教师格言座右铭|教师格言

来源:经典语录 发布时间:2019-12-07 点击:

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教师格言300则

  1、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自我,照亮别人。

  2、用爱打开学生心灵的窗户。

  3、好的课堂应当是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。

  4、好笋出好竹,好师出好徒。

  5、名副其实的教育,本质上就是品格教育。

  6、博学耐心宽容,是教师最基本的素质。

  7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。

  8、信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。

  9、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)

  10、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。

  11、宽容别人等于祝福自我。

  12、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。

  13、乐思乐学乐创新——创立“三乐”课堂。

  14、学高为师,身正为范。

  15、人应当永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--期望之灯,一扇长开的窗--接纳之窗。

  16、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

  17、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。

  18、教师的人格是教育的基石。

  19、一个鼓励的眼神,一声亲切的问候,能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

  20、心灵塑造的最佳工程师。

  21、尊重学生,把学生当成平等的人看待,教师才能赢得学生的尊敬。

  22、爱拼才爱赢。(名人名言)

  23、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

  24、捧着一颗心来,不带半根草去。

  25、顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。

  26、教书育人,功德无量。

  27、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某必须理的正确性的证明告诉学生。

  28、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。[由Www.QunZou.Com整理]

  29、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。

  30、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。

  31、踏踏实实做人认认真真做事。

  32、德高为师,身正为范。

  33、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。

  34、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。

  35、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。

  36、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

  37、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的保密,愉悦自我的人生。

  38、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。

  39、用眼去看孩子的世界,用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活,共同游戏,做他们的好朋友。

  40、千教万教教书求真,千学万学学做真人。

  41、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

  42、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。

  43、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。

  44、我们无法改天换地,可是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量,只要我们不放下梦想。

  45、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

  46、慈父+慈母=教师

  47、培养人,就是培养他获得未来,欢乐的前景的道路。(马卡连柯)

  48、每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。

  49、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

  50、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。

  51、教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。

  52、打电话的时候请你微笑,对方必须感觉得到。

  53、在人生旅途上,有道德智慧与事业相伴,便会风雨无阻光耀七彩!

  54、孩子成功教育从好习惯培养开始。

  55、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。

  56、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态应对学生。

  57、热爱学生,这是一件不容易做好的事。因而你务必走近学生,了解学生,明白学生,才能关心学生,爱护学生。

  58、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态应对学生。

  59、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

  60、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。

  61、每一个学生都是好学生。

  62、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。

  63、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。

  64、“球”是在比赛中争夺过来的,而不是等来的。

  65、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

  66、教着,感受着;走着,欢乐着。

  67、仅有在学生心灵里播下爱的种子,才能收获有爱心的学生。

  68、待人要诚心,帮人要热心,看人不偏心,做人要开心。

  69、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就能够决定我们人生的成败。

  70、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

  71、教育人就是要构成人的性格。

  72、学如逆水行舟,不进则退。

  73、教师必须十分谨慎,必须对他的所作所为负完全职责。

  74、你一天的爱心可能带来别人一生的感激。

  75、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时,我们才真正拥有了一切。

  76、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

  77、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。

  78、表扬用喇叭,批评用电话。

  79、我的最大幸福是:提示学生身边的欢乐,他们随时能够体会幸福;告诉学生远方的欢乐,他们常常能够憧憬幸福。

  80、踏踏实实做人认认真真做事。

  81、热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。

  82、遵循自然,跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子;它用各种各样的考验来磨砺他们的性情;它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。

  83、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

  84、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

  85、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。

  86、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。

  87、一味地挖苦贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。

  88、职业道德是做人之本,为师之本。

  89、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

  90、用微笑温暖学生,用热情拥抱学生;用真诚激励学生,用爱心点燃学生。

  91、人应当永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--期望之灯,一扇长开的窗--接纳之窗。

  92、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。

  93、教师,是播撒知识的种子,传递礼貌火炬的使者。

  94、捧着一颗心,不带半根草去。(陶行知)

  95、我爱我师,我更爱真理。(亚里士多德)

  96、在过多地要求孩子的同时,也就应尽可能地尊重他们。

  97、与孩子做朋友,如朋友般善待他们并一同成长。

  98、爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。

  99、名副其实的教育,本质上就是品格教育。

  100、教师,您满怀爱心地创造了一个温暖的团体,在我们这个团体中,每一分钟都拥有着欢笑,歌声和阳光。

  101、执着杏坛,乐于奉献。

  102、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

  103、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应当有处罚权,也应当合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。

  104、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

  105、每一个学生都是好学生。

  106、求知与求学的欲望应当采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

  107、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放下的耐心和信心。

  108、播种期望,收获明天!

  109、花儿开放需要必须时间,孩子成才需要一个过程,做一个有爱心有智慧的教师,用自我的汗水去浇灌每一种“植物”,让他们开出独特芬芳的花朵。

  110、育人者先育己,是为智;正人者先正己,是为德;智德兼备者,方为师。

  111、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态应对学生。

  112、教师应当善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习本事在内的多方面本事。

  113、你想营造一个愉快和谐简便的育人环境吗?那么请你学会宽容,学会服务,学会微笑,学会赞扬吧。

  114、老老实实做人,认认真真教书。

  115、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。

  116、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

  117、视职责为美德。

  118、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田,唱响孩子们甜美的歌谣,在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

  119、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自我要先做到。

  120、对人,多一些尊重,多一些感恩,多一点宽容;待己,少一些原谅,少一些抱怨,少一些推卸。

  121、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。

  122、在过多地要求孩子的同时,也应当尽可能地尊重他们。

  123、用尊重和爱心换取幼儿的欢乐,用真诚和微笑应对每一位家长。

  124、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

  125、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的教师,您把我们引向壮丽的人生。

  126、习惯是人生之基,而基础水平决定人的发展水平。很多事实证明,习惯决定一个人的成败,也能够导致事业的成败,最根本的教育就是养成教育。

  127、独物之教风,以尽匹夫之责。

  128、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

  129、多一份赏识,就多一份成功的期望。

  130、我愿将自我全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。

  131、爱己之心爱人,律人之心律己。

  132、不是每一次努力都有圆满的结果,不是每一次付出都有收获的喜悦,只要用心做过,你就会拥有一切。

  133、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。

  134、一般的教师只传授知识,不错的教师还传播真理,优秀的教师让学生自我寻找真理。

  135、勤勤恳恳工作,快欢乐乐生活,堂堂正正做人。

  136、用爱心耐心恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。

  137、捧着一颗心,不带半根草去。(陶行知)

  138、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。

  139、爱是沟通心灵的钥匙,愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

  140、让学生微笑着应对每一条起跑线,自信的冲向完美的人生目标。

  141、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。

  142、对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面,给予学生一个提高的过程;在严方面,做到言必信,令必行。

  143、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

  144、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。

  145、师爱,能成就孩子的未来;施爱,是教师迈向成功的阶梯!

  146、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。

  147、严格是真正的爱护。

  148、当代能做教师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

  149、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

  150、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽咱们知道的交给学生。

  151、教育人就是要构成人的性格。

  152、在过多地要求学生的同时,也应当尽可能地尊重他们。

  153、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。

  154、在过多地要求孩子的同时,也应当尽可能地尊重他们。

  155、教学相长,成功欢乐。

  156、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

  157、孩子是能够敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

  158、爱拼才爱赢。

  159、想教孩子如何正派为人,教师应先从自我正派为人做起。

  160、好笋出好竹,好师出好徒。

  161、当代能做教师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

  162、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

  163、把显露智慧的机会让给学生,把欣赏的目光分给每一个学生。

  164、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。

  165、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。

  166、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

  167、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人,同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

  168、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自我要先做到。

  169、循循善诱,诲人不倦的是教师。

  170、师德是一面镜子。

  171、为他人的幸福而工作,才能到达自身的完善。

  172、坚持启发式,避免注入式。

  173、宽容别人等于祝福自我。

  174、生命短促,仅有美德能将它留传到辽远的后世。

  175、用品德去影响学生,用人格去熏陶学生,用智慧去启迪学生,用情感去关爱学生。

  176、不要随便给一个人定性。

  177、为学生的一切,一切为学生。

  178、扬黄牛精神,做平凡工作。

  179、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某必须理的正确性的证明告诉学生。

  180、宽容别人等于善待自我。

  181、教师灿烂的笑容是学生心中永不凋谢的花朵,你给学生一缕阳光,学生还你一轮太阳。

  182、为他人的幸福而工作,才能到达自身的完善。

  183、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

  184、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

  185、友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱。

  186、教育的根本任务是帮忙学生学会生存,而不是代替学生生存。

  187、十年树木,百年育人。

  188、爱心诚心细心耐心,让家长放心孩子安心。

  189、教师要融于师生的相互理解中。

  190、我最期盼的是学生的点滴提高。

  191、倾听童声,学会微笑,善待学生。

  192、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。

  193、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。

  194、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

  195、先生不就应专教书,他的职责是教人做人;学生不就应专读书,他的职责是领悟人生之道。

  196、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

  197、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。

  198、心灵的沟通胜于知识传递。

  199、勤勤恳恳工作,快欢乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。

  200、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

  201、用真情教书,用真心育人。

  202、有梦才会有期望,有期望才会有拼搏,守住自我的梦,勇敢地走下去,你就会比别人提前到达成功的彼岸。

  203、永远不要嘲笑别人的梦想。

  204、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

  205、扬黄牛精神,做平凡工作。

  206、爱就是教育,没有爱便没有教育。

  207、德者业治本,业者德之着。

  208、才有肝胆人共事,从无字句处读书。

  209、教书育人,功德无量。

  210、在团体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自我都有信心。

  211、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁,用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境,用真心诚心换取家长的放心。

  212、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的保密,欢乐自我的人生。

  213、对己能真,对人就能去伪,就像黑夜之后白天,影子随着身形。

  214、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。

  215、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。

  216、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。

  217、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。

  218、中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的职责,教育的过程是一个启智明理导行的过程。

  219、勤勤恳恳工作,快欢乐乐生活,堂堂正正做人。

  220、志不强者智不达,言不信者行不果。

  221、尽心尽力,无怨无悔。

  222、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

  223、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。

  224、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

  225、重自身学识修养的提升,重学生行为规范的养成,重团队互学互助的交流。

  226、要给学生一杯水,自我要有一桶水。

  227、以德感人,为人师表。

  228、尊重和爱护孩子的自尊心,要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

  229、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

  230、这天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?

  231、志于道,据于德,依于仁,游于艺。(孔子)

  232、生命在于运动,能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。

  233、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

  234、名副其实的教育,本质上就是品格教育。

  235、怎样的教师造就了怎样的学生。

  236、意识是成功教育的基矗。

  237、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

  238、教师应对的孩子都是最终要独立的成人。

  239、最好的一种教学,牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性,使学生养成一种态度,习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。

  240、走下讲台给学生讲课。

  241、孩子如同花草:发芽的季节,不盼它开花;开花的季节,不催它结果。

  242、以心灵滋润心灵,以人格影响人格。

  243、仅有儿童团体的丰富多彩生气蓬勃的生活,才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展,那是一种很大的误解。

  244、尚自然,展个性。(蔡元培)

  245、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

  246、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。

  247、时时坚持敬业精神,处处关心学生学习生活。

  248、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。――(德)第斯多惠

  249、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。

  250、教育是石,撞击生命的火花。教育是灯,照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路,引领人类走向黎明。因为有教育,一切才都那么完美,因为有教育,人类才有无穷的期望。

  251、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。

  252、“差生”不“差”,只要教师多一点耐心与鼓励,善于发现他的闪光之处,他(她)也能够成为一名“优生”。

  253、播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。

  254、怎样的教师造就了怎样的学生。

  255、教育的过程有艰辛,也有欢乐,我却乐得其所。

  256、学生的需求,咱们不懈的追求。

  257、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。

  258、给孩子播下期望的种子,让孩子收获期望的人生。

  259、平凡的事业,却展示了您伟大的人格;盛开的鲜花,也凝聚了您挚爱的心血。

  260、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

  261、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

  262、最有价值的知识是关于方法的知识。

  263、以师为朋,德高为范,以生为友,身正为师,以校为家,政勤为上。

  264、为别人照亮道路,自我必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

  265、习于智长,优与心成。

  266、用宽容对待过失,用洁眸透视心灵。

  267、一位好教师,胜过万卷书。

  268、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,并且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。

  269、仅有儿童团体的丰富多彩生气蓬勃的生活,才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展,那是一种很大的误解。

  270、学生没有教师,就象生活没有阳光。

  271、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。

  272、授业解惑,须倾心血;传道育人,应具爱心。

  273、想让生命辉煌,就别浪费青春。

  274、友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱。

  275、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。

  276、德无常师,主善为师。

  277、我们呵护孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的点滴提高,让他们能更好地书写中国完美的我们未来!

  278、踏踏实实工作,认认真真育人。

  279、大家齐努力,科技教育盛开花。

  280、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的保密,欢乐自我的人生。

  281、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

  282、今日的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?

  283、我愿随时随地与学生沟通,倾听学生的心声,与他们做知心朋友。

  284、教师的崇高在于以人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。

  285、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

  286、出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。

  287、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。

  288、太阳下最光辉的职业是教师。

  289、中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的职责,教育的过程是一个启智明理导行的过程。

  290、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有本事,资格老≠经验多。

  291、孩子是能够敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比咱们要快得多。

  292、帮师生排忧解难乐做有心人,为尚文增光添彩争当好园丁。

  293、天荒地老,教师的童心不泯。

  294、教师是孩子的镜子,孩子是教师的影子。

  295、人就应永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——期望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。

  296、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。

  297、爱就要爱得热烈,因为我爱我的学生,所以我就要轰轰烈烈,惊天动地。

  298、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

  299、消除隔阂的密码是真诚,亲近心灵的力量是爱与谅解。

  300、以我的热心换得学生的真情,以我的爱心减轻学生的痛苦。

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