幼儿园中班数学练习题_幼儿园中班图书教案

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幼儿园中班图书教案第1篇

活动设计背景
　　　　刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。
　　　　活动目标
　　　　认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感：
　　　　培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。
　　　　培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。
　　　　教学重点、难点
　　　　1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感：
　　　　2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐
　　　　活动准备
　　　　1， 有关《幼儿园真快乐》的视频
　　　　2， 好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书
　　　　3， 《幼儿园像我家》的音乐碟片
　　　　活动过程
　　　　1．先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐！
　　　　2.通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。
　　　　（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌；“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”
　　　　（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
　　　　a.到活动室玩一玩有趣的玩具。
　　　　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
　　　　c.到阅览室看看书。
　　　　d.到操场上玩玩大型玩具
　　　　通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！
　　　　3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。
　　　　（1）师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？
　　　　（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。
　　　　（3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！
　　　　4.延伸活动：
　　　　（1）.表演歌曲《幼儿园像我家》
　　　　让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
　　　　（2）.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。
　　　　教学反思
　　　　1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。
　　　　2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。
　　　　3. 老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。
　　　　4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。

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幼儿园中班图书教案第2篇

　目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。
　　　　2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
　　　　3、培养幼儿的想象力和创造精神。
　　　　准备：1、课前观察过下雪的图片和图书。
　　　　2、幻灯片（雪景）。
　　　　3、课件：歌曲《小雪花》
　　　　4、《小雪花》音乐磁带。
　　　　过程：
　　　　一、开始部分
　　　　引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》
　　　　孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。
　　　　播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。
　　　　二、基本部分
　　　　（一）、引起兴趣
　　　　小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。
　　　　鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。
　　　　"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？
　　　　小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？
　　　　三、欣赏儿歌
　　　　播放幻灯片，欣赏儿歌。
　　　　儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，教师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓励幼儿大胆想象。
　　　　四、学习儿歌《小雪花》
　　　　播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。
　　　　再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。
　　　　五、创编儿歌
　　　　小朋友们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢?
　　　　幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。
　　　　六．游戏：雪花飘飘
　　　　雪花真美，我们也来表演美丽的小雪花吧
　　　　歌表演：小雪花
　　　　附：小雪花小雪花飘在空中像朵花
　　　　窗上变窗花
　　　　手里不见啦

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幼儿园中班图书教案第3篇

中班语言教案《金色的房子》
　　活动目标 :
　　1.能注意倾听故事，理解故事中的内容。
　　2.学习故事中的对话，并能用完整语言来表述故事内容。
　　3．能与同伴友好相处，懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。 活动准备：
　　1、背景图一幅，多媒体课件。
　　2、故事《金色的房子》视频
　　活动过程：
　　一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子 大树 花草）
　　房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗） 师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。
　　二、教师完整讲述故事，请幼儿仔细听故事，并动脑筋回答问题：
　　1、这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）
　　2、房子里住着谁？(小姑娘)
　　3、故事里还有谁？（小羊、小鸟、小狗和小猴）
　　4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！）。
　　5、还有哪些动物也这么说？（小鸟 小狗 小猴）
　　6、小姑娘听了心里怎么样？（真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞）
　　7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）
　　8、小姑娘是怎么说的呢？
　　（对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！） （对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！） （对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！）
　　9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了），那么房子的外面是怎样的呢？她打开了窗户看见--------（动物们在草地上玩得正热闹呢。）
　　10、小姑娘出来后对小动物们说了什么？
　　11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。
　　三、再次欣赏故事视频，幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。
　　四、出示图片，了解小姑娘态度转变的原因。
　　为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩？
　　后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢？
　　第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗？（不快乐）
　　第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗？（快乐极了）
　　小结：小朋友要与同伴友好相处，让伙伴们来分享自己的快乐才快乐！
　　五、小朋友，你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗？（快乐）那你们想不想跟同伴分享你们的快乐？（想）那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。
　　延伸活动:
　　请小朋友分角色表演故事.
　　附故事内容:
　　田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。
　　每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。
　　一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说： 小姑娘您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂!
　　一只小鸟飞来对她说： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!
　　一只小狗跑过来对她说： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!
　　一只小猴跑过来对她说： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!
　　小姑
　　
　　娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里可真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
　　
　　快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花，一直送她到金色的房子跟前。
　　小鸟说：小姑娘，让我进去玩玩吧!小姑娘说：不行，你朴棱朴棱地乱飞，把我的房子弄脏的。
　　小狗说：小姑娘，让我进去玩玩吧!小姑娘说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉.
　　小猴和小羊说：小姑娘，让我们进去玩玩吧!小姑娘说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。
　　小姑娘说完了话，就自个儿走进房子里去，嘭------的一声，关上了大门。小姑娘在家唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳一会儿舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。她打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，像个猎人，多神气。
　　小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看见她，说：小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀!小鸟看见她，说：小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧!小狗和小猴也都欢迎她。小姑娘说：请你们到我家里去玩吧!小鸟问：你不怕我弄脏你的房子?小姑娘摇了摇头。小狗问她：你不怕我闹得你睡不着觉吗?小姑娘摇摇头。小羊和小猴问她： 你不怕我们踩坏你家的地板吗?小姑娘又摇摇头。大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。他们一起唱歌：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。

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幼儿园中班图书教案第4篇

　【活动目标】
　　　　1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。
　　　　2、比较快慢，学习用数字记录快慢。
　　　　3、幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。
　　　　
　　　　【活动准备】
　　　　生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔。
　　　　
　　　　【活动重难点】
　　　　重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。
　　　　难点：引导幼儿学会边操作边记录。
　　　　
　　　　【活动过程】
　　　　一、课题导入
　　　　师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了？
　　　　出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。
　　　　师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，（我是熟蛋宝宝）我们今天来就是想请小朋友帮帮忙，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。
　　　　师出示混一起的生熟鸡蛋一盆
　　　　
　　　　二、幼儿交流探讨区分
　　　　师：现在请小朋友说说看怎么把他们区分开
　　　　（幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比如摇晃着放耳边听听看，看看表面蛋壳有什么不一样，再还可以转转看）
　　　　
　　　　三、幼儿尝试区分生熟蛋
　　　　幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录
　　　　师：刚才小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。
　　　　
　　　　四、蛋宝宝比赛跑步
　　　　出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动情况如何，如果一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进行比赛，以此类推进行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。
　　　　师检验生熟：
　　　　敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。
　　　　
　　　　五、幼儿操作游戏比赛
　　　　幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚才区分的鸡蛋生熟是否正确。
　　　　游戏结束师总结：
　　　　本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友，谢谢小朋友的帮忙。
　　　　
　　　　课后延伸：
　　　　此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比赛，并用自己的方法记录游戏结果。

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