高中英语单词学习策略精选3篇
来源:英语单词 发布时间:2023-11-07 点击:
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自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,学生自己做主,不受别人支配,不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化(知识与技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。下面是小编为大家整理的高中英语单词学习策略精选3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
【篇1】高中英语单词学习策略
高中英语单词学习策略
一、高中英语生词学习策略
1、反复朗读生词;
2、反复朗读生词的拼写;
3、在脑海里反复重现生词的形象;
4、在脑海里重复生词的发音;
5、在脑海里重复生词的拼写;
6、反复写下生词;
7、反复看生词;
8、联想一个与生词发音相像的熟知的词一起记;
9、联想一个和生词拼写类似(或有一部分拼写相同)的熟知的词一起记;
10、联想生词的同义词一块来记;
11、联想生词的反义词一块来记;
12、把生词按语意分类记如:动物、蔬菜、日常用品等;
13、通过分析生词的前缀、词根和后缀来帮助记忆;
14、把生词及其中文解释重复写或读许多遍以帮助记忆;
15、把生词及其英文解释重复写或读许多遍以帮助记忆;
16、在脑海里编造一句话把生词放在一个具体的语境中;
17、在脑海里编造一句话把生词和一个熟词联系在一起;
18、记某些生词时(如,stinking臭的),把感觉和意义一块记;
19、把生词按词性分类记。
二、高中英语词汇学习策略
1、根据上下文的线索猜测词的含义;
2、运用常识以及一般性知识来推测词的含义;
3、查字典得到词的准确意思和用法;
4、将词及它的.意思记在笔记本上;
5、将词及它的用法记在笔记本上;
6、通过口头重复记单词;
7、通过反复默读记单词;
8、通过英文或中文释义来记单词;
9、通过联想一个和所记单词相似的熟悉的词;
10、在头脑中通过拼写以帮助记忆;
11、通过发音记单词;
12、把生词和它出现的上下文一起记;
13、通过分析词的构成记忆,如词根、前后缀等;
14、尽量在说和写时运用新学过的词;
15、尽量在想象的情境中运用新学过的词;
16、尽量在实际的情境中运用新学过的词;
17、用学过的词造句;
18、通过阅读运用记过的词;
19、对不同的词给予不同的注意,如选择某些词去记;
20、有计划地定期复习已学过的单词。
【篇2】高中英语单词学习策略
英语单词学习
Day 22我知道啦-cognis-,-gnos- (know)
cognition n.认识
cognitive adj.认知的、认识的、有感知的
cognizable adj.可辨识的"、可以审理的
cognizant adj.认知的
diagnose v.诊断
diagnosis n.诊断
ignore vt.不理睬、急视、(律)(因证据不足而)驳回诉论
ignorant adj.无知的
ignorance n.无知、不知
recognize vt.认可、承认、公认、赏识;vi.具结
recognition n.赞誉、承认、重视、公认、常识、识别
recognizable adj.可认识的、可辨认的、可公认的、可认知的
agnostic adj.(哲)不可知论者
prognosis n.预后
prognosticate v.预言
【篇3】高中英语单词学习策略
一、高中英语生词学习策略
1. 反复朗读生词;
2. 反复朗读生词的拼写;
3. 在脑海里反复重现生词的形象;
4. 在脑海里重复生词的发音;
5. 在脑海里重复生词的拼写;
6. 反复写下生词;
7. 反复看生词;
8. 联想一个与生词发音相像的熟知的词一起记;
9. 联想一个和生词拼写类似(或有一部分拼写相同)的熟知的词一起记;
10. 联想生词的同义词一块来记;
11. 联想生词的反义词一块来记;
12. 把生词按语意分类记 如:动物、蔬菜、日常用品等;
13. 通过分析生词的前缀、词根和后缀来帮助记忆;
14. 把生词及其中文解释重复写或读许多遍以帮助记忆;
15. 把生词及其英文解释重复写或读许多遍以帮助记忆;
16. 在脑海里编造一句话把生词放在一个具体的语境中;
17. 在脑海里编造一句话把生词和一个熟词联系在一起;
18. 记某些生词时(如,stinking 臭的), 把感觉和意义一块记;
19. 把生词按词性分类记。
二、高中英语词汇学习策略
1. 根据上下文的线索猜测词的含义;
2. 运用常识以及一般性知识来推测词的含义;
3. 查字典得到词的准确意思和用法;
4. 将词及它的意思记在笔记本上;
5. 将词及它的用法记在笔记本上;
6. 通过口头重复记单词;
7. 通过反复默读记单词;
8. 通过英文或中文释义来记单词;
9. 通过联想一个和所记单词相似的熟悉的词;
10.在头脑中通过拼写以帮助记忆;
11.通过发音记单词;
12.把生词和它出现的上下文一起记;
13.通过分析词的构成记忆,如词根、前后缀等;
14.尽量在说和写时运用新学过的词;
15.尽量在想象的情境中运用新学过的词;
16.尽量在实际的情境中运用新学过的词;
17.用学过的词造句;
18.通过阅读运用记过的词;
19.对不同的词给予不同的注意,如选择某些词去记;
20.有计划地定期复习已学过的单词。
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