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篇一：优秀教师个人单行材料

尽职尽责，育人教书
——优秀教师个人单行材料
光阴荏苒，留不住岁月匆匆，然而，无论在过去、现在还是遥远的未来，教育的成功都离不开执着、热心与有效的沟通。过去的一年，李建军同志一如既往，在教育这块热土上辛勤地耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。
一、忠于职守、悉心学习。
该同志在工作中，十分重视自身政治理论水平的提高，认真学习党的教育方针和政策，关注时事，关心国家大事，切实践行科学发展观，不断提高自身的政治觉悟和思想认识。在平时工作中，他能以身作则，率先垂范，严格遵守《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等各项教育法律法规，敬业爱岗，恪守纪律，兢兢业业，任劳任怨，曾多年被学校评为优秀教师。
二、尽职尽责，育人教书。
1、教学工作精益求精，勇于开拓创新
作为一名经验丰富的初中化学老师，李建军同志在教学上从来都是严格要求自己，一丝不苟。他虚心学习新的教学理念，立足实际，锐意改革，不断提高自身的教育教学能力，形成了具有个性特色的教育教学风格。备课时，他重视教学原则和方法，结合学生实际，注重发展学生智力，培养学生能力，他的教案，重点突出，环节齐全，多次被学校评为优秀教案；教学过程中，他能找准自己的定位，把课堂
的主要角色留给学生，竭力激发学生的学习兴趣，大力实施“30+15”课堂教学教学模式，并积极使用现代化教学媒体，突破课堂教学时空的樊篱，课堂气氛活跃，效果好。正因为他兼收并蓄，所以他在教学上显得驾轻就熟，游刃有余，所代化学课教学成绩一直名列前茅。
2、班主任工作用心、细心和耐心。 李建军同志放下教师权威的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决实际困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起分享成绩进步的喜悦。他所带的班班风纯正，学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
3、教研教改工作刻苦钻研，永无止境 。
教育工作是一项创新的工作，需要我们在工作中不断创新，不断钻研新的教学方法，不断寻求更适合自己的学情、才情的教学方法，不断克服教学过程中的难题，工作才能有所突破，才能取得更好的成绩。这几年来，该同志一直重视教研工作，认真学习新的教育教学理念，不断发现教育教学中的问题进行研究，该同志参与的市级教研课题《30+15模式下如何开展学生的自主学习》已取得阶段性成果，发表论文多篇。
4、做好学困生的思想教育与辅导工作。
无论在课堂上，还是课外，真诚的与学生去交往，成为学生的良师益友，特别是对那些有困难的学生，该同志给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心。在课堂上给他们以特殊的权力，尽量给他们回答问题的
机会，用自己的实际行动去感染学生，通过身边生活的每一个细节，让学生自己去感悟人生的道理。
教育这条道路是漫长而又美好的，今后的路会更长，“探索有佳境，奋斗无止境”。相信该同志能更加坚定他自己的教育信念，沿着改革、创新与发展的路勇往直前，取得更好的成绩。

篇二：优秀教师单行材料

优秀教师单行材料
三年前，踏怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，我就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
要想培育出合格的人才，首先要成为一名合格的老师 。
一、悉心学习，不断提高自身素养
学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导，这对于我这个从事教学工作时间不长的年轻教师来说，只有学习、学习再学习才能适应不断发展变化的新的形势。
1、认真学习党的路线、方针、政策，把握正确的政治方向。除按时参加学校的政治学习，记录好笔记以外，坚持每天收看电视新闻，阅读党报党刊，真正把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，在政治上与党中央始终保持一致，在大是大非面前，保持高度的警觉，旗帜鲜明、立场坚定。学习“三个代表”，摆正自己的位置，对教师负责，对学校负责、对学生负责。
2、加强业务学习，不断提高自己的管理水平和业务能力。校长在学校发展中处于决策地位，在学校管理中处于主导地位，通过电视、互联网等信息渠道了解世界科技的前沿动态，积极参与新的教育教学改革。
二．业务精湛、敬业爱岗。
作为一名年轻的教师，在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
为了提高自己的教育教学水平，我认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，我能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。
三: 用爱的和弦，会奏出美的乐章
作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”
别人站得远，我们就走进，距离便会缩短；别人若冷漠，我们待以热情，就会逐渐热络。唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获。
李波，男，25岁，本科学历，xx年参加工作。该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。他忠诚党的教育事业，在7年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，他对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，受到了上级教育主管部门和社会及家长的一致好评。
作为一名教师，该同志深感自己肩上的责任重大。平时，他一直严格要求自己，务实求真。多年来的考勤表上，看不到一次事假，即使是特殊情况，他也不愿耽误工作。学校的事情，他不分份内份外，只要自己能做到的事情，他都乐意去做。如：在xx—xx年整理 “两基”迎国检资料时，该同志白天上班，晚上协助学校建立软件资料，经常一干就是晚上十二点过，一干就是几个夜晚，而且还经常牺牲周末的时间加班，但他却从无半点怨言。在担任大队辅导员期间，还协助学校组织策划了一系列的活动，如成立读书社，校园点歌台，学生手抄报展，学生运动会，“六一”节庆，安全知识竞赛，消防演习等。
在他看来，学校就是自己的家，家里有事，你不做，他不做，谁来做?这种无私精神，确实起到了榜样的作用。
作为一名人民的教师，该同志一心扑在工作上，他始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。多年来，他始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育（转载自第一范文网，请保留此标记。）技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。他上的课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听他上的课。为了上好每节课，他总是提前认真备课，写教案，精心准备。在课堂上，他启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，他所教的学科成绩多年来始终名列前茅。但他从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验。在镇级公开课上该同志打开了我镇使用多媒体课件上课的先河，随后还多次上校级公开课，并要求听课的老师针对他的课找缺点，提建议，每次同志们评他的课时，他都洗耳恭听，认真笔记。他深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。
作为班主任，他注重对学生的思想品德教育和人格的培养。李老师教育学生有他独特的方法，主要是用自己的言和行去感染学生，让学生受潜移默化的影响，形成良好的品德。如：要求学生不迟到，不
早退，他每天总是早早地来到班上和学生一起学习，放学很晚才离开学校。要求学生尊敬师长，乐于助人，他自己首先就为学生树立榜样。李老师也喜欢和他的学生交朋友，无论在课堂上还是在课外，他都喜欢与学生进行平等交流，完全没有高高在上的架势。对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。学生中有谁家遇到了困难，都愿意跟他说出来，李老师总是尽力去帮助解决。在其所任教的班上有过一名学生因自卑成绩差，母亲患有慢性疾病，父亲又一直瘫痪在床，孩子学习无人照料，了解到这一情况后，李老师多次上门到该学生的家中看望他们，并让学生放下心理负担，专心于学习中，并对他进行专门辅导，最后该生在小学毕业考试中还取得了优秀的成绩。
您可以访问第一范文网（）查看更多与本文《小学优秀教师先进事迹：做人民满意的教师》相关的文章。该同志经过多年的勤恳工作，取得了一系列的成绩和荣誉。其中课件《飞夺泸定桥》在xx年荣获荣昌县中小学多媒体课件制作大赛二等奖，教案《诚实守信》在xx年荣昌县小学德育课程优秀教案评先中获三等奖，课件《“精彩极了”和“糟糕透了”》在xx年荣昌县信息技术课件评选活动中获二等奖，论文《小学中年级作文教学的几点体会》在xx年荣昌县小学作文论文、案例、教学设计征文中获二等奖，案例《计量的产生、长度单位和面积单位教学案例》在xx年重庆市小学数学教学案例评选中获三等奖，在第二届“重庆市小学说普通话，写规范字知识竞赛”活动中获一等（转载自第一范文网

篇三：优秀教师单行材料

我叫万霞云，一直在龙门镇中学任教，2010年9月份，我带着光荣的使命，来到桑树坪枣庄中学支教。时光荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在支教的这一年中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这一年的工作，用一句话来形容“平淡生活中品尝人生的真味”！
一、思想方面
在每一个平凡的支教日子里，我严格要求自己，认真贯彻党的基本路线、方针、政策，通过报纸、杂志、书籍、网络等多种渠道来积极学习政治理论；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责；服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假；按时完成领导交给的各项工作任务，时刻不忘记自己是一名教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，率先垂范。
二、教学方面
在日常教学中，我根据学生普遍乖巧有余而独立性不足的情况，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。我在所教学生身上，倾注了全部的爱，做学生的良师益友。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，认真处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从网上搜集资料给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。通过师生的共同努力，两个学期以来，我所任教的八年级学生的语文成绩有了较大幅度的提高，期末考核中学科各项指标均稳居北片前列，学生在各项活动中也取得了令人欣慰的成绩。此外，我还通过备课、校本教研等形式与其他教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。
三、生活方面
学校的领导对我们支教老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾。在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，为我们解决遇到的各种困难，更好的投身于工作之中。刚到学校时尽力为我们提供日常生活用品，并且嘘寒问暖，冬天山里很冷，学校给我们配发了炉子和烟囱，雷校长还多次到宿舍提醒我们注意取暧的安全，让我们倍感温暖。平常积极与同事搞好关系，树立主人公的意识。由于离家比较远，学校为老师设有食堂，我就在学校里就餐，常利用茶余饭后与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。(事迹材料 )生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办。我总是以一个该校教师的身份去规范自己……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。
一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，并且拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力，更为枣庄中学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路，让我走得更好、更远。
推荐xx同志为“全国优秀教师”的单行材料
关于推荐李小林同志为“全国优秀教师”的
单行材料
李小林同志系张家川县大阳乡河李村人，汉族，生于1963年11月，现年44岁，天水市第三批市级骨干教师，大专学历，中学一级教师，现工作于大阳中学。李小林同志自一九八二年八月进大阳中学以来，辛勤耕耘，呕心沥血，无私奉献，二十五年的教学生涯，全集中于对党、对人民、对农村的教育事业的无限忠诚上，“耕耘三尺讲台，心系祖国未来”倾一腔热情，投身于民族教育事业，岗
位虽平凡，成绩却卓著。
为了不断提高自身的政治素质，他在长期的育人实践中，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“八荣八耻”，认真学习党的各项方针、政策和教育法规，拥护党的领导，坚定社会主义方向，坚持四项基本原则，自觉抵制各种不良倾向的影响，爱岗敬业，依法执教，注重言传身教，用自己的躬耕去带动学生。他长期担任中学语文教学，在教学中，能够深入挖掘教材的德育成份，特别重视培养学生良好的思想品德，能够利用语文学科丰富的人文性、思想性、工具性，向学生适时地灌输爱国主义、社会主义、集体主义等思想精髓，教育学生具有真挚的爱国情感、强烈的爱国行为，激发学生的报国之志。让学生认清今天的学习，就是为中华民族的伟大复兴积蓄力量。李小林同志具有强烈的责任心、事业心，能充分有效的利用一切德育载体，用学生喜闻乐见的各种形式进行思想品德教育。所带班级凝聚力强，思想健康积极向上，好人好事层出不穷，在周
工作评比中屡屡夺魁，受到全校师生的一致认可，曾多次评为先进班集体。
李小林同志的语文教学更是独具特色，成绩显著。他积极采用“目标教学法”，钻研新课标和新教材，大胆创新，尝试“成功教学法”、“快乐教学法”，精心设计探究式课堂模式，根据学生的年龄特征、知识储备、认知层次和学科特点，按照“感知—理解—运用”的认知规律，因材施教，摸索出“读读—讲讲—练练”的教学模式。他能面向全体，注重学生基础知识、基本技能和创新意识、创新能力的培养，精讲多练、多探究、多答疑。其精讲包括提示性精讲、释疑性精讲和补充性精讲，课堂上扣准学情，尽可能预设学生要探究的问题，低台阶、高密度，既满足尖子生的爬高要求，又有助于学困生的转化。同时，鼓励学生大胆自由的质疑问难，通过合作探究和答疑，既溶解了难点知识沉淀，又达到了师生互动、双向交流的目的。他的课堂气氛活跃，情趣横溢，资料丰富，口若悬河，语言
精美，结构井然。学生听讲成为一种艺术享受。
李小林同志酷爱文学，涉猎史海，是他把知识的火花移植到学生心里，学生有了浓厚的兴趣，养成了广泛阅读等良好习惯，能积极参与语文活动，如资料积累展示会、故事会、书法比赛、精彩朗诵会、演讲比赛等，使学生感到语文不再枯燥，而是与生活同在。李小林同志语文功底雄厚，并且积累了不少的经验和方法，但他并不满足，而是积极学习，始终把教与研结合起来，在工作之余，能认真学习外地教改经验，积极吸收利用新的教改成果，锐意改革，大胆探索适应农村语文教改的路子，积极承担教研教改课题，虚心请教或听取同事的良好建议，能尽心尽力帮助青年教师，并予以认真指导，赢得了同志的好评。他针对学生怕写作文的现象，从积极引导学生观察自然、观察生活、积累语言、积累材料入手，按照写作学的规律进行指导，克服了学生怕写作文的心理。并根据自己的教学实践，撰写了《积累.观察.写作》一文，发表于《二十一世纪中国教育改革论坛》第一卷上，获一等奖。《再谈中国近代落后的原因》一文发表在《中国当代教育文集》第十卷，并获一等奖。1996年获初中语文竞赛第二名，1998年被评为“县园丁”。2002年被评为“市级骨干教师”。2004年获天水市电教优质课二等奖。作为中年教师的他，一贯终于职守，能够克服各种困难，从不旷职，爱校如家，爱生如子。服从领导和组织的安排，积极承担份内外工作，团结同志，关心他人，生活节俭，为人诚实正派，执教认真，治学严谨，戒骄戒躁，能严格要求自己和学生，经常超前跟班，和学生
学习在一起，生
活在一起，积极家访，待家长热情诚恳，无论是学校还是社会上人缘很好。一次，他发现李艳同学近一周没有到校，通过了解，初知李艳同学生病，李老师主动家访，经家长介绍，李艳患有肝病，
病情危急，正在治疗，可是家庭困难，医疗费不济。李老师当时拿出了他身上仅有的二百多元钱。回到学校，他及时向领导汇报了情况，由李老师牵头发出倡议，全校师生都积极捐款。这次手牵手、献爱心活动，不仅缓解了李艳同学的家庭经济窘迫现状，而且挽救了她的生命。病愈后能及时返校学习，象这样的行动，在他从教历程中不止一次。
“人生也有涯，而知也无涯”，李小林同志尽管在教学生涯中已历二十五载，均能独立完成初中语文教学的全部教程，但我们也坚信他在今后的语文教育教学中，步子会迈的更坚定，会把更多的求知者摆渡到理想的彼岸

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