[幼儿园攀爬区介绍]幼儿园攀爬区规则

【www.wnzmb.com--致辞讲话】

范文一：幼儿园区域规则

脱掉，按数字摆放整齐。

2、看书时不能大声讲话，要坐整齐，悄悄看书，不能推推挤挤、不

能撕书。

3、看书时要一页一页的翻

书、眼睛不能离书太近。

4、看完书后要按顺序、按

要求去摆放书。

5、自由选择图书，归还时要将自己看的图书整理好后，方可离开。

1、进区时戴好卡，不推不挤。

2、按要求拿好操作板和操 作卡片。

3、按墙面要求做加法或减法题。

4、要相互合作，不能你争我抢。

5、能按自己的方法记录 操作结果。

6、操作完后将材料按图示摆放整齐。

1、进区时要戴好卡，不争不抢。

2、选择自己喜欢的操作材料 进行建构活动

3、能根据图示。 开动脑筋、大胆想象进行搭建或设计活动。

4、操作结束后收拾好材料并放回原处。

5、出区时将卡放好。

1、进区时按小椅子的摆放去坐。

2、选择自己喜欢的操作材料，根据图示大胆想象进行绘画或制作活动。

3、在操作中注意使用剪刀的 安全，轻拿轻放。

4、使用颜料或其他材料时注意方法，防止弄脏。

5、操作结束后将材料放回原处，将卡挂好。

1、选择自己喜欢的餐厅戴 好卡再进区。

2、互相协商分配好角色

3、根据餐厅的实际情况进 行活动，扮演好自己的角色。

4、如材料不够时，幼儿互 相协商制作，注意安全

5、活动结束后，将材料收 拾放好，出区时将卡挂好。 。 。

范文二：幼儿园危险的攀爬教案

幼儿园攀爬墙安全教案

王郑飞

活动目的：为了进一步提高师幼攀爬墙安全意识，增强全园的自我保护、逃生能力，我园制定了攀爬墙安全教案。

活动目标：1、掌握玩攀爬墙的正确方法，并能在日常活动中遵守。

2、在玩攀爬墙的过程中如果遇到墙体坍塌知道怎样保护自己。 活动重点：掌握玩攀爬墙的正确方法。

活动难点：遇到墙体坍塌知道怎样保护自己。

活动准备：攀爬墙图片

活动过程：

一、活动导入

1、你们喜欢玩攀爬墙吗？

2、玩攀爬墙的时候要注意哪些事情？

3、怎样玩才是安全的？

二、观看图片（教师玩的各种示范图，正确的和错误的）

1、我们应该怎样玩？（出示攀爬墙的图片）

2、这样玩对吗？（出示真确的攀爬图片）

3、这样玩呢？（出示错误的图片）

4、我们在玩的时候如果攀爬墙不小心倒了，怎么办？（幼儿自由阐述） 小结：立即告诉老师，听老师的指挥，靠攀爬墙的另一边，有秩序的撤离。

5、我们在逃生的时候应该怎样做？（不抢道，不惊慌，沿小路回教室）

6、如果有人受伤了要及时告诉老师。

三、幼儿玩攀爬墙，教室观察指导

我们在玩攀爬墙的时候要排队一个接一个玩，等前面的小朋友爬过去了再爬，不要挤在一起。

大桥镇实验幼儿园

2013年11月

篇二：幼儿园大班安全教案：运动安全

幼儿园大班安全教案：运动安全

一、活动目标

1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识

二、活动准备

安全flash、图片、记录表格

三、活动过程

1、讨论导入：

师：什么是运动安全？

2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全？

（1）户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。

（2）户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。

（3）所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师

距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。

（4）户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。

3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。

四、活动结束

1、评价

2、总结

一、活动目标

1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识

二、活动准备

安全flash、图片、记录表格

三、活动过程

1、讨论导入：

师：什么是运动安全？

2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全？

（1）户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。

（2）户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。

（3）所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。

（4）户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。

3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。

四、活动结束

1、评价

2、总结

篇三：幼儿园大班安全教案：运动安全

幼儿园大班安全教案：运动安全

一、活动目标

1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识

二、活动准备

安全flash、图片、记录表格

三、活动过程

1、讨论导入：

师：什么是运动安全？

2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全？

（1）户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。

（2）户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。

（3）所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。

（4）户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。

3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。

四、活动结束

1、评价

2、总结

一、活动目标

1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识

二、活动准备

安全flash、图片、记录表格

三、活动过程

1、讨论导入：

篇四：安全教案

第三周 礼貌教育

活动目标：

懂得在家中或其他场所，不影响别人做事与休息。

准备：

1．图片：家的背景(两个房间隔一道门)。

2．贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。

3．图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。 活动与指导：

1．观看贴绒故事《客人在家时》，由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。

2．提问：

(1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌?

(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对，哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做?

3．小结：客人来了，友好招待小朋友一起玩是对的，但要讲求方式。不能只顾自己高兴，而影响了别人做事，打扰别人谈话是没礼貌的行为。

4．出示图片三幅，说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌?为什么这么做? 图一：两个大人谈话时，孩子站一旁插话。

图二：妈妈下夜班休息时，孩子门外玩。

图三：爸爸伏案工作时，孩子想和他玩。

5．小结：礼貌的孩子知道什么时候该打扰，什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。

第四周 安静就餐

活动目标：

1.通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

2.能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

活动准备：

1.小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

2.点心人手一份。

3.教学挂图。

活动过程：

1.谈话导入活动。

教师：

(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?

(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

(1)教育引导幼儿观察、理解情境1--洗干净的手不能再去摸别的东西。

(2)教师引导幼儿观察、理解情境2--远离热的汤锅。

(3)教师引导幼儿观察、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

3.观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。 教师：

(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?

(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的?

4.组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

第五周 滑梯和跳跳床

活动目标

1、掌握安全玩滑滑梯和跳跳床的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。 活动准备教学挂图 活动过程

1、组织幼儿玩滑滑梯和跳跳床。

教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和跳跳床吗?玩滑滑梯和跳跳床的时候要注意哪些 事情?怎样玩才是安全的呢?

2、请幼儿玩滑滑梯和跳跳床。

引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

教师：

(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的?

(2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?

(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?

(5)你喜欢哪一个小朋友?为什么?

3.引导幼儿阅读教学挂图跳跳床部分。

教师：

(1)我们小朋友是怎么玩跳跳床的?

(2)这幅图画中的小朋友是怎么玩跳跳床的?

(3)挤在一起玩跳跳床会发生什么事情?

(4)你喜欢哪一个小朋友?为什么?

4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。

(1)教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。 (2)教师引导幼儿学习儿歌。

(3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

范文三：幼儿园攀爬墙安全教案

王郑飞

活动目的：为了进一步提高师幼攀爬墙安全意识，增强全园的自我保护、逃生能力，我园制定了攀爬墙安全教案。

活动目标：1、掌握玩攀爬墙的正确方法，并能在日常活动中遵守。

2、在玩攀爬墙的过程中如果遇到墙体坍塌知道怎样保护自己。 活动重点：掌握玩攀爬墙的正确方法。

活动难点：遇到墙体坍塌知道怎样保护自己。

活动准备：攀爬墙图片

活动过程：

一、活动导入

1、你们喜欢玩攀爬墙吗？

2、玩攀爬墙的时候要注意哪些事情？

3、怎样玩才是安全的？

二、观看图片（教师玩的各种示范图，正确的和错误的）

1、我们应该怎样玩？（出示攀爬墙的图片）

2、这样玩对吗？（出示真确的攀爬图片）

3、这样玩呢？（出示错误的图片）

4、我们在玩的时候如果攀爬墙不小心倒了，怎么办？（幼儿自由阐述） 小结：立即告诉老师，听老师的指挥，靠攀爬墙的另一边，有秩序的撤离。

5、我们在逃生的时候应该怎样做？（不抢道，不惊慌，沿小路回教室）

6、如果有人受伤了要及时告诉老师。

三、幼儿玩攀爬墙，教室观察指导

我们在玩攀爬墙的时候要排队一个接一个玩，等前面的小朋友爬过去了再爬，不要挤在一起。

大桥镇实验幼儿园

2013年11月

范文四：幼儿园区域规则

脱掉，按数字摆放整齐。

2、看书时不能大声讲话，要坐整齐，悄悄看书，不能推推挤挤、不

能撕书。

3、看书时要一页一页的翻

书、眼睛不能离书太近。

4、看完书后要按顺序、按

要求去摆放书。

5、自由选择图书，归还时要将自己看的图书整理好后，方可离开。

1、进区时戴好卡，不推不挤。

2、按要求拿好操作板和操 作卡片。

3、按墙面要求做加法或减法题。

4、要相互合作，不能你争我抢。

5、能按自己的方法记录 操作结果。

6、操作完后将材料按图示摆放整齐。

1、进区时要戴好卡，不争不抢。

2、选择自己喜欢的操作材料 进行建构活动

3、能根据图示。 开动脑筋、大胆想象进行搭建或设计活动。

4、操作结束后收拾好材料并放回原处。

5、出区时将卡放好。

1、进区时按小椅子的摆放去坐。

2、选择自己喜欢的操作材料，根据图示大胆想象进行绘画或制作活动。

3、在操作中注意使用剪刀的 安全，轻拿轻放。

4、使用颜料或其他材料时注意方法，防止弄脏。

5、操作结束后将材料放回原处，将卡挂好。

1、选择自己喜欢的餐厅戴 好卡再进区。

2、互相协商分配好角色

3、根据餐厅的实际情况进 行活动，扮演好自己的角色。

4、如材料不够时，幼儿互 相协商制作，注意安全

5、活动结束后，将材料收 拾放好，出区时将卡挂好。 。 。

范文五：幼儿园区域规则1

1

、进入活动区前，2、

3、

4、活动时，会

。

会将鞋子

脱下，整齐摆放。

玩具

，轻拿轻放。会轻声细语

。

5、活动结束后，会归类整理、摆放玩具。

1

、进入活动区前，2、

3

、活动时，美工区活动规则

会。

会安全使用

、材料

，轻拿轻放。会轻声细语

。

4

、活动结束后，

会归类整理

。

1

、进入活动区前，2、

3

、活动时，

角色区活动规则

会

。

会安静

操作材料，轻拿轻放。会仔细操作

。

4

、活动结束后，

会归类整理

。

1

、进入活动区前，2、

3

、活动时，

益智区活动规则

会

。

会安静地摆放鞋子后安静地开始游戏。会仔细操作

。

4

、活动结束后，

。

会归类整理，放回原处

科学区活动规则

1

、进入活动区前，2、

会安静

会

。

操作材料，轻拿轻放。

3

、活动时，会仔细操作。

4

、活动结束后，

会归类整理，放回原处

。

语言区活动规则

1

、进入活动区前，会。

2、

3

、活动时，

4

、活动结束后，

会安静

操作材料，轻拿轻放。会认真

。

会归类整理

。

表演区活动规则

1

、进入活动区前，2、

3

、活动时，会。

会安静

穿上

。

会仔细操作

。

4

、活动结束后，

会归类整理。

范文六：幼儿园户外混龄平衡攀爬区域体育游戏指导论文

摘要：随着十二五课题“幼儿园户外混龄区域体育游戏的实践探究”的深入开展，正逢我园创省级示范园所，新操场的不断完善，以此更新创设了多样化的体育活动区环境，开展了丰富的混龄区域性体育活动。

近年来，我园的幼儿户外体育活动形式一直都是以同年龄、同班级的形式来组织与实施的，活动中幼儿伙伴单一，形式呆板，幼儿兴趣力不能持久，影响幼儿的锻炼效果。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。为更好完成《指南》所指定的目标，使幼儿得到更好的锻炼效果，我们采用“以大带小”、“以强带弱”的形式，培养幼儿大胆自信、坚强勇敢，学会交往与合作，促进幼儿健康、快乐成长。

区域体育活动充分体现幼儿的自主性，但自主活动并不等于“放任自流”、“放羊式”的活动，正如“支架学习”理论所提供的，幼儿主体性的建构和发展需要教师的帮助。幼儿是以自身主动的学习来积极地建构“自己”这一“建筑物”，而教师的引导则是“建筑物”不可缺少的“支架”。为此，在户外区域性体育活动中，活动中教师更多的是一种“支持性的指导”，既从活动的前台走到后台，在尊重幼儿自主意愿的基础上，积极促进幼儿按自己的步调渐进发展。

一、观察先行

范文七：幼儿园区角规则(7个区角)

2、进 区请戴上区卡

3、爱护书本 ,轻拿轻放。

4、与同伴轻声交流 ，大胆想象讲

述故事内容

。

5、对 有 ，，阅读后 送回

1

、进区人数

（ 人）

2、进 区请戴上区卡

3、选用不同乐器 ， ，与同伴共

4、对 有 ，，活动后能把

同表演 送回

1、进区人数

（

人）

2、进 区请戴上区卡

3、大胆使用绘画材料 ，，合理布局画面。

4、正确使用 ，注意安全。

5、对 有 ，活动后能把

送回

1、进区人数

（ 人）

2、进 区请戴上区卡

3、大胆探索，积极动脑

。 。 4、与同伴共同合作

5、对 有 ，活动后能把

送回

1

、进区人数

（ 人）

2、进 区请戴上区卡

3、大胆操作玩

创意的作品。

4、与同伴协商合作 ， 共同完成作品。

5、对

具，拼插构建出有 有 ，活动后能送回

1

、进区人数

（

人）

2、进 区请戴上区卡

3、大胆、积极动手操作 。

4、与 友好 协商、合作

5、活动后能把 送回

1、进区人数

（ 人）

2、进 区请戴上区卡

3、大胆探索各种玩法 。

。 4、注意安全，懂得相互谦让

5、活动后能把 ，送回

范文八：幼儿园区角规则(7个区角)

2、进 区请戴上区卡

3、爱护书本 ,轻拿轻放。

4、与同伴轻声交流 ，大胆想象讲

述故事内容

。

5、对 有 ，，阅读后 送回

1

、进区人数

（ 人）

2、进 区请戴上区卡

3、选用不同乐器 ， ，与同伴共

4、对 有 ，，活动后能把

同表演 送回

1、进区人数

（

人）

2、进 区请戴上区卡

3、大胆使用绘画材料 ，，合理布局画面。

4、正确使用 ，注意安全。

5、对 有 ，活动后能把

送回

1、进区人数

（ 人）

2、进 区请戴上区卡

3、大胆探索，积极动脑

。 。 4、与同伴共同合作

5、对 有 ，活动后能把

送回

1

、进区人数

（ 人）

2、进 区请戴上区卡

3、大胆操作玩

创意的作品。

4、与同伴协商合作 ， 共同完成作品。

5、对

具，拼插构建出有 有 ，活动后能送回

1

、进区人数

（

人）

2、进 区请戴上区卡

3、大胆、积极动手操作 。

4、与 友好 协商、合作

5、活动后能把 送回

1、进区人数

（ 人）

2、进 区请戴上区卡

3、大胆探索各种玩法 。

。 4、注意安全，懂得相互谦让

5、活动后能把 ，送回

范文九：幼儿园区角规则(5个区角)]@]@]

@。 1、进区人数 （ 6 人） 2、进 区请戴上区卡 3、爱护书本 ,轻拿轻放。 4、与同伴轻声交流 ,

大胆想象讲述故事内容

5、对 有 ，，阅读后 送回

1

、进区人数

（ 6人）

2、进 区请戴上区卡

3、选用不同乐器 ,与同伴共同表演

4、对 有 ，，活动后能把 送回

1

、进区人数

（

6人）

2、进 区请戴上区卡

3、大胆使用绘画材料 ，，合理布局画面。

4、正确使用 ，注意安全。

5、对 有 ，活动后能把 送回

1、进区人数 （ 6人）

2、进 区请戴上区卡

3、大胆操作玩具，拼插

4、与同伴协商合

5

、对

有 ，活动后能送回

构建出有创意的作品。 作 ， 共同完成作品。

角色区活动规则

1、进区域戴好卡， 不推不挤。

2、互相协商分配好角色。

3、根据实际情况进行活动，扮演好自己的角色。

4、如材料不够时，幼儿互相协商制作，注意安全。

5、活动结束后，将材料收拾放好，出区时将卡挂好。

数学区规则

1、 2、 3、 4、 5、

进前先确认 影响学习 对要有 遇到要解决 听到马上将放回

范文十：幼儿园区域规则

1

、进入活动区前，

。 2、

会将鞋子整齐摆放。 轻拿轻放。

4、活动时，会轻声细语。

5、活动结束后，会归类整理、摆放玩具

。 脱下，

，会

3、会爱护

玩具

美工区活动规则

1

、进入活动区前，

。

2、

会安全使用

，轻拿轻放。 3、活动时，

会轻声细语。

4、活动结束后，会归类

整理

。

会

、材料

角色区活动规则

1

、进入活动区前，

。 2、

会安静轻拿轻放。

操作材料，

会

3、活动时，

会仔细操作

。

4、活动结束后，会归类

整理

。

益智区活动规则

1

、进入活动区前，

。

2、会安静地摆放鞋子后安静地开始游戏。 3、活动时，

会仔细操作

。

4、活动结束后，会归类

整理，放回原处

会

。

科学区活动规则

1

、进入活动区前，

。 2、

会安静轻拿轻放。

。

4、活动结束后，会归类

整理，放回原处

会

操作材料，

3、活动时，

会仔细操作

。

语言区活动规则

1

、进入活动区前，

。 2、

会安静轻拿轻放。

操作材料，

会

3、活动时，

会认真。

4、活动结束后，会归类

整理

。

表演区活动规则

1

、进入活动区前，

。 2、

会安静

穿上

。 会

3、活动时，

会仔细操作

。

4、活动结束后，会归类

整理

。

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