当的词。(2分)

在共建绿色家园的历程中，我们有大多的感动。

责任，感动着我们。改善城市形象，让环境更美好，让生活更舒心，这份责任激励大家迎难而上，负重拼搏。

(1)。感动着我们。从城市到农村，从机关干部到普通市民，全市上下团结一心，共同诠释“绿色南京”的内涵。

(2)，感动着我们。树上的小鸟多了，水里的游鱼多了；大街小巷整洁多了，邻里相处和睦多了。如果留心，类似的细节还有很多很多。

【绿色展望】

6．李响同学搜集到下面一组图，请你解说。(4分)

(1)根据组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。(2分)

▲

(2)1979年一2009年的变化体现了▲，对2019年的预测表明▲。(2分)

南京市2009年初中毕业生学业考试

语文试题参考答案及评分标准

一(25分)

1．(10分)(1)悠然见南山(2)山随平野尽(3)安得广厦千万问(4)千树万树梨花开(5)留取丹心照汗青(6)月有阴晴圆缺(?)断肠人在天涯(8)草色人帘青(9)居庙堂之高则忧其民

；处江湖之远则忧其君(每空1分，有错漏添倒一处，该空不得分)

2．(4分)zhuìxiǎn恕锲(每处1分)

3．(3分)C

4．(2分)B

5．(2分)(1)团结(2)细节(每处1分)

6。(4分)(1)国民日常交通工具1979年主要是自行车，到2009年小汽车越来越多，2019年白

行车将成为新宠。(2分，意对即可)(2)国民生活水平有很大提高(1分)国民环保观念增强(或：国民崇尚绿色环保／国民健康意识增强)(1分)

湖北省武汉市二○○九年中等学校招生考试

语文试题

（满分120分，考试时间120分钟）

亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：

1.本试卷共6页，三大题，18小题，满分120分。考试用时150分钟。

2.答题前，请将你的姓名、准考证号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷上指定的位置。

3.所有答案全部做在答题卷上的指定位置，在草稿纸、试卷上答题无效。

4.考试结束，监考人员将本试卷和答题卷一并收回。

预祝你取得优异成绩！

一、积累与运用（30分）

1.抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字。（2分）

仰望天穹，让心飞上云duān。

2.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（3分）

（1）香港今日的______归根到底是香港同胞创造的，也是同祖国内地的发展和支持分不开的。

（2）秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖______去了太阳的焦热，将明亮和清爽______给大地。

A.繁荣扫抛B.繁荣拂撒

C.繁华拂抛D.繁华扫撒

3.修改下面句子的语病。（3分）

各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。

4.下面语句的顺序排列恰当的一项是（4分）

①极目远望

②那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高

③那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡

④那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层

⑤像冲锋陷阵的大军

⑥像秋天田野上盛开的棉朵

A.③⑥①②④⑤B.①③⑤④⑥②

C.③⑥④⑤①②D.①④⑥②③⑤

5.根据上下文填写古诗文句子。（8分）

（1）长风破浪会有时，____________。（李白《行路难》）（2分）

（2）______，再而衰，三而竭。（《左传?曹刿论战》）（2分）

（3）诗人常常借缅怀古人来抒发自己的情感。如杜甫在《蜀相》中感慨：“出师未捷身先死，__________。”又如陆游在《书愤》中写道：“出师一表真名世，____________。”（4分）

6.根据要求完成下面题目。（10分）

改革开放以来，我们的生活

在不断变化，社会在不断进步。为了加深同学们对这种变化与进步的认识，学校准备开展以“关注身边的变化”为主题的综合性学习活动。

（1）下面是同学们拟定的几个选题，你认为不适合作为本次活动选题的一项是（3分）

A.从衣食住行看身边的变化B.从城市面貌看身边的变化

C.从环境保护看身边的变化D.从季节变化看身边的变化

（2）某同学以“关注消费者维权意识的变化”为选题，搜集了以下材料，请你帮助分析并回答问题。（4分）

[甲]2006年9月，某消费者在超市购得一盒月饼，当日拆开食用时，发现月饼已过期变质，他不知道该怎样解决这件事，只好自认倒霉。

[乙]2009年6月1日，《中华人民共和国食品安全法》正式实施。根据新法规，消费者如果购买到不符合食品安全标准的食品，除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款10倍的赔偿金。

[丙]2009年6月5日，某消费者从超市买回一袋豆腐干，却吃出一只苍蝇。他立即依据《中华人民共和国食品安全法》向工商部门投诉。经调查核实后，商家依法按商品价款的10倍作了赔偿。

从以上材料可以看出：

①消费者的维权意识发生了怎样的变化？（2分）

②[丙]材料中的消费者维权成功与什么因素有着直接关系？（2分）（3）某小组以“关注校园周边环境的变化”为选题，开展综合性学习活动。一周后，他们将各自搜集的材料汇总交流。在讨论过程中，同学们依次作了如下发言，其中语言不得体的一项是（3分）

A.我们搜集的材料虽然已经比较丰富了，但都是文字材料，显得有点单一。我认为还需要进一步完善材料的搜集整理工作。

B.我很赞同你的意见，我们还可以搜集一些影像材料。材料的丰富和多样化可以使我们的报告更有说服力。

C.利用现有材料也可以写出一份不错的报告，而且将影像材料制作到报告中，对我们是一个不小的挑战，还是算了吧。

D.你这是懒汉思想！做事怎么能这样畏首畏尾呢？不想干就直说！我是追求完美的。没有你，我们照样能做好！

参考答案

一、1、端；2、B；3、去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”，或将“防止”改为“使”“让”（或将后一分句改为“避免甲型H1N1流感扩散”。）；4、B；5、（1）直挂云帆济沧海（2）一鼓作气（3）长使英雄泪满襟千载谁堪伯仲间；6、（1）D（2）①消费者依法维权的意识从无到有，逐渐增强②《中华人民共和国食品安全法》的正式实施（或：国家健全了法律法规。）（3）D

黄冈市2009年初中毕业生升学考

试

语文试题

(考试时间120分钟满分120分)

一、古诗词名句填写(共7分)

1．安得广厦千万间，！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

2．欲为圣明除弊事，！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

3．杜牧在《赤壁》中写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是：。

4．“香”在古代诗词中很常见，如“风吹柳花满店香”、“稻花香里说丰年”、“风住尘香花已尽”等，请你再写出一句含“香”字的古诗词名句：。

5．虽然甲型HlNl流感在美洲迅速蔓延，大有“。”(用李贺诗句填空)之势，但我国已经启动了严密的防疫机制，大家没有必要恐慌。

6．王湾在《次北固山下》一诗中，无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴涵着一种自然理趣的

诗句是：，。

7．孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭美景，且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是：，。

二、语言基础和语文实践活动(共15分)

8．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是()(2分)

A．伫(zhù)立聒(tiǎn)噪招徕(1ài)根深蒂(dì)固

B．嗤(chī)笑疫(yì)苗愧怍(zuò)相形见绌(chù)

c．地窖(gào)侍(shì)侯碣(jié)石百折不挠(náo)

D．门楣(méi)匀称(chèn)拮(jǐ)据洁身自好(hào)

9．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()(2分)

A．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗?还会不温暖吗?

B．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”

C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。

D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。

10．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()(2分)

A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。

B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。

D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命

的意识，锻炼学生克服困难的意志。

11．下列各句中，没有语病的一项是()(2分)

A．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。

B．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

C．大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。

D．最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。

12．综合性学习(7分)

在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。

让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。

(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(1分)

[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：春节

A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：

B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：

(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(3分)

它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

人物故事：节日习俗：

(3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。(3分)

看法：(2分)

宣传标语：重视传统节日内涵，。(要求与上句结构相似，1分)

范文四：积累与运用

一、 填空

（ ）或者说话人的（ ），它包括（ ）和（ ）两种

2.反问是（ ）的一种。

3.写人的文章主要是通过对（ ）的叙述和对人物（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等描写，反映人物的（ ）或（ ）。

4.比喻就是（ ），是用（ ）、（ ）、人们熟知的（ ）来描述抽象的、深奥的、生疏的事物。

5.运用比喻进行（ ）的句子，叫做（ ）

6.什么叫做状物的文章呢？描写事物（如（ ）、（ ）、（ ））的文章我们称之为状物的文章。

7.比喻句主要有两种形式：（ ）和（ ）

8.比拟：就是根据（ ）把物当作人写；把人当作物写，或把甲物当作乙物来写。

9.比拟分两类，即（ ）和（ ）。

10.描写自然现象（如风、雪、雨）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如长城、颐和园）的文章叫做写景类文章。

11.描写天空的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）

12.描写云的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）

13.描写老师的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）

14.描写同学的词语（ ）（ ）（ ）（ ）

15.表示喜悦：（ ）（ ）（ ）（ ）

16.表示悲哀：（ ）（ ）（ ）（ ）

17.表示激动：（ ）（ ）（ ）（ ）

二、句型转换

（一）反问句转换成陈述句

1.难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？

2.在公共汽车上主动给老年人让座，这难道不应该吗？

3.我为人类造福，有什么错？

4.咱们分别那么久，你怎么还用老眼光看我呢？

5.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

（二）陈述句转换成反问句

1.这幅画是我们班蔡颖画的。

2.不好好学习，自然不能取得好成绩。

3.对少数同学不转手记录的现象，我们不能不闻不问。

4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（三）、判断下面比喻句是哪种形式？

1.胸前飘着的红领巾，犹如火苗在闪动。（ ）

2人走在铁索桥上，摇摇晃晃，就像荡秋千一样。（ ）

3.山川、河流、树木、房屋，全都罩上一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。（ ）

4.只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了在天空中闪烁的星星。（ ）

5．诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（ ）

（四）、把下面的句子改成比喻句

1.战士们穿过熊熊大火。

2.太阳高高地挂在天空中

3.邱少云一动不动扒在火堆里。

4.美丽的彩虹高挂在雨后的天空。

5.太阳高高地挂在天空中。

（五）、读下面的比喻句，再按要求填空。

1.少年儿童们，正在像小松树一样茁壮成长。

这句话里，把 比作 ，他们之间的相似之处是 。

2.红领巾像一团火焰在胸前跳动。

这句话是用 来比喻 ，他们之间的相似之处是 。

3.陈秉正的手像铁耙一样，什么棘针都刺不破它。

这句话中用 来比喻 ，它们之间的相似之处是 。

4.共产党是太阳，把温暖送到了人们的心里。

这句话中用 来比喻 ，他们之间的相似之处是 。

（六）判断下列句子是比喻句还是拟人句。

1.啄木鸟在给树治病。 （ ）

2啄木鸟成了医生。 （ ）

3.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（ ）

4.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（ ）

5.这孩子简直成了泥猴。 （ ）

6.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。（ ）

7.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。 （ ）

8.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（ ）

9.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢快的歌儿。 （ ）

范文五：积累与运用4

（一）选择题：（每小题2分，共14分）

1、下列加点字注音完全正确的一项是：

A、伫（zhù）立 冗（rǒng）余 亢（kàng）奋 尽态极妍（yán） ．．．．

B、绽（zhàn开 小憩（qì） 禀（bǐng）告 浑身解数（jié） ．．．．

C、雏（chú）形 悲怆（chàng） 嗥（háo）鸣 忧心忡（zhōng）忡 ．．．．

D、犷（kuàng）野 嗔（chēn）视 讪（shàn）笑 秩（chì）序井然 ．．．．

2、下列各组词语，书写没有错误的一项是：

A、慷概 静谧 繁花嫩叶 玲珑剔透 B、亘古 惬意 进退维谷 相得益障

C、茏罩 葱笼 险象迭生 擎天憾地 D、玷污 憔悴 鞠躬尽瘁 猝然长逝

3、依次填入下面文字横线上的词语，最恰当的一项是：（ ）

大理与丽江是云南省两座风格截然不同的旅游城市，但它们的风景与文化却同是天下闻名的。在大理，

人们体味的是 ，感受的是 ；在丽江，人们探寻的是 ，重现的是 。

A、气韵深厚的文化 风花雪夜的浪漫 前世江南的繁华 生命意义的圣地

B、风花雪夜的浪漫 气韵深厚的文化 生命意义的圣地 前世江南的繁华

C、生命意义的圣地 前世江南的繁华 风花雪夜的浪漫 气韵深厚的文化

D、前世江南的繁华 生命意义的圣地 气韵深厚的文化 风花雪夜的浪漫

4、下列各句中加点词语使用不恰当的一句是：

A．救人反被讹事件的屡次发生让许多人碰到类似的事选择了袖手旁观。其实世上还是好人多，只是恶被媒体．．．．

放大了。

B．春风到处，冰雪融化，青草萌发，动物伸着懒腰结束了冬眠，真是妙手回春啊。 ．．．．

C．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 ．．．．

D．复习中，过度的向学生提要求，加压力，无异于揠苗助长。 ．．．．

5、对下面这段文字说明的内容，用 表示较不稳定和不稳定的冻土区，用 表示极不稳定的冻土区，余下的用 ，下列图示中基本符合原文意思的一项是：

青藏铁路穿过的真正冻土区约有400公里。在这400公里中，属于较不稳定、不稳定的冻土区不会超过190公里，其中极不稳定的冻土区在100公里之内。

A B C D

6、将下面的内容重新排列，正确的顺序是：

①用事实作论据时，对所运用的事实必须调查核实，每个情节、每个数字都不允许浮夸不实。 ②所以，还要充分考虑事实的代表性，对众多的事实进行精心选择。

③用事实作论据，事实必须确凿，有代表性。

④有些事情虽然属实，但只是个别现象，不能反映事物的本质，引用这样的事实作论据，会得出错误的结论。

⑤事实不确凿，论点就站不住脚，事实没有代表性，论点就缺乏说服力。

A．⑤①③④② B．③①④②⑤ C．③⑤①④② D．①②④⑤③

7、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是：

A. 《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅最得意的小说之一。小说不仅抨击了封建科举制度对知识

分子的毒害，

还反映了社会的冷漠和人们同情心的普遍缺失。

B. 《水调歌头?明月几时有》《江城子·密州出猎》《记承天寺夜游》的作者苏轼是宋代著名

的文学家，号东坡居士，后人称之为“苏东坡”。

C、《我的叔叔于勒》是法国优秀的批判现实主义作家莫泊桑所作，该文的主人公是菲利普夫

妇，它选自短

篇小说集《羊脂球》，

D、《曹刿论战》选自《战国策》，文章记录了曹刿关于战争的论述，说明了政治上取信于民、

运用正确的

战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。

8、关于本文内容理解，正确的一项是（ ）（2分）

A、本文说明的中心是“生物入侵者”给人类社会造成严重的经济损失。

B、“生物入侵者”是对入侵地某些物种造成威协，但客观上也为本地增加了一个物种，对于入

侵地的生物多样性有利。

C、“生物入侵者”对入侵地原有生态系统和社会经济造成严重的破坏和损害

D、“斑贝”在美国五大湖区的大量繁殖，主要是因为当地环境污染造成的

9、下面对②③④⑤所运用的说明方法和作用，解说有误的一项是：

A、第②段主要运用的说明方法有：举例子、列数字、作诠释；作用：具体、准确说明物种在新

的生存环境中若不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，可能会无节制地繁衍，给

人类造成危害和损失。

B、第③段画线句运用的说明方法有：举例子、列数字、作比较；作用：具体、准确说明“生物

入侵者”会对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成威胁。

C、第④段主要运用的说明方法有：举例子、打比方；具体说明了生物入侵的人为原因。

D、第⑤段主要运用的说明方法有：举例子；具体说明了目前世界各国对“生物入侵者”采取了

相应措施。

10、下面关于选文的解说，错误的一项是：

A、从说明顺序来看，选文先说路边的小草或自家庭院里的甲虫，再说欧洲大陆的斑贝、亚洲的

天牛和南美的红蚂蚁，接着说关岛的棕树蛇，最后讲美国，可见：是按照空间顺序来说明的。

B、从说明的内容来看，②③段是在说明“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏。

C、从说明的语言来看，本选文语言生动、形象、准确。如：“入侵者”“便车”“偷渡”等就

很生动形象；“它很可能会无节制地繁殖”中的“可能”就用得很准确。

D、从说明对象来看，本选文的说明对象是：原本生活在异国他乡、通过非自然途径到新的生态

环境中的生物。

③“一切景语皆情语”。徜徉于文学艺术的原野，情景交融的诗句俯拾皆是，“ ???

??? ， ?? ”（白居易《钱塘湖春行》）透露出诗人对莺歌燕舞

的喜悦之情；而晏殊《浣溪沙》中，“ ?????? ? ， ”

则表现了感时伤世之情怀。欧阳修笔下的“ ???? ”写出了琅

琊山夏日之美。“ ??? ”白露为霜，所谓伊人，在水一方“（《诗经》）于

浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。

12、名著阅读。读下面两段文字，回答题后的问题。（第①小题每空0.5分，第②小题2分，

共3分）

【甲】杨志寻思道：“却是恁地好？只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急

无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘餐，投往他处安身。“当日将了宝刀，插了草

标儿，上市去买，走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。

【乙】“??你以为，就以为我贫穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？

——你错了！我跟你一样有灵魂——也同样有一颗心！要是上帝曾给予我一点美貌、大量财富

的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是用习俗、常规、甚至

也不用血肉之躯跟你说话，就好像我们都已离开人世，两人一同站在上帝面前，彼此平等——

就像我们本来就是的那样！“

12、名著阅读。（3分）

读下面两段文字，回答题后的问题。（①小题每空0.5分，②小题每空1分）

①【甲】段文字选自名著《 ????? 》，所属情节是

②【乙】段文字中的“我”是 ????? （人名），原著中“我”的主要性格特点是

（4）募捐活动中，学校广播站小记者采访你，请你对在地震中失去校园的同龄人说几句安慰和

鼓励的话。（用上“素不相识”、“自强不息”“两个词）（2分）

13、诗词鉴赏：（3分）

观书有感（朱熹）

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。13、诗词鉴赏：（4

分）

①全诗以 ???? 作比，形象表达了作者 感受。（2

分）

②全诗生动形象，富于哲理，是“以理语成诗”的佳作，请你就“问渠那得清如许，为有源头

活水来”这两句诗，谈谈你的理解。（2分）

14、综合学习：（每小题2分，共8分）

2013年4月20日8时02分，四川省雅安市芦山县发生里氏7.0级强烈地震。为支援灾区，

学校团委和学生会准备在全校范围内开展一次募捐活动，请你完成下面任务。

（1）募捐现场的一块展板上有下面一则材料，请你概括这则材料的主要信息。

北京时间2013年4月20日8时02分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。灾情发生后，成

都军区部队紧急出动2000人、两架直升机赶往芦山。公安部、国家安全监管总局立即研究并作

出紧急救援部署。中共中央政治局常委、国务院总理李克强，副总理汪洋，国务院秘书长杨晶

当日中午时分乘专机前往地震灾区指导救灾工作。截至4月22日，武警部队救灾一线兵力已增

至5800名，大型工程机械164台，分布芦山、宝兴、荥经、天全等县乡镇，全面展开搜救人员、

转移群众、救治伤员等任务。重庆、甘肃、山西等省市，正在紧急驰援。到目前为止，共从废

墟中成功救出被困群众103人，救治伤员1660人，医疗巡诊650人，抢通道路18公里，抢运

物资215吨。

14、综合学习：【除（2）小题1分外，其余每小题2分，共7分）

（1）募捐现场的一块展板上有下面一则材料，请你概括这则材料的主要信息。（2分）

???? ???????????? ??

（2）为鼓励同学们踊跃参加这次募捐活动，请你代学生会宣传委员拟写一则宣传语。（1分）

?????? ??????????? ??

（3）假如你是这次募捐活动的主持人，请拟写一份开场白。（2分）

????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????

范文六：积累与运用

1、 按要求写词语：

（1）ABB式：红彤彤 金灿灿 绿油油 胖乎乎 黑黝黝 沉甸甸

毛茸茸

（2）AABB式：工工整整 干干净净 整整齐齐 清清楚楚 明明白白

（3）ABAB式：研究研究 商量商量 讨论讨论 学习学习 打扮打扮

（4）AABC式：津津乐道 井井有条 欣欣向荣 栩栩如生 彬彬有礼

蒸蒸日上 洋洋得意 勃勃生机 斤斤计较 孜孜不倦

（5）ABCC式：小心翼翼 行色匆匆 神采奕奕 虎视眈眈 文质彬彬

千里迢迢 含情脉脉 生机勃勃 风尘仆仆 大名鼎鼎

（6）ABAC式：无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）

不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）

自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ）

百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ）

（7）ABCB式 ： 将心比心 将计就计 人云亦云 以毒攻毒 应有尽有

（8 ）ABCB式 ：闻所未闻 举不胜举 难乎其难

（9 ）神话故事 : 嫦娥奔月 后羿射日 女娲补天 精卫填海 夸父追日

（10）寓言故事： 自相矛盾 守株待兔 亡羊补牢 刻舟求剑 坐井观天

买椟还珠 井底之蛙 (11)历史故事： 三顾茅庐（刘备） 卧薪尝胆（勾践） 纸上谈兵（赵括） 负荆请罪（廉颇） 四面楚歌（项羽） 破釜沉舟（项羽） 望梅止渴（曹操） 乐不思蜀（刘禅） 穷途匕现（荆轲） 闻鸡起舞（祖逖） 胸有成竹（文与可）

(12)含比喻的：水平如镜 红叶似火 前程似锦 挥汗如 归心似箭

铁证如山 骨瘦如柴 如花似玉 (13)含夸张的： 一步登天 一泻千里 一手遮天 胆大包天 一字千金

排山倒海 怒发冲冠 血流成河 (14)描写景物的：鸟语花香 山清水秀 一碧千里 花团锦簇 姹紫嫣红 崇山峻岭 翠色欲流 (15)描写人物神态的: 垂头丧气 神采奕奕 兴高采烈 目瞪口呆

愁眉苦脸 （16）描写人物心理活动的：忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战 七上八下

心急如焚 （17）描写人物品质的： 大公无私 肝胆相照 赤胆忠心 不屈不挠

拾金不昧 鞠躬尽瘁 自私自利 见利忘义

（18）描写人物外貌的： 仪表堂堂 文质彬彬 骨瘦如柴 虎背熊腰

亭亭玉立 满面春风 （19）描写情况紧急的： 千钧一发 迫在眉睫 燃眉之急 十万火急

（20）含地名的： 邯郸学步 黔驴技穷 三顾茅庐 洛阳纸贵

（21）含人名的： 毛遂自荐 东施效颦 叶公好龙 塞翁失马

（22）含数字的：（ ）步登天 （ ）心（ ）意 ( )湖（ ）海

( )神无主 ( )颜（ ）色 ( )上（ ）下

( )仙过海 横（ ）竖（ ） （ ）死（ ）生

( )言（ ）语 （ ）面楚歌 （ ）面玲珑

( )牛（ ）毛 ( )全（ ）美 ( )战（ ）胜

( )花齐放 ( )家争鸣 （ ）方（ ）计

（23）含动物名称的：胆小如（ ） （ ）鬼（ ）神 ( )口拔牙

( )头（ ）尾 ( )假（ ）威 力大如（ ）

( )死（ ）悲 闻（ ）起舞 画（ ）添足

( )飞（ ）舞 （ ）居（ ）盘

(24)补充下列词语: 千（ ）万（ ）

千（ ）万（ ）

千（ ）万（ ）

千（ ）万（ ）

自（ ）自（ ）

自（ ）自（ ）

(25)成语中含近义词的：

见（ ）识（ ）

左（ ）右（ ）

眼（ ）手（ ）

( )天（ ）地

(26)成语中含反义词的：

以（ ）胜（ ）

龙（ ）蛇（ ）

瞻（ ）顾（ ）

大（ ）无（ ）

三（ ）两（ ）

弄（ ）成（ ）

去（ ）取（ ）

同（ ）共（ ）

千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ） （ ）言（ ）色 ( )兵（ ）将 无（ ）无（ ） 自（ ）自（ ） （ ）而忘（ ） 取（ ）补（ ） 去（ ）成（ ） 扬（ ）避（ ） 自（ ）自（ ） 久（ ）重（ ） 化（ ）为（ ） （ ）奉（ ）为 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ） 高（ ）远（ ） ( )身（ ）骨 无（ ）无（ ） ）兵（ ）政 ( )深（ ）热 ( )极生（ ） 忆（ ）思（ ） 出（ ）入（ ） 革（ ）鼎（ ） 喜（ ）厌（ ） 化（ ）为（ ） ( )( )顿挫 （

推（ ）出（ ）

(27)成语中含山、水、风、雨、云、月、雪等景物的：

山水：崇山峻岭 山清水秀 山欢水笑 山穷水尽 山重水复 山珍海味 风雨：风调雨顺 风狂雨骤 呼风唤雨 风雨同舟 风吹雨打

雪 : 冰天雪地 程门立雪 雪中送炭 冰消雪融 餐风露雪

云 : 响遏行云 腾云驾雾 风起云涌 行云流水 吞云吐雾

月 : 日新月异 日积月累 披星戴月 花好月圆 海底捞月

(28)把下列词语按要求分类：

视死如归 垂头丧气 眉清目秀 崇山峻岭 风和日丽 红光满面 拾金不昧 仪表堂堂 不屈不挠 自私自利 一碧千里 游手好闲 神采奕奕 目瞪口呆 忠心耿耿 姹紫嫣红 怒目圆睁 骨瘦如柴 描写自然景物的： 描写人物外貌的： 褒义词: 贬义词：

2、写出不同的“看”:

瞻仰、缅怀（崇敬、恭敬地看） 仰望（抬头向上看）

注视、凝视 （集中注意力看） 俯视 (从上向下看) 浏览 (大略地看) 窥视（偷偷地看）

鸟瞰 (从空中向下看) 视察（上级查看下级）

端详（仔细地看） 打量（上上下下地看）

3、 写出不同的话语：

很少的几句话（三言两语） 很多的话（千言万语）

自己对自己说话（自言自语） 英雄豪迈的话（豪言壮语）

像蜜糖死的话语（甜言蜜语） 随口胡乱的话语（胡言乱语）

虚假而动听的话（花言巧语） 耐心温和的话语（轻言细语）

4、 写出不同的“笑”：

呆呆地笑（傻笑） 讨好地笑（谄笑） 难堪的笑（干笑）

傲慢的笑（狂笑） 讽刺的笑（讥笑） 会心的笑（微笑）

无可奈何的笑（苦笑） 大声地笑（哈哈大笑） 5、 给多义词选择合适的解释:（仅举例）

张：①伸展、放开； ②陈设、铺排； ③看、望； ④商店开业； ⑤表示数量；

一张白纸（ ） 张灯结彩（ ） 东张西望（ ） 开张（ ） 张弓搭箭（

举：①全； ②向上抬； ③推选； ④ 提出

请举手（ ） 举世闻名（ ） 举例说明（ ） 选举（ ）

异：①不相同； ②奇异的、特别的； ③惊奇； ④别的、另外的

奇异的火光（ ） 大同小异（ ） 惊异（ ） 独在异乡为异客（ ）

6、 用字组合适的词，再填空:(仅举例)

⑴ 用“严”字组成合适的词，再填空：

A、我们每个公民都应该( )地遵守公共秩序，对故意破坏公共秩序的人，我们要进行（

地批评。

B、你能经受这( )的考验吗？ C、他的病情越来越( ).

D、对违反学校纪律的人，我们要（ ）处理。

⑵用“心”字组成合适的词，再填空:

我们对父母要有（ ）；对自己要有（ ）；做事情要有（ ）；对他人要有（

对工作要有（ ）。

⑶用“然”字组成合适的词，再填空：

A、昨天天气预报说今天有小雨，今天（ ）下起了小雨。

B、我们开垦一块荒地种上花生，没过几个月（ ）收获了。

C、一个（ ）的机会，我认识了这位叔叔。

D、你这样骄傲自满，（ ）会失败。

E、（ ）你明白了这个道理，就应该坚持下去。

F、你把这道很简单的题做错了，（ ）你没用心。

； ） ） ）

⑷用“沉”字组成合适的词，再填空：

A、班长马宝玉（ ）地指挥战斗。 B、伯父去世了，我们的心情（ ）极了。

C、我做错了一件事，妈妈批评了我，我的心情很（ ）。 D、我们都（ ）在节日的欢

乐里。 E、爸爸又陷入了（ ）。 F、桑娜又（ ）了，她想：丈夫会同意吗？

7、关联词语的运用：（仅举例）

⑴选择关联词语填空：

如果??就?? 只有??才?? 即使??也?? 不但??而且??

A、（ ）勤奋学习的人，（ ）能攀登上知识的高峰。

B、（ ）你取得了优异的成绩，（ ）要谦虚些嘛。

C、（ ）我们处处为别人着想，那么我们这个集体（ ）会更加和谐。

D、多读课外书，（ ）能增长我们的见识，（ ）能提高我们的阅读能力。

宁可??也?? 无论??都?? 不是??就是?? 不是??而是??

A、渔夫夫妇（ ）自己吃苦受累，（ ）要收养西蒙留下的两个孩子。

B、这件事（ ）你的错，（ ）是小明的错，你完全可以放心。

C、他能取得这么优异的成绩，（ ）天生的，（ ）靠自己不断努力得来的。

D、（ ）做什么事，我们（ ）必须坚持到底，不能半途而废。

⑵用关联词语把两句话合并成一句话：

A、时间是宝贵的。 B、我们要珍惜时间。

A他是第一次上讲台。 B、他讲起话来从容不迫，有条有理。

A、条件怎样恶劣。 B、边防战士坚守在自己的岗位上。

A、你答应了别人。 B、你一定要办到。

7、选词填空（仅举例）：

开辟 开垦 开创 开采 开展 开导

( )矿物 ( )活动 ( )道路

( )思想 ( )伟业 ( )荒地

改革 改善 改进 改正 改造 改变

( )生活 ( )错误 ( )自然

( )技术 ( )面貌 ( )制度

8、有些广告为了达到告知的效果，常常把成语改换了，找出下列广告中的错别字画上““，并恢复成

语的原貌。例 : 某胃药广告：无所胃惧。 无所畏惧。

某淋浴器广告： 随心所浴 某自行车广告:乐在骑中 某眼镜广告 : 一明惊人 某咳嗽药广告:咳不容缓 某摩托车广告：骑乐无穷 某养鸡场广告:鸡不可失 某空调广告 ：完美无夏 某洗衣机广告：爱不湿手 某加湿器广告：湿出有名 某驱蚊器广告：默默无蚊 某电熨斗广告：百衣百顺 某网吧广告 ：一网情深

二、句子的变换：

1、缩句：（只保留句子的主干） 例：我的耳畔回响起队员们那熟悉的欢笑声。 耳畔回响起欢笑声。

（1）无边无际的草原上奔驰着一匹匹骏马。

（2） 勤劳朴实的人民创造出了一个又一个奇迹。

（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。

⑷这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

2、 扩句：（给句子的主干加上修饰成分） 例;阳光照耀着大地。 柔和的阳光静静地照耀着一望无际的大地。

（1） 圆月挂在天空。

（2） 小河流向远方。

（3） 主人迎接客人。

（4） 春风吹拂着大地。

3、 改写句子：

（1） 把反问句改成陈述句。

① 小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

② 这山中的一切哪个不是我的朋友？

③ 我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？

④ 看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞？

（2） 把陈述句改成反问句：

① 时间是宝贵的，我们应该珍惜时间。

② 你这样做不对。

③ 钱塘江大潮是伟大的奇观。

④ 不劳动，连棵花都养不活，这是真理。

（3） 把下列句子改成打比方的说法。 例：雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花飘落下来。

① 水面很平静。

② 他跑得快。

③ 夏天很热，人们难受。

④ ④大雨点不停地落下来。

⑤ 细雨下过不停。

⑥ ⑥人们非常着急。

(4)把下列句子改成拟人的说法：例：小鸟在枝头上鸣叫。 小鸟在枝头上歌唱。

①小草从地里生长出来。

②蝴蝶在花丛中飞来飞去。

③天空中撒满了星星。

④柳枝在风中摆动。

(5)把下列句子改成夸张的说法：例： 这座山很高。 这座山很高，伸手能摸到天上的星星。

①桂花开了，很远都能闻到它的香味。

②广场上的掌声很热烈。

③石油工人干劲很大。

(6)把下列句子改成第三者转述：(仅举例)

例：老师对我说：“你要把字写工整。” 老师对我说，我要把字写工整。

①妈妈对我说：“放学后，你到校门口来找我。”

② 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

(7)把下列句子改成感叹句: (仅举例)

例：这朵花很美。 这朵花真美啊！

这个故事很感人。 这个故事多么感人啊！

(8)把下列句子改写成双重否定句：

(１)她不知道为什么要这样做，但她知道必须这样做。

(２)我们必须按时完成作业。 （３）楚王只好尊重晏子，

（４）铁路要经过高山，必须开凿隧道。

4、 仿写句子：

（１） 仿写比喻句：例句：老桥，犹如一位德高望重的老人。

仿写：A、

Ｂ、 。

Ｃ、 。

Ｄ、 。

（２）仿写拟人句：例句：走进树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

仿写：Ａ、 。

Ｂ、 。

Ｃ、 。

Ｄ、 。

(３)仿写反问句:例句：天下有谁的父母不爱自己的孩子呢？

仿写：Ａ、 。

Ｂ、 。

Ｃ、 。

Ｄ、 。

(４)仿写感叹句：例句：这场面真感人啊！

仿写：Ａ、 。

Ｂ、 。

(５)仿写排比句:例句：农村需要科学，学校需要科学，工厂需要科学。

仿写：Ａ、 。

Ｂ、 。

Ｃ、 。

Ｄ、 。

（６）仿写双重否定句：例：我们不能不遵守班上的纪律。

仿写：Ａ、 。

Ｂ、 。

Ｃ、 。

（７）仿写夸张句：例句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

仿写：Ａ、 。

Ｂ、 。

Ｃ、 。

（８）仿写设问句：例句：爸爸只是在介绍白杨树吗？不是的。他也在表白自己的心。

仿写：Ａ、 。

Ｂ、 。

Ｃ、 。

５、修改病句:

（一）重复：

（１）他总是首先第一个举手发言。修改： 。

（２）《养花》的作者是老舍写。 修改： 。

（３）爷爷经常回忆过去的往事。 修改： 。

（４） 。 （５） 。 （二）词序不当：（颠倒了词的顺序） （１）我们记录并听取了校长的报告。修改： 。 （２）北京的秋天是座美丽的城市。 修改： 。 （３）我们通过并讨论这个活动计划书。修改： 。 （４）我们整理并记录了领导的报告。 修改： 。 （５） 。 （６） 。 (三)用词不当： （１）我进步了，妈妈夸耀了我。 修改： 。 （２）星期天，我们到社区保护公共秩序。修改 。 （３）放学回到家里，急躁地等着妈妈回来。修改 。 （４）我做错了一件事，妈妈严重地批评了我。修改： 。 （５） 。 （６） 。 （四）词语搭配不当： (１)改革开放后，人们的生活水平改善了。修改： 。 (２)他穿着一件蓝上衣和一顶白帽子。 修改: 。 (３)多读课外书，可以丰富我们的知识和写作水平。修改： 。 (４) 。 (５) 。 (６) 。 (五)前后矛盾： （１）昨天下午下了一整天的雨。修改： 。 （２）不到两个小时左右，我们就完成了这项任务。修改： 。 （３） 。 (４) 。 (六)句子不完整： (１)六一儿童节这天，表演了精彩的节目。修改： 。 (２)演奏优美的乐曲。 修改 。 (３)火药是我国四大发明。修改 。 (４) 。 （七）分类不当： (１)姑妈给我买来桃、苹果、梨、西红柿等水果。修改： 。 (２)妈妈从市场上买来苹果、石榴、西瓜、黑桃等水果。修改： 。 (３)妈妈给我订阅了《少年报》、《小学生学习报》、《少年文艺》等报纸。 修改： 。 (４) 。 (５) 。 （八）关联词语不当： （１）虽然他成绩好，所以不骄傲。修改： 。 （２）只有认真学习，就能进步。 修改： 。

（３） 。 （４） 。

三、古诗词背诵：

１、根据意思写诗句：

(１)歌颂情谊的：①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。② 。 ③ ④ 。 (２)爱国精神的:①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。② 。 ③ ④ 。 (３)反映边疆生活的：

①秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ②

③ 。②

(４)说明道理的：①问渠哪得清如许，为有源头活水来。②不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (５)思念家乡的：①春风又绿江南岸，明月何时照我还。②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ③ ④ 。 (６)歌颂母爱的：①谁言寸草心，报得三春晖。

(７)送别朋友的：①洛阳朋友如相问，一片冰心在玉壶。②莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ③ 。 ④ 。 (８)珍惜时间的：①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。②莫等闲，白了少年头，空悲切。

③ 。④ 。 (９)赞美黄河的：①黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ② 。 (１０)赞美长江的：①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。② 。 (１１)赞美梅花的:①待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 (１２)赞美菊花的:①不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。②本性能耐寒，风霜其奈何。 (１3)表现儿童情趣的：①怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

②童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

２、按要求写诗句：

（１）描写春天的：①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。② 。 ③ 。 ④ 。 (２)描写夏天的:①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 (３)描写秋天的:①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。②洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 (４)描写冬天的:①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。② 。 ３、写出含有下列景物的诗句：

描写日光的：

描写月亮的:

描写风雨的:

描写雪花的：

描写竹子的：

描写松树的：

描写小草的:

描写荷花的：

描写柳树的：

描写瀑布的：

描写草原的：

描写西湖的：

描写节日的：

（１） 元旦节(春节)：

（２） 清明节：

（３） 中秋节：

（４） 重阳节：

４、古诗词的运用：

(１)小明不爱惜粮食，你会用“ ”诗句来劝他。 (２)朋友进步了，你会用“ ”诗句来鼓励他继续

努力。

(３)小敏作文写得好，是因为平时注意观察和积累，写起作文来有用不完的素材。这正如宋 朝的朱熹在《观书有感》中所写的“ 。”

(4)有些时候，自己处在某个事情中，往往不及旁人清楚(旁观者清)，这正如苏轼在《题西

林壁 》中写道“ ”。

（5）小强学习不思进取，你用“ ”诗句来劝他。

(6)夏夜你走在田野里，闻到了稻花的香味，听到了青蛙的叫声。这时你会吟诵起辛弃疾的

的诗句“ ”。

(7)小华不珍惜时间，你会用“ ”来劝他。

5、把诗句补充完整：（略）

四、名言警句、谚语等：

1、珍惜时间的;

2、勤奋学习的：

3、学习方法的：

4、勇于探索的:

5、讲诚信的:

6、爱祖国的：

7、保护环境的：

8、鲁迅先生的名言：

9、为人处世的：

10、人生哲理的：

(1)千里之行始于足下。 (2)千里之堤溃于蚁穴。

(3)百尺竿头更进一步。 (4)虚心使人进步，骄傲使人落后。

(5)良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 （6）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

五、歇后语:

1、表示生活一天比一天好的：

2、表现团结起来力量大的：

3、表现事情很清楚、明白的：

4、表现心神不定的：

5、其他方面的;

11

范文七：4-积累与运用

一、积累：

1.字母表：

A B C D E F G H I J K L M a b c d e f g h i j k l m

N O P Q R S T U V W X Y Z

n o p q r s t u v w x y z

（说明：一般形式是（1）大小写连线；（2）给大写小；（3）按顺序填空。

另外要重点关注大小写不一样的字母。

2.四字词语：

春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、

春暖花开、春风拂面、万里无云、百花盛开、百花齐放、百鸟争鸣、

欢声笑语、五颜六色、山清水秀、万紫千红、和风细雨、鸟语花香。

（说明：一般形式是（1）熟字填空；（2）按要求归类写。）

3.填量词：

一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 一畦秧苗 一块稻田

一方鱼塘 一座果园 一道小溪 一孔石桥 一竿翠竹 一群飞鸟

一面队旗 一把铜号 一片欢笑 一群红领巾

（说明：一般形式是（1）连线；（2）选择填空。）

4.短语：

美丽的夏夜 精彩的球赛 可口的松球 透明的翅膀

有趣的问题 闷热的天气 亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶

（说明：一般形式是（1）连线；（2）填空。）

5. 背诵古诗《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》。

（说明：一般形式是（1）节选句熟字填空；（2）按要求简单回答问题。例：这四首诗中前两首描写春天的景象；后两首描写的是夏天的景象。）

6. 背诵课文：

《小柳树醒了》、《两只鸟蛋》、《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《司马光》、《快乐的节日》。

(说明:一般形式是（1）节选句段熟字填空；（2）按要求简单回答问题。)

7. 背诵短文《花园果园》、《鞋》、《小鸟》、《祖国多么广大》。

(说明:一般形式是（1）节选句段熟字填空。（2）按要求简单回答问题。)

二、运用：

（一）给句子加标点：

1.我是一名小学生 2.这里的花草怎么不见了

3.我们的祖国多美呀

（二）仿写：

1.短语：

例：红红的太阳 青青的 绿绿的 弯弯的 （说明：一般要训练的任务是（1）分析例句，讲清横线之处要填写什么事物；

（2）所填内容要符合给定词语的特点。）

例2：游来游去 飞来飞去 跑来跑去 跳来跳去 来 去

（说明：一般要训练的任务是讲清横线之处要填写相同的动作词。）

例3：把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开

（说明：一般要训练的任务是讲清横线之处要填写“把什么怎么样”。）

例4：懒洋洋地 慢吞吞地 兴冲冲地

（说明：一般要训练的任务是讲清横线之处要填写动作词。）

例5：碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的

雪白雪白的棉花 雪白雪白的

（说明：一般要训练的任务，让学生明白重复使用颜色词表示事物十分 “绿”、十分“白”）

2.句子：

（1）我们正忙着搬东西呢！ 正 呢！

（说明：分析例句，讲清横线之处要填写谁，做什么事。）

（2）天气渐渐热起来了。 渐渐 。

（说明：（1）分析例句，讲清横线之处要填写什么，怎么样；（2）所填内容要符合慢慢变化的特点。）

（3）我们一边唱歌一边跳舞。 一边 一边 。

（说明： （1）分析例句，讲清横线之处要填写谁，做什么事；（2）所填内容要符合同时做的特点。）

（4）他画的平原那么平坦，那么宽广。 那么 ，那么 。

说明：（1）分析例句，讲清横线之处要填写谁（什么），怎么样；（2）所填内容要符合“非常”的特点。

（5）小青蛙的尾巴已经不见了。 已经 。

说明： （1）分析例句，讲清横线之处要填写谁（什么），怎么样（做什么了）；（2）所填内容要符合“完成了”的特点。

（6）把被字句：王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。

（说明： （1）圈出“把” 换成“被”；（2）“把”字左右词语互换；（3）其余部分照抄下来。）

反之亦然。

（三）补充：

1.我替爸爸 。

2.我给妈妈 。

3.我帮老师 。

4.我为大家 。

（说明：（1）讲清横线之处要填写做什么事；

象的身份。）

（四）了解词语意思： 他十分用心地培育花种。（换词）

2）所做之事要符合服务对（

范文八：积累与运用

1、 阅读下面一段话，按要求答题（4分）

纷纷扬扬的大雪笼罩着北国的大地，一朵玲珑剔透的洁白的雪花曼妙地飘舞在毫无遮拦的天空。是啊，多想飘落在一个充满着幸福和梦幻的地方。行走街头的流浪艺人会凝视着我，弹奏出无与伦比的高山流水；失意惆怅的诗人会披着蓑衣徘．

徊于江边， ；落在饱经风霜的老人的柴担上，幻化出世事的cāng ( )桑；落在聪慧灵秀的姑娘的新衣上，凝结成爱情的美妙。落在即将破冻的江河上，做一场春天的大梦?? 人何尝不是这样？来到世间，历经几十个春夏秋冬，然后又回归到永恒。追求幸福，多留给人间一些美好，却不枉做一回真正的大写的人。做一朵有思想的雪花吧??

（1）加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分）惆（ ）怅 cāng （ ）桑

（2）修改划波浪线句子的语病，把正确的写在下面。（1分）

（3）请根据上下文语境，在横线上写一段话。（1分）

2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）

A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。 ．．．．

B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。 ．．．．

C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。 ．．．．

D.学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何 ．．．．

3、下列对四首诗的作者、朝代、体裁说法有误的一项是（ ）（3分）

A、《春望》——杜甫——唐朝——五言律诗

B、《泊秦淮》——杜牧————唐朝——七言绝诗

C、《十一月四日风雨大作》——陆游——南宋——七言绝句

D、《过零丁洋》——文天祥——北宋——七言律诗

4、根据课文内容填空。（10分）

（1） ___________▲____________，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律 长征》）

（2） ▲ ，家书抵万金。（杜甫《春望》）

（3）____________▲____________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（4）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，，《 老山界》）

（5）陆游的《十一月四日风雨大作》一诗 中，把现实和梦境结合起来，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情的语句是“ ▲ ， ▲ ”。

（6）《过零丁洋》中表现了诗人视死如归,以死报国的精神的语句是“ ▲ ， ▲ 。”

5、名著阅读：

从这一天起，他把整个身心都扑在这部书的创作上．他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着．他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次

尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑

海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情．

①语段出自名著《 》；文中的“他”是 ；他写作的书名是

《 》。（3分）

②请你用简洁的语言概述“他”成长的道路：（4分）

6、今年是世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利70周年。赵一曼、张自忠、戴

安澜等革命先烈在70多年前的抗日战场上，为民族存亡而奋不顾身，留下了一

封封感人肺腑的家书。重庆光明中学决定开展以“重读抗战家书”为主题的系列

活动，请完成下列任务。

材料一：宁儿，母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因

为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是

永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人来安慰你地下的母亲！我最

亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人

之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！（赵一曼，东北人民革命军第

三军二团政治部主任，1936年牺牲于东北。）

材料二：“仰之吾弟如晤：现已决定于今晚往襄河东岸进发，不顾一切，向北进

之敌死拼。无论作好作坏，一定求良心得到安慰。由现在起，以后或暂别、永离，

不得而知。专此布达。更相信，只要我等能本此牺牲决心，我们国家及我五千年

历史之民族，决不至亡于区区三岛倭奴之手。为国家民族死之决心，海不清，石

不烂，决不半点改变。”（张自忠，中华民国陆军二级上将，第三十三集团军总司

令兼第五战区右翼兵团司令，1940年牺牲于枣益会战。）

材料三：“亲爱的荷馨，余此次奉命固守同古，因上面大计未定，与后方联络过

远，敌人行动又快，现在孤军奋斗，决以全部牺牲以报国家养育，为国战死，事

极光荣。你们母子今后生活，当更痛苦，但东、靖、澄、篱四儿，俱极聪俊，将

来必有大成，望勿以我为念。”（戴安澜，中国远征军第200师师长，1942年牺

牲于缅北战场。）

（1）学校电视台将拍摄一个微视频来纪念三位英烈，并且用两个四字词语作为

这个微视频的标题。已完成张自忠、戴安澜的标题拟定，请你根据材料一的相关

内容，为赵一曼拟定微视频标题。（2分）

示例：张自忠：尽忠报国，取义成仁 戴安澜：为国战死，事极光荣

赵一曼：， 。

（2）重读抗战家书活动开展以来，受到许多同学的积极响应和热情参与，但同

桌小明却认为：初中阶段只有学习好才最重要。请你结合此次活动的现实意义对

小明进行规劝。（5分）

二、阅读与理解

（一）阅读《春望》，完成后面题目

春望 唐 杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

7、请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句

的含义。（5分）

8、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人们所称道，请你说说妙在何处？（3分）

（二）阅读下列文言文，回答后面题目。

孙子荆以有才，少所推服，唯雅敬王武子。武子丧，时名士无不至者。子荆后来临尸恸哭宾客莫不垂涕。哭毕，向床曰：“卿常好我作驴鸣，今我为卿作。”体似真声，宾客皆笑。孙举头曰：“使君辈存，令此人死！（选自《世说新语》）

9、解释下列加点的词。（4分）

⑴、少所推服（ ）⑵、时名士无不至者（ ） ．．

⑶、莫不垂涕（ ）⑷、使君辈存（ ） ．．

10、给文中划线句划分停顿。（2分）子荆后来临尸恸哭宾客莫不垂涕。

11、用现代汉语翻译下列句子。(6分)

⑴、孙举头曰：“使君辈存，令此人死！⑵、因恸绝良久。月余亦卒。

12、王子猷和孙子荆悼念亡者的方式分别是什么？你如何理解他们独特的悼念方式？（5分）

（三）阅读下面的文章，完成题题目。

①钓鱼岛又称钓鱼台、钓鱼台群岛、钓鱼台列岛，位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质结构上是台湾北部近海的观音山、大屯山等海岸山脉延伸入东海后的突出部分，为台湾岛的附属岛屿。钓鱼诸岛由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛、大北小岛、大南小岛和飞濑岛等8个无人岛礁组成，总面积约

6.344平方公里。钓鱼诸岛周围的海域面积约为17万平方公里，相当于5个台湾本岛面积。

②钓鱼诸岛及其附近海域渔业资源十分丰富，年可捕量达15万吨，自古以来，就是中国东海的一个渔场。在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间，有一条宽达l000多米的“蛇岛海峡”，风平浪静，是渔民的天然避风港湾。这个海峡港湾中盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。

③从军事地理学的角度来看，钓鱼诸岛在我大陆国土的海洋方向形成一道大陆外缘天然的屏障。它位于台湾和冲绳之间，处于东海南部的中心地带，是外海进入中国的跳板。对于中日双方来说，钓鱼岛都是战略要地，无论是中国东出还

是日本南下，钓鱼诸岛都是一个咽喉要道。它可以成为保卫我国东海方向安全、遏制日本扩张势力南下的前哨；也可能被日本利用，阻碍我国统一，对我国东部沿海和台湾地区造成威胁。

④钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土。早在明朝初期，钓鱼诸岛就已明确为中国领土，明、清两朝均将钓鱼诸岛划在我国海防管辖范围之内。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。

⑤钓鱼诸岛就像一串绿宝石镶嵌在祖国的南大门上。

13.短文从哪些方面说明了中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权？（5分）

14.简要说明①段中画线句子的作用（4分）

15.无论在经济上还是在军事上，钓鱼岛都具有极其重要的价值，请结合短文内容具体说明。（4分）

无畏的腿

长途汽车在经过道口时遇上了歹徒。

那个歹徒的脾气很怪，他抢了十几个包后并不离去，而是狂傲地冲乘客们说：“你们都是一群胆小鬼!”被抢的乘客惭愧地低下头。事实上，当他们看到歹徒满脸横肉、眼露凶光时，他们都怯懦了，有人甚至主动把包送了上去。

歹徒晃晃雪亮的匕首，冲乘客们喊：“都下车!下去!”

乘客们一个一个往车下走，最后，连司机也被赶了下去。

歹徒站在大家面前，不住地吼着：“真是胆小鬼，一群胆小鬼!都给我蹲下!” 乘客们开始一个一个地往下蹲。歹徒目光一转，发现一个人一直笔直地站着。那是个身形瘦小的中年男人。歹徒奔到他面前，吼道：“蹲下!”

那人嘴角一撇，一副不屑与歹徒说话的样子。

“气死我了!”歹徒将匕首在那人眼前划了几下，而那人连眼皮都没眨。歹徒挥着钵大的拳头，朝那人头顶砸去。但是，那人神色如常。

拳头悬在了半空。歹徒说：“你装什么装?你是不是知道斗不过我，索性不和我斗?” 那人淡淡一笑，说：“你真以为我没有胆量吗?”口气中充满了嘲弄。

歹徒暴跳如雷，脸上青筋突突直蹦，吼道：“我身材比你魁梧，我不会和你比摔跤的。你说，你有什么可比的方式?只要你能证明比我有胆量，我不但饶了你，还丢下这些皮包，从此再不抢劫!”

歹徒的声音像打雷一样，轰轰直响。

这时，远处开来一列火车。那人目光一亮，突然跨上几步，把一条左腿横在轨道上，朝歹徒说：“来吧，和我一样做。”

列车轰鸣着逐渐逼近，歹徒脸色苍白，瞳孔张大，缩小，张大，又缩小。终于，脑袋垂了下来。他以前自以为胆量过人，甚至多次在光天化日下作案，原来遇到的都是一些懦弱者，现在他才知道，这世上还有比他胆量大的人。

“你胜了。”歹徒软软地说。

那人淡淡一笑，收回左腿。

等列车呼呼地开过去，歹徒兑现了自己的诺言，将抢来的皮包都归还了乘客，临走，还丢下了那把匕首。

“我会重新做人的!”走出很远了，歹徒突然举着双臂，大声叫着。

长途汽车继续启动了。

车上，乘客们不住地关心起那人的腿，并向那人道谢，纷纷赞扬他的胆量。 那人站在车门前，对乘客们说，我让你们看一样东西。说着，他挽起了自己的左裤筒。乘客们大惊，原来，那是一条假肢。

乘客们都哈哈大笑起来，脸色开始明朗，有人甚至拍拍他的肩，说：“你小子，怪不得胆子这么大。”

那人淡淡一笑，下车而去。

事实上，他自己知道，几年前，在刚才的出事地点，也出现了刚才的一幕，他也是选择了那种方式，将一个狂傲不可一世的歹徒震慑住了。

只是那次，他的左腿是真腿。

16.文章以“无畏的腿”作标题有什么好处?(3分)

17.文章三次出现“那人淡淡一笑”这句话，每次的“笑”都是怎样的笑?在文中出现三次，有什么作用?(5分)

18.从文章来看，你觉得歹徒是个怎样的人?乘客们又是些什么样的人?(5分)

19.你赞成“那人”把左腿是假肢的真相告诉那些乘客吗?为什么?(5分)

三、作文（60分，含书写分5分）

作为处在不断成长期的你，在生活中一定有过痛苦，有过忧伤，有过自卑，有过迷惘、有过困惑等时候??请你先补全下面的文题，然后再写一篇记叙文。可写你的感情历程，可写你的思想飞跃，可写你的青春感悟等等，力求写出自己的独特感受与真切体验，不少于600字文中不得出现真实姓名和学校名。

题目：走出__________________________

范文九：积累与运用

一、选择题。 1．下列词语中加红字的读音都正确的一项是（ ）

A．箱箧（jiā） 夹带（jiá） 仄歪（za） 克扣（ka）

B．憋住（biē） 瞥见（piē） 脊椎（jí） 屹立（yì）

C．举箸（zhù） 踌躇（chú） 寒噤（jìn） 殷红（yīn）

D．估量（1iáng） 模样（mú） 适应（yìng） 煞风景（shà）

答案：选D 【A箧（qia）夹（jiā）， B脊（jǐ）， C殷（yān）】

本题解读：

一般来说。字音题往往会将考点落在三方面的考查上。一是生僻字的读音，考查是学生对不常见的生僻字字音的掌握情况，如本题中A项中的“箧”字。二是考查学生对日常生活中容易误读的字音的掌握情况。这一类字，社会上大多数人都容易念错，对我们正确识记字音构成很大的干扰。在日常学习时，这一类字音往往是需要我们反复进行强化记忆的。如：本题B项中的“脊”字。三是考查学生对多音字的掌握情况。如本题中C项中的“殷”和D项中所有的字，都属于这一方面。在多音字的识记中，一定要结合我们汉字的特点：即汉字是表义文字，将字音与字义结合起来识记，往往会达到事半功倍的效果。

2．下列词语中有错别字的一项是 （ ）

A．荒谬 杀戮 缭绕 穷愁潦倒

B．阻遏 扼制 流萤 草长莺飞

C．吆喝 呵斥 销魂 消声匿迹

D．和蔼 凑合 致密 因地制宜

答案：选C【消（销）声匿迹】

本题解读：

考查的是学生对形近字的掌握情况。在针对这一类题进行复习整理时，要特别关注对同音形近字的掌握。

3．下列加红的词语在句中的意思解释有误的一项是（ ）

A．在渡江战役中，中国人民解放军英勇善战，锐不可当。

锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

B．阿长夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了。

情有可原：按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。

C．赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

巧妙绝伦：灵巧高明，精美神奇。

D．每年损失高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷。

无动于衷：内心毫无触动，一点也不动心。

答案：选C【“巧妙绝伦”指“灵巧高明，超过寻常，独一无二，没有可以相比的”。】 本题解读：

从试卷反馈来看，本题的得分率最低。这道题的难点在于，你不能仅仅依靠你的语感来判断这几个成语的解释用得是否得当，也不能用将释义带回原句的方法来检验成语解释正确与否。答对此题，是建立在你对成语中字义的准确掌握上。这道题考的是学生对于成语中字义的掌握情况。如C项中“巧妙绝伦”的“绝”是“极”。“伦”的释义是“类”，因而整个成语的释义才为“灵巧高明，超过寻常，独一无二，没有可以相比的”。而D项中，如果不知道“无动于衷”的“衷”的释义是“内心”的话，恐怕也会影响你对整道题的判断。

4．下列病句修改不正确的一项是（ ）

A．首都市民的文明素质与礼仪规范在稳步提高。

修改：在“规范”后加上“水平”

B．广大师生都争先恐后地踊跃给贫困儿童捐书捐款。

修改：把“给贫困儿童”移至“捐款”后

C．对于新闻的语言，首先要准确，这是新闻语言的一个显著特征。

修改：去掉“对于”

D．为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制订措施。

修改：把“不再”改为“再度”

答案：选B【B项的病句问题在于词语重复，应去掉“争先恐后”或“踊跃”即可。】

5．下列文学常识内容完全正确的一项是（ ）

A．这学期语文书中提到的外国作家西蒙诺夫、奥斯特洛夫斯基、雨果、阿西莫夫分别是苏联人、苏联人、法国人和美国人。

B．鲁迅作品中的阿长、朱自清作品中的父亲、孙犁笔下的老头子、杨绛笔下的老王都是曾陪伴在这些作家身边的真实人物。

C．茅以升是桥梁学家，吴冠中是著名画家，叶圣陶是建筑学家，竺可桢是气象地理学家，然而他们的写作水平也都很高超。

D．陶渊明、郦道元、周敦颐、刘禹锡分别是东晋、北魏、唐朝、北宋时期的人。

答案：选A【B项中“老头子”应为“小说虚构人物”，C项中的“叶圣陶”不是“园林建筑学家”，D项中的“周敦颐”是“北宋”时期的人，而“刘禹锡”应是“唐朝人”。】

本题解读：

从试卷来看。这道题得分率相对也不太高。分析一下，主要原因在于以下二点。一是“奥斯特洛夫斯基”是在本册书（八上）的课后名著导读中提到的，因此学生觉得很是不熟悉，无法判断。二是出题人有意识将各选项的表述文字增多，用大信息量的文字来干扰我们的判断。在近几年的中考题中，不难发现此类试题的身影。如07、08年北京中考中的第2题均属于此类型题，即通过增加试题的文字阅读量，来提升试题的难度。

二、填空题（共10分）

6．默写（8分）

（1）初极狭，才通人。________________，________________。（陶渊明《桃花源记》）

（2）________________，家书抵万金。（杜甫《春望》）

（3）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》）

（4）山随平野尽，________________。（李白《渡荆门送别》）

（5）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词》）

（6）________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（7）陶渊明《归园田居》（其三）一诗中，直接抒发作者情感的诗句是：_____________，_____________。

（8）郦道元《三峡》一文中运用夸张比较的手法写三峡夏水流急的语句是：____________，____________。

答案：（1）复行数十步，豁然开朗 （2）烽火连三月 （3）长河落日圆

（4）江入大荒流 （5）便引诗情到碧霄 （6）夜阑卧听风吹雨

（7）衣沾不足惜，但使愿无违 （8）虽乘奔御风，不以疾也

本题解读：

从试卷分值上来看，较之以往增加了默写题的分数比重：从考查范围上来看，将书后附录的古诗也纳入其中。由此可以看出，出题人希望以这样一种方式，引导考生注重语文积累。而从考查形式上来看，最后一小题属于理解性背默。如果学生在学习《三峡》的过程中没有很好地理解文意，或是在考场中忽略了试题的提示语“运用夸张比较的手法”，此题恐怕都要失分。如果仅从考试的角度来看，此题或许再次提醒了我们养成仔细审题，标划题干的好习惯。

7．名著阅读（2分）

在散文集《朝花夕拾》中鲁迅先生曾描述过自己的父亲：在《五猖会》一文中，写到父亲不顾孩子的心理，非要在出门看“五猖会”之前要儿子________________；在《父亲的病》

一文中写到父亲因病去世前，鲁迅照旧习俗不断呼叫“父亲”，而父亲半昏半醒中低声要儿子________________。读者由此可以品味出这部散文集的独特风格一一温馨的回忆当中又时时显露批判的锋芒。

答案：1）背书 2）不要嚷

本题解读：

本题延续了近几年北京中考对名著阅读题的考查趋势，即考查内容越来越细，越来越深入。如果只是知其大略梗概，对此类题恐难胜任。由此不难看出，出题者的倾向——希望考生注重平时的语文积累，要去真正地读书。

三、综合性学习（共7分）

某班举办“网络世界，铸剑为犁”的主题活动，搜集到下面一则新闻。

①人民网北京3月1日电（记者赵亚辉）记者从中国青少年社会服务中心获悉，该中心联合北京邮电大学、中国社会科学院、中国青年政治学院等机构共同实施的2009中国未成年人互联网运用状况调查报告近日发布。

②调查显示，64.9％的被调查中学生平均每次上网时长在一小时以上，其中平均每次上网两小时以上的占50.4％。最常使用的网络功能是“查阅资料”（32.3％）和“聊天”（31.0％），“下载音乐和图片”（29.4％）和“网络游戏”（19.8％）的比例也较高。

③调查显示，中学生在接受调查的最近一个月在网络聊天中接触过语言暴力的比例为50.6％，实施过语言暴力的比例为31.4％，在网络游戏中接触过带有暴力色彩的内容的比例为49％。调查表明学生在网络中接触不良内容越多，现实中的不良行为发生几率也趋于增多：同时也表明，校园暴力的产生是个人、家庭、学校和社会等多方面原因造成的。 ④调查还显示，85.3％的被调查中学生会上网聊天，其中平均每天上网聊天时长“不到半小时”的只有28.4％。调查表明，网络交往可能导致未成年人现实交往减少，家庭和学校的社会化功能被削弱，电视、网络和短信等新媒体日益成为影响未成年人社会化的重要因素。

8．为了向同学们介绍这则新闻，请你用一句话简要概括一下这则新闻报道的主要内容。（字数在26个字以内，1分）

答案：2009中国未成年人互联网运用状况调查报告发布

本题解读：

此题的关键在于抓住题干中的“新闻”一词。概括新闻时，通常只需抓住新闻的导语即

可。

9．这则新闻中与本次活动主题关系最为密切的段落是第几段？根据这一段的数据来看，当前最令人担忧的现象是什么？（3分）

答：________________________________

答案：第③段；当前最令人担忧的现象是我国中学生在使用互联网过程中接触暴力的比例较大。

本题解读：

从题干来看，这道题的解题切入点有两点。一是要搞清楚本次活动的主题是什么，何为“铸剑为犁”？如果理解了“铸剑为犁”的意思是指“结束战争，走向和平的生活。”再结合新闻内容，很快就能看出，本次活动的主题是“远离网络暴力”，因而第一问的答案就不难得出。另一个解题点是题干中的“数据”一词。将第③段中的数据都圈画出来，不难发现这些数据均有这样两个共同点：接触网络暴力，数值较大。将这两个点组合起来并形成完整的表述即可。

10．活动后，班委会要写一封致全体同学的“倡议书”，请你为这封倡议书写个结尾。（不写落款，字数在100个字以内，3分）

答案示例：同学们，让我们行动起来，从我做起，远离暴力，绿色上网，文明用网，以我们的点滴之力呼唤正义，团结起更多热爱和平友善的人，为共同营造一个积极健康的网络

本题解读：

答此题的关键点之一，在于考生能否准确理解本次活动的主题，即“远离网络暴力，做到绿色上网”。另一个解题点在于，考生能否意识到倡议书结尾的常规内容，即就在呼告性的语言，发出号召，提出自己的倡议。

统观整个综合性学习题，我们不难发现，对活动主题的把握和理解尤为关键。无论是答试题，或是在现实的学习过程中，设计了几项相关的活动，都应紧扣“主题”，围绕“主题”来做文章。

阅读与理解（共33分）

四、文言文阅读（共10分）

阅读下面两则文言文，回答问题。

（一）

山不在高。有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（二）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

11．下列各组加红字意思相同的一项是（ ）（2分）

A．①山不在高，有仙则名 B．①可以调素琴，阅金经

②舟首尾长约八分有奇（《核舟记》） ②素湍绿潭，回清倒影（《三峡》）

C．①月色入户，欣然起行 D．①遂至承天寺寻张怀民

②故外户而不闭（《大道之行也》） ②未果，寻病终（《桃花源记》）

答案：选C 都是“门”的意思【A①存有②同“又” B①不加装饰的②白色的 D①寻找②随即，不久】

12．解释下列语句中加红词的意思。（2分）

（1）惟吾德馨____________ （2）念无与为乐者____________

答案：（1）馨：香气，这里指品德高尚（2）念：考虑，想到

13．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

译文：________________________________

②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译文：________________________________

答案：①没有嘈杂的音乐（或“奏乐的声音”）扰乱双耳，没有官府公文劳累身心（或“使身体劳累”）。

②庭下（洒满月光）如积水一般澄澈，水中“藻”“荇”交错纵横，原来是竹子和松柏

的影子。

14．你认为文段（二）中的哪一句，最能体现出类似文段（一）中“谈笑有鸿儒”那样的情景？为什么？（2分）

答：________________________________

答案：1）（怀民亦未寝，）相与步于中庭（1分，括号中的句子不作为采分点）

2）这句话写的是苏轼与张怀民（身份境遇相同的好友）一起在家中院里漫步赏月“为乐”（谈笑）的情景，与刘禹锡陋室中有“鸿儒”来“谈笑”的情景类似。

试题解读：

统观整个文言文试题，不难发现试题的整体难度不大，四道小题中，唯有最后一题需要考生仔细思考。从试卷反馈来看，很多考生都因为忽略了题干中“情景”一词，而将答案目标句锁定在文章的主旨句“但少闲人如吾两人者耳”。只要考生判断对了选句，理由的解读上，往往都没有失误。

五、说明文阅读（共11分）

阅读《奇妙的克隆》选段，回答问题。

一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄：仙人掌切成几块，每块落地就生根：一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗??凡此种种。都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Clone”。音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klo-ne”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体。也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。 自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞（精子）与母方产生的雌性细胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块??最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个??生物体，这些生物体就是克隆个体，而这两个、四个、八个??个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。

可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。

15．依据文意填空，用简洁的语言概括选文的说明思路。（2分）

答：选文共分三段，首先介绍了自然的克隆，然后再介绍______________，最后写__________，生动形象，使文章更加通俗易懂。

答案：1）人工的克隆（或“特殊方法的克隆”等，1分）2）文学作品中的克隆（或“《西游记》中的克隆”“吴承恩笔下的克隆”“中国古人关于克隆的设想”等，1分，意思对即可）

本题解读：

这道题考查的是考生的概括能力。此外，在答这道题时，如果考生能够意识到去仿造所给出的答案示例的句式。答题将会变得更为容易。

16．从选文看，“克隆”可以有三方面含义，请将其分别填写在下面序号后的横线上。（3分）

答：

①________________________________________

②________________________________________

③________________________________________

答案：①无性繁殖 ②来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体 ③用外科手术将一个胚胎分割，通过特殊的方法使其长成生物体，这些生物体的个体

本题解读：

从考题形式上来看，这道题考查的是学生在进行科学性文章阅读时的信息筛选能力。与以往此类题难易程度不同的是受文章本身的影响，这道题的难度较大。第1段中涉及“克隆”两层定义，第2段中提到了“克隆”的第三层定义。作者为了更好地说明第3层定义时，还特意给出了“有性繁殖”的定义，以示区别。因此。也就给学生从中甄别出“克隆”的第3层定义增加了难度。此外，这段文字中的科学术语较多，无形中也增加了阅读理解难度。

17．选文中画线的数量词反复出现，有什么用意？（2分）

答：________________________________________

答案：通过列数字（或“反复强调”等，1分），说明这种方法和“生物靠自身的一分为二”“来繁衍后代”类似（或“让读者认识到它与上文所说的‘克隆’有一致的地方”，1分）。

本题解读：

本题重点考查的是说明方法的作用。

18．阅读下面两则材料，判断出哪一则材料所写内容属于“克隆”，并运用原文的相关知识说明理由。（4分）

【材料一】榕树雌株上只有雌花，雄株上有雄花和瘿花。瘿花是雌花特化的一种中性花，不能结实，却供一种被称为榕小蜂的昆虫产卵，孵化出新一代榕小蜂。而有一些榕小蜂从雄性榕树上飞到雌性榕树上，等待它们的只有雌花。雌花花柱很长，榕小蜂钻进去后由于产卵器太短，无法产卵，就会继续寻找瘿花，而在这一过程中，榕小蜂就把身上的雄花花粉擦到了雌花长长的柱头上，完成传粉作用。于是榕树由于榕小蜂的传粉而结出种子，种子落地，生根发芽，经历若干年长成新的大树。

【材料二】一棵榕树长大后，会从树干、外展的分枝上长出许多不定根，当它们未触及地面时，在微风吹拂下，宛如游丝，飘飘摇摇，一旦不定根触及泥土，它就会长成支柱般的茎，茎上可以萌新枝和叶。如此这般，一棵榕树可以形成数10亩的森林。

（注：瘿，音yǐng，一般指机体增生的囊状物。）

答：【________________】所写内容属于“克隆”。

理由：________________________________________

答案：1）材料二 2）材料二所写的榕树繁殖过程是从树干、外展的分枝长出许多不定根，其中一些落地后长出茎再长出新枝叶（1分），这属于无性繁殖中的靠自身的一小部分扩大来繁衍后代的办法，（1分），这种无性繁殖即“克隆”。（1分）

本题解读：

与中考此类题题一样的是，对于链接材料类型的判断并不难，95%的学生都能给出准确判断。出题人将考查点落在学生能否用文字准确地阐明其判断理由，而要想答好理由，考生必须能从文章中准确解析出所说明对象的相关特点，并能将说明对象的特点与材料内容结合起来，组织语言进行阐释。考生在答此类题时，一定要将文章及所给链接材料的相关信息都兼顾到。

六、记叙文阅读（共12分）

阅读下面这篇文章，回答问题。

老头们（节选）

白岩松

①今年七十四岁的韩美林，两年前做了一次大手术，出来后自我感觉“比以前聪明多了”！其实，他以前就聪明，要不然也不会让奥运会的吉祥物福娃从自己的手上诞生。但对待这个作品，他习惯轻描淡写，因为过程中，“不懂艺术的人话太多”。你看，老爷子的话不比画差吧！而这样的话多着呢。

②作为政协常委，开会时，见很多人好话说尽，老爷子一笑：“各位，咱们到这儿来，是来献计献策，而不是来献媚的！”一句话掷地，满屋子的尴尬和沉默，但之后是掌声。 ③在北京通州，韩美林艺术馆里，各种作品琳琅满目，吸引着人们参观欣赏。某日，他

接到通知：第二天，有大人物要来参观，放下电话，韩美林收拾行李，买了张机票，跑了，一个沉默的空城计。

④写到这儿，可能会出现一个尖锐、苛刻、满身是刺不好合作的老头形象，其实恰恰相反，那得看对谁。对于绝大多数人来说，他总是慈眉善目，笑容满面。虽然一辈子受了太多苦，可他的作品几乎全是乐观的，“因为人民需要。”

⑤这位迎来艺术生涯六十年的大家，最近逢人便讲的一句话是“我的艺术快开始了！” ⑥我同意，大艺术家的境界必回到童年！

⑦提起季羡林，大家都会想到他的严肃与严谨，其实，老人偶尔也会露出可爱幽默的一面。记得有一次去看他，在聊其他话题的中间，老爷子突然托我转告失眠者一件事。

⑧原来，在二战时，季老正在德国留学，因战事，他十年无法归国，这期间，他被失眠困扰，开始吃安眠药，从此再也扔不了，一吃就是七十年。

⑨老人让我带话：“都说吃安眠药不好，我是活例子，都吃了七十多年了，不也没事吗。告诉害怕的，没事儿！”

⑩有一阵子，我这个学俄语的人来了兴趣，报了华尔街英语班，在一次学校迎接老布什的聚会上，我身边坐着一位老人，看着像六十多岁，其实已过八十，一聊得知，他是北京友谊医院的前院长。我很纳闷儿：“您也在这儿学英语？”老人回答：“是啊。”我更纳闷儿了：“您是医生，又是院长，英语一定不错啊！”老人回答：“还行。可我的英语都是学术英语，太老，我想学学这美式英语，看是怎么回事。”

⑾这一番对话，让我永远难忘。记得在那一年的年终回顾节目中，我特意讲了这个故事，一个年过八旬的老人，依然为了兴趣没有任何功利心地学习，年轻的我们该如何感想？这，可能正是老人的力量与意义。

⑿以上写到的老人们，我与他们的交往并不多，因而感觉还是有点儿远，但读他们的故事，听他们的话语琢磨他们的人生滋味时，却又觉得近，时而会心一笑，时而感慨万千，于是，他们也像亲人一样，时常在我身边。写下来，是为了感谢。

19．根据选文所写的内容，在下列横线上简单概括一下文中三位老人的特点。（一空1分，共5分）

（1）韩美林是一个________________、________________的老头；

（2）季羡林是一个________________的老头；

（3）前友谊医院院长是一个________________的老头。

答案：1）乐观（或“开朗”“豁达”“喜欢开玩笑”）、直率（或“正直”“率真”“不虚伪”）、和蔼（或“亲切”“慈善”）、始终追求艺术创新（或“从不满足现状”“积极突破自我”“一直保持对艺术的执着追求与热爱”“永葆童心”）

2）可爱幽默（或“热心”“较真”“言之有据”）

3）充满好奇心（或“对学习新知识充满兴趣”）

本题解读：

分析人物性格，应关注事件中人物的语言、动作、神态等描写，并从中揣摩人物的性格。

20．文中韩美林的哪些话属于第①段画线文字所说的“这样的话”？请抄写在下面的横线上。（2分）

答：________________________________

答案：①“不懂艺术的人话太多” ②“各位，咱们到这儿来，是来献计献策，而不是来献媚的！”

本题解读：

从对文章理解层面上来看，这本是一道难题。其一，考生要明白“这样的话”中的“这样”指代的是哪句话？其二，考生还要能理解“这样的话”都有什么特点，才能在文章中将同类的话筛选出来。“这样”指代的是哪句话，考生只要仔细阅读上下文，并不难找出“不懂艺术的人话太多”来，但要想理解“这样的话”都隐含了什么特点，就很需要些功力了。它不仅需要考生较强的文字题解能力，还需要考生有一定的社会时文的阅读基础。只有这样，才能将韩老爷子不愿提设计福娃的理由体会出来。并非是因为谦虚，而是因为在设计福娃的过程中，他并不快乐。而究其不快乐的理由则是由于“不懂艺术的人话太多”，是由于一些有权利来定夺吉祥物的人不懂艺术，还要在那里指手画脚，说三评四。所以，作者白岩松的那句“你看，老爷子的话不比画差吧！”也就有了深意。他所赞叹的，实则是能说出这样话的韩老，那种直率，坦荡和直指时弊的性格。认识到这一点，才能准确将文章中另一句准确找出来。

21．选文的最后说这些老人让作者感觉“有点儿远”又“觉得近”，为什么会产生这样复杂矛盾的情感？请结合文意分析一下，写在下面。（2分）

答：________________________________________

答案：感觉有点儿远是因为作者与老人们的交往并不多，跟他们不是亲人；感觉近是因为老人们的故事、话语、人生滋味（或“精神品质”等）让作者感动感慨（或“受到启迪、教育”等），于是会觉得他们像亲人一样常伴在身边。

22．选文的最后一句话是“写下来，是为了感谢”，看完选文，你有没有类似的感受？请你给文中的某一位老人写几句感谢的话，要写清你感谢他的理由。（60字左右，3分）

这是一道送分题，关键在于考生一定要养成标划题干的习惯。否则一旦忽略了题干中的“给文中的某一位老人”，而随意地写了自己身旁的某位老人，将会丢掉本题所有分数。

写作与表达（共40分）

七、作文 （共40分）

23．品味人物，我们了解人生；品味风景，我们感悟自然；品味书文，我们获取思想；品味某个事件，我们得到经验教训。

请结合你的经历，以“品味”为题，写一篇文章，不少于600字。注意文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。

本题解读：

命题作文，题目中没有隐含中心，选材上没有范围限制，相对来说比较好写。重点在于要将“品味”这一独特的心理活动或心理感受，融于文章的主体叙述或描写中，切忌出现，先叙事，最后集中议论点题的形式。另外，你所“品味”出的内容，应与叙述主体相契合，不能是生硬地在最后套上一些人生哲理之类的套话。

统观整份试卷，考查点较为灵活，难题数量相对较多。有些题考得很是灵活巧妙，如背默的最后一题，文言文阅读的14题。还有一些考题，具有一定的思维深度，如记叙文阅读的20题。另外，试题整体导向较好，引导学生关注基础点滴的积累，注重静心踏实的阅读。特别是记叙文阅读，无论是选文，还是试题，都在无形中引导学生去品味社会，体味人生。这样的学习，才是真正意义上的语文学习。

范文十：积累与运用7

语文模拟试卷（七）

考试时间：150分钟 试卷满分：150分 一、积累与运用（满分30分）

1、请选出加点字音形完全正确的一项 （ ） （2分） ．．

A.氛围fēn 船舷私枉法xùn ．．xián 断壁残垣．yuán 徇．B.脂肪zī 嫉妒jí 揭杆而起gān 长途跋涉bá ．．．．C.取缔倒liáo 重峦叠嶂．tì 琐屑．xia 穷困缭．．zhànɡ D.发酵上阵bó 艰壁清野jiān ．xiào 摇曳．ya 赤膊．．

2、选出依次填在下列语段中空白处的词语最恰当的一项 （ ） （2分） ．．目前一些人中流行“丛林哲学”的价值观，即所谓 ，优胜劣汰。为了达到个

人目的，可以 。这无疑是极不可取的，要知道，竞争以不伤害别人为前提，竞争以共同提高为原则。竞争不 合作，良好的合作 竞争。

A.弱肉强食 不折手段 排斥 促进 B.适者生存 为所欲为 放弃 帮助 C.强者天下 伤害他人 摒弃 达成 D.唯我独尊 盛气凌人 束缚 有利

3、选出对下列病句修改有误的一项 （ ） （2分） ．．Ａ.一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。 修改:把“好坏”改为“优秀”。 B.有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。 修改:把“不但”放在“中药”后。

C.实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。 修改:把“学生”放在“非常受”的后面。

D.东北药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，

下降了三倍。

修改:把“三倍”改为“三成”。 4、选出下列文学常识说法有误的一项 （ ） （2分） ．．A. 《答谢中书书》作者陶弘景，南北朝时期人，字通明。本文是一篇骈体文。

B. “剪不断，理还乱”是五代南唐国主李煜《相见欢》中的诗句，相见欢是曲牌名。 C. 《邹忌讽齐王纳谏》选自西汉刘向编撰的国别体史书《战国策.齐策一》。 D. “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句出自唐代杜牧咏史诗《赤壁》。 5、对陶渊明的《饮酒》一诗分析理解不当的一项是（ ）（2分）

饮 酒

东晋 陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。

A “悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山，使南山的风景正好与作者悠然自得的心情相融合，表现了一种天真自然的意趣。

B 诗中的采菊、山气、夕阳、飞鸟，包含了无限诗情画意，它既不能用言语形容，又无须用言语形容，体现了作者隐居生活的美好。

C 诗主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容，表达了诗人返朴归真的人生理想。

D 这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境，既表达了作者的清高思想，又给读者以美的享受和思想的启迪。

6、选出关于课外名著的说法有误的一项 （ ） （2 分） ．． A．《格列佛游记》讲述了法国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以

及慧骃国的经历。 B．“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是

武松，绰号“行者”。 C．《简爱》主人公简.爱是个孤女，幼年时，父母就染病双双去世，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。

D．流落到荒岛后的鲁滨孙，看到一群野人在围攻一个逃犯，鲁滨孙拔枪解救了他，别给

他取名“星期五”。

7、请将下面的句子正确、工整、规范地抄写在田字格内。 （2分）

8、请仿造下面的例子，再续写两个句子。2分

例句: 你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；

9、语言的实际运用。 （3分）

中考将至，同学们忙于繁重的课业，忽视体育锻炼，即使体育课上，也要背诵一些考试科目，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动。（40字左右）

10、根据原文填空或按要求默写。 （11分） (1). 大雪三日， 。（张岱《湖心亭看雪》） (2). ，五色交辉。（陶弘景《答谢中书书》） (3).从今若许闲乘月___________________。（陆游《游西山村》）

(4).______________________，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） (5). 青树翠蔓，________________,参差披拂。(《小石潭记》) (6). ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） (7).水陆草木之花， 。（周敦颐《爱莲说》） (8).有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化为形象的诗句，那便是李商隐《无题》中的“ ， ”。

(9).晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴涵生活哲理的名句是________________________，_________________________。

语文月考试卷（一）参考答案

一、积累与运用 30分。 1、A． 2分 2、A． 2分 3、D． 2分 4、B． 2分 5、D． 2分 6、A. 2分

7、略。错字或涂抹扣1分，共2分。

8、答案不唯一。参考：你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有一顷波涛，你如果是一株小草，就不要抱怨不能展开一片绿荫。2分。

9、略。结合学习古诗文，贴春联，看戏曲等谈，符合题意和字数要求即可。3分。 10、（1）湖中人鸟声俱绝（2）两岸石壁（3）拄杖无时夜叩门（4）君问归期未有期（5）蒙络摇缀 （6）谈笑有鸿儒（7）可爱者甚蕃（8）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（9）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。1分，错字不得分，共11分。 60分。

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