小班国学教案|经典国学教材教案

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　　弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，以下是烟花美文网小编整理的经典国学教材教案的相关资料，希望对你有帮助!

　　经典国学教材教案篇一

　　国学经典诵读教案

　　一、活动目标：

　　1、品读古诗，感悟诗情;

　　2、诵读文言经典，感悟人生哲理;

　　3、赏析美文，提高鉴赏能力;

　　4、增强对人类文化的热爱之情

　　二、活动重点：

　　1、在诵读中悟人生哲理，增强审美能力。

　　2、开放式活动：有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词。

　　三、活动课时：三课时

　　四、活动准备：

　　1、学生背诵印发的小册子中的内容。

　　2、学生背诵《满江红》《少年中国说》

　　3、学生学唱《水调歌头》。

　　4、各小组选择自己喜欢的诗词或美文，并精心准备，把握节奏、感情、声音大小、人员安排多种多样。

　　五、活动过程：

　　(一)导课：人类在历史发展的进程中，创造了经典文化。诵读经典我们会感悟更多的人生哲学，体味各家的语言特色。

　　今天，就让我们再一次在经典诵读比赛中感受经典文化的艺术魅力。

　　(二) 措施与要求

　　“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求： (1)保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的晚自习时间为诵读时间，天天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

　　(2)教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

　　(3) 布置作业时，可以加入诵读内容。语文教师要天天抽查学生，动员学生互动检查;表扬先进，鼓励后进; 以班级为单位进行诗文诵读交流汇报，我们尝试开展各种活动，培养学生的个性才能。如唱演诗文，陶冶审美情趣。为古诗文配曲谱，让学生进行演唱或演奏;如诗配画，彰显创新才能。古诗的特点是诗中有画，画中有诗。让学生通过书法、绘画来表现自己脑海中诗中描写的画面，谋求一种与众不同的理解;如创用诗文，提高思辨能力。即引导学生把诗或文改编成一个个课本剧，展开丰富的联想，再现古诗文的意境，理解诗意，充实内容;如改创诗文，培养创作爱好。在学生学习了古诗，对其形式、意境、构思等

　　知识有了一定的了解后，教师再加以适当的点拨、诱导，触发学生的灵感，让他们学习诗中的写作手法，改创诗文。学生把对经典诗文的喜爱倾注在各种活动之中，表达于他们精心设计的手抄报以及精心撰写的读后感上。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，校园内到处可以听到朗朗的诵读声

　　六、活动总结

　　通过诵读经典诗文活动，引导师生养成了爱经典诵诗文的习惯，培养了学生诵读的兴趣，增加了小学生对中华经典诗文的了解，提高了学生的人文素养。在开启学生心智、陶冶学生的性情，培养学生的素质方面取得了一定的效果。今后我还要把这项活动深入开展下去，并力争取得更好的效果。

　　经典国学教材教案篇二

　　国学经典诵读教案

　　一、指导思想：

　　弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。

　　二、诵读内容：

　　让学生掌握最优秀的古诗文，本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分阶段进行古诗文的诵读。

　　诵读内容如下：

　　《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》

　　第一阶段 《中华诗文名句精华》

　　一、先秦名句

　　第一课时

　　1.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

　　2.昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。

　　3.投我以木桃，报之以琼瑶。

　　4.它山之石，可以攻玉。

　　5.满招损，谦受益。

　　第二课时

　　6.诗言志，歌咏言。

　　7.为山九仞，功亏一篑。

　　8.好问则裕，自用则小。

　　9.天行健， 君子以自强不息。

　　10.穷则变，变则通，通则久。

　　第三课时

　　11.仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。

　　12.二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。

　　13.玉不琢，不成器;人不学，不知道。

　　14.学，然后知不足;教，然后知困。

　　15.凡事豫则立，不豫则废。

　　第四课时

　　16.一张一弛，文武之道。

　　17.人谁无过?过而能改，善莫大焉。

　　18.不以一眚掩大德。

　　19.善不可失，恶不可长。

　　20.多行不义，必自毙。

　　21.防民之口甚于防川。

　　22.仓廪足则知礼节，衣食足则知荣辱。

　　23.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

　　24.君子喻于义，小人喻于利。

　　25.君子坦荡荡，小人长戚戚。

　　第六课时

　　26.言必行，行必果。

　　27.工欲善其事，必先利其器。

　　28.往者不可谏，来者犹可追。

　　29.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

　　30.千里之足，始于足下。

　　第七课时

　　31.知人者智，自知者明;胜人者有力，自胜者强。

　　32.天网恢恢，疏而不漏。

　　33.民常不畏死，奈何以死惧之。

　　34.知彼知已，百战不殆。

　　35.攻其无备，出其不意。

　　36.置之死地而后生。

　　37.行百里者，半于九十。

　　38.前事不忘，后事之师。

　　39.穷则独善其身，达则兼济天下。

　　40.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

　　第九课时

　　41.爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

　　42.不以规矩，不能成方圆。

　　43.吾生也有涯，而知也无涯。

　　44.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

　　45.黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。

　　第十课时

　　46.青，取之于蓝，而青于蓝。

　　47.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

　　48.蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。

　　49.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

　　50.天行常有，不为尧存，不为桀亡。

　　经典国学教材教案篇三

　　(一)教学目的：培养同学热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等、培养学生的礼貌习惯和表达能力

　　(二)教学内容：学习《弟子规》

　　(三)教学过程：

　　活动一：老师讲经典，学生学经典

　　1、导入：当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。

　　2、中国历史悠久，古代有四大发明(造纸、火药、印刷、指南针)。

　　现在我们的国家日益富强， 我们国家制造的产品畅销全世界。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。

　　3、介绍学习的意义：讲解：我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个同学都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。如果大树的根部断了，请问小朋友这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?我们的传统文化中断了。比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。接着讲解《弟子规》是教小朋友学习礼貌、学习做人方面的书。现在的国人礼貌欠缺。具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老者让座等。道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习《弟子规》。学习礼貌、学习做人的道理。首先要孝敬父母、尊

　　敬师长，兄弟姐妹友好相处。做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。

　　4、讲解内容：

　　讲解一：总序：圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例;父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。悌：代表顺从兄长。次谨信：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。：谨慎。做事要慎重小心。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。泛爱众—— 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。而亲仁—— 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德)，如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。以上四条是做人的根本。

　　总 结：为什么要学习《弟子规》?因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长

　　辈“请安”。入;也是指在家中。

　　讲解二：父母呼应勿缓：父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。父母命行勿懒：父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。父母教须敬听：父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。父母责须顺承：小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。

　　教育讲解：外出要向父母秉告，免得父母为自己担心。比如;早上去上学时要跟父母说：“爸爸妈妈，我上学去了!”放学回来要先向家长报平安。“爸爸、妈妈我回来了!”生活要有规律，免去父母牵挂。养成好的生活习惯，对自己一生都有帮助。

　　事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏 ：苟： 如果、假使

　　小朋友无论做什么事情，都必须经过父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的错误。如果你擅自做了，作为晚辈你是没有道理。

　　举例说明：1、私自到外边去玩，去游泳，去“网吧”，去不安全的地方，会有危险发生时，家长帮不了你。

　　2、随便把家中的物品赠与他人，如果是家长有用的东西，你不

　　知道，就会造成错误。例如：一个小孩把家里的很有价值的邮票，送给了同学。当家长发现时，早被同学扔掉了。随便支配家长的财产，会养成大手大脚的坏习惯。也会培养他人的贪占心。

　　3、在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具。

　　4、不可养成随便花钱的坏习惯。(压岁钱的支配)

　　物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 苟： (同上)看见别人再好的东西，不可将它据为己有。即使是再小的东西，哪怕是一块橡皮，一只铅笔，都不该拿人家的。从小去掉自己的贪占心，长大才不会犯错误。如果是随便乱拿了人家的东西，被别人发现了，父母会为你的行为而感到羞耻。

　　总 结：本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。养成良好的生活习惯。习惯从小事做起，从一点一滴做起。

　　亲所好、力为具、亲所恶、谨为去：好：喜欢 恶：厌恶 父母亲喜欢你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。力：是尽我们的力量。父母厌恶的事情，你要小心谨慎的去除，包括你的一切坏习惯。例如;父母喜欢让我们好好读书，将来有能力做事。可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架，那我们就尽量不让家长为我们操心。做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做?用心体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人?亲所好、力为具、亲所恶、谨为去：好：喜欢 恶：厌恶 父母亲喜欢你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。力：是尽我们的力量。父母厌恶的事情，

　　你要小心谨慎的去除，包括你的一切坏习惯。例如;父母喜欢让我们好好读书，将来有能力做事。可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架，那我们就尽量不让家长为我们操心。做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做?用心体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人?

　　讲解三内容：亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤：父母双亲从小到大，给予了我们无微不至的关爱，待我们恩重如山。我们自然就应该孝养他们。可是也有的家长不喜欢甚至讨厌孩子。或者管教孩子过于严厉，缺少方法。那么做为儿女应该怎样对待父母呢?是不是父母对我们好，我就对你们好。你不喜欢我，我也不孝敬你呢?亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声讲解内容：父母也有过错的时候，我们做小辈的也不希望别人耻笑自己的父母，那么我们怎么劝他呢?一是不要在大庭广众之下，去谈父母的过错。让父母没有面子。他就不会接受我们的劝谏。二要等父母高兴的时候，小朋友说话也要柔和，面带笑容。不要理直气壮，一副盛气凌人的态度。话要说的尽量婉转，让父母感到我们不是在挑他的毛病，真心的为他好。他才能够接受我们的劝谏。谏不入、悦复谏、号泣随、挞无怨：往往有的时候，我们小孩子说话，大人是不会在意的。可是我们真心希望父母能够改掉自己的毛病。那就得不怕父母生气，也要劝谏父母。哪怕父母要打我们，我们也毫无怨言。只要父母能理解我的真心就值得了!

　　活动二：诵经典

　　(第一步)方 法：老师领读、学生跟读，老师指点节奏，和个别难读字音。

　　(第二 步)全部同学齐读，教师注意纠正，语气语调。

　　
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