母女之间催人泪下的句子

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篇一：赞美母亲的句子

赞美母亲的句子
1、我好比一只小鸟，每根羽毛上有着您的深情抚爱和谆谆教导，让我在外面的天地间自由的飞翔，您的臂膀好比大树，永远是我温暖的家。
2、您是一片宽阔的海，为儿女献出真爱；您是一堵挡风的墙，为儿女挡风避寒；您是一棵参天的大树，为儿女遮荫乘凉。母亲节到了，祝妈妈永远安康
3、考试考得不好，您会鼓励我；别人欺侮我，您会为我打气；我自满骄傲的时候，您会提醒我……在我心目中，您温柔又严厉。妈妈，我爱你，祝你节日快乐！
4、妈妈，你是大树，我就是小鸟。妈妈，你是大海，我就是小鱼。妈妈，你是天空，我就是白云。无论你变成什么我都一直在你身边。妈妈，你永远是我的妈妈。
母爱是伞，为你遮风挡雨。
母爱是衣，为你送去温暖。
母爱是灯，为你送去光明。
母爱是光，照亮你的心灵。
在寒冷的年代里，母爱是温暖。
在温暖的年代里，母爱是关怀。
在文明的年代里，母爱是道德。
在欢乐的年代里，母爱是幸福。
母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向。
母爱是精神，为你扫除障碍。
母爱是明镜，照出你的缺点和不足。
母爱是船舶，载你走向成功之路。
母爱可以使你在痛苦中得到安慰。
母爱可以使你在孤独中得到欢乐。
母爱可以使你在失望中得到希望。
母爱可以使你在冷落中得到幸福。
赞美母亲的名言
母爱是一种巨大的火焰——罗曼罗兰
母爱是世间最伟大的力量——米尔
女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的——法国
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方——英国
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜——雨果
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的——印度
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”——纪伯伦
描写母爱的成语
寸草春晖孟母三迁母爱无言含辛茹苦 任劳任怨
儿行千里母担忧 虎毒不食子
关于母爱的故事
故事一：在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游讲述了一个感人而且令人悲伤的故事，故事发生在地震后的第二天……地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。两天后，他们在废墟中看到一个令人难以置信的画面——一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，她便拼命哭喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”她7岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么多，那么重，他们始终无法快速到达她们身边。媒体记者到这儿拍下画面，救援人员一边哭、一边挖，辛苦的母亲则苦撑着、等待着……看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其人都心酸得掉下泪来。更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。救援行动从白天进行到深夜，终于，一名高大的救援人员够着了小女孩，将她拉了出来，但是……她已气绝多时。母亲急切地问：“我的女儿还活着吗？”以为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。这名救援人员终于受不了了，他放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生的意志，松手让土石压死自己，所以骗了她。母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：《这就是母爱》。
故事二：动物之间 仅次于人的动物 毕淑敏 一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝火旁，对我说：“仅次于人聪明的动物，是狼。” “有一次，我追捕一只带着两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。 “这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方，我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我生平见过的跑得最快的一条狼。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。 “我把狼皮剥下来，挑在枪尖往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？ “那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛火一样，悠悠地升起两道青烟。” “我跑过去，看到一大堆干骆驼粪，白气正从其中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失了踪的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。 “原来，那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生
关于赞美父亲的句子
1、常说，父爱是一座山，高大威严;父爱是一汪水，深藏不露;父爱更是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬;而父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪水。
2、父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;父爱是 一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
3、父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道;父爱是一阵微风，父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登;父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸;父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。
4、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
5、父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。 赞美父亲的一段话
父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细

篇二：七年级上册 第13课 《母女情深》

第13课《母女情深》
一、教学目标：
1、积累词语；理解词语在上下文中的含义和作用。
2、培养朗诵能力，能口头叙述这篇文章。
3、揣摩欣赏文中的词句。
4. 熟书读课文，理解课文内容。
5. 运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。
6. 学会新的句型。
7. 正确，流利，有感情地朗读课文。
8. 能分析文章的结构，概括课文的主要内容。
二、过程与方法目标：
训练朗读，培养学生品味、欣赏语言的能力，体会作者的思想感情。
三、情感态度与价值观目标：
体会女教师与孩子之间的感人真情，体会文中古诗反复出现的作用。
四、能力训练点：
1. 运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，理解课文内容，提高学生
阅读能力。
2. 利用课文材料联系生活实际锻炼听说读写能力，逐步形成真实交际能力。
五、教学重点：
诵读；结合语境，揣摩词、句的含义及表达效果，体会语言表达的技巧。
教学难点：
体会情景交融的表现手法。
六、教学方法：
诵读教学法、点拨法、课堂讨论、评述法
第一课时 第一课《母女情深》检查词语的预习情况
学习目标：
1。自学本课25个词语，掌握新词语的读音，意义和用法，重点词语达到会念，会写，完全理解，会用。
2。通过自学和小组中讨论学习掌握重点词语，通过课文学习识读新词和汉字。
3。获得新的词语学习方式。
4。能够结合实际，用新词表达意思，学习生字的分析，掌握意义。
教学重、难点：
1. 词语的正确运用。
2. 能联系生活实际，正确交际。
前提测评：
请两位学生上黑板做题.(做纸条上的题)
导入新课：
世界上最亲密深厚的亲情，莫过于母女之间的感情。而以母女感情为主题 的文章，大都侧重于母亲对女儿的关爱：本文以女儿体谅母亲、替母亲分忧为 主线，最后点出母亲对女儿质朴深厚的爱：其实，母亲在为女儿默默的奉献中， 承受了更多更大的人生困苦。认真阅读本文，想想作者是怎样来表现母女之间 的深情的。·
教学过程：
（一） 复习旧课；
（二）检查词语预习
本课的词语比较多，要分清重点掌握和一般掌握，保证重点词语的理解运
用。一般词语则通过课文的学习逐渐识读理解
1。每个人在小组中汇报词语预习情况。
① 读准每一个词语。
② 能弄清每一个词语的意思。
③ 运用重点词语造句。
2。清理出不理解的词语，提出需要帮助的内容。
3。小组互相交流，互相帮助，讨论解决疑难词语。
牵挂(动)想念而不放心：
6．迷茫(形) 一看不清；弄不明白：
7。颓废(形 意志消沉，精神不振：
8．坐冷板凳(组)—比喻不受重视。 ，
9。白眼(名) —眼睛朝上或向旁边看，现出白眼珠，是看不起人的
一种表情。
10.恶心(形) —有要呕吐的感觉。
11．滋味(名)------味道，表示某种感受：
词语例释：
1．不幸 (形)不幸运；使人失望、伤心、痛苦的。表示不希望发生而竟然发
生。
不幸的事情 不幸的人 不幸去逝 遇到不幸
(1)听到这个不幸的消息，：大家都很难过：
(2)他在返回的途中，遇到了车祸，不幸身亡： 。
2．处理 (动)安排；解决；处治；惩办
(1)班里出了点乱子，我得去处理一下：
(2)你应该妥善处理好这件事情：
3．争取 (动) 力求获得或实现。
争取第一 争取成功 争取考好 争取打赢
(1)我们一定继续努力，争取更大的进步：
（2）这次我考了第二名，下次我要争取考第一：
4．结实 (形) ． 坚固耐用；健壮。
结实的身体 十分结实身体结实 。
(1)砖房当然比草房结实。
(2)他虽然年龄大了，但身体还很结实：
（四）检查的步骤
1．听写词语或让学生朗读词语。
2．做练习一至五。
3．用提示中一、二，三，四的词语造句。
（五）全班交流解决疑难词语
（1）各小组汇报词语学习情况，提出未解决的疑难词语。
（2）在老师的引导下，全班同学一起解决疑难词语。
能力测评：
一、组成词组
逃避 嫉妒 恶心
二、组词
甘（）眨（）排（）迫（） 浮（）颓（）迷（）证（）
小结：
这一节课我们学习了词语，学到了许多新词语，希望大家认真做好笔记，
要求大家会读、会写、理解词的意思、会造句。另外，把课文认真读一读，看一
看词语在课文中是怎样运用的。
作业：
1. 熟读词语，加深理解。
2. 抄写词语。
3. 认真预习课文。
课后反思：
第二课时 课文一《母女情深》 阅读理解课文
教学目标：
1。熟书读课文，理解课文内容。
2。运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。
3. 正确，流利，有感情地朗读课文。
4．理解疑难句型，并能模仿造句。
教学重、难点：
1.课文内容的正确理解。
2我和母亲的关系怎么样？从那些地方可以看出来?
前提测评：
让两名学生上黑板听写新旧课的词语。
导入新课：
上节课，我们学习了词语，学到了许多新词语，这节课我们一起来学习课
文，看一看这篇课文讲了什么？
教学过程：
（一）复习旧课。
（二）学习要求，任务.
1）读懂每一句话。
2）熟练地朗读课文，理解课文内容。
3）掌握运用新句型。
学生自己阅读课文第一至第四自然段(约5分钟)
要求带着以下问题阅读：
1．“我”的凉鞋为什么掉到水里了?
2．东西湿了以后，“我”是怎么处理的?
3．“我”为什么没有对妈妈说实话?
4．“我”的想法为什么和别的孩子不同?
5．“我”一般怎样处理自己的事情?为什么这样做?
6．“我；”为什么告诉母亲我喜欢吃馍馍稀饭和白菜?
7．“我”为什么担心自己变瘦?
8．“我”为什么不记得撒娇的滋味?
9．“我”为什么感到不平?
串讲课文 :
第一段(1／2自然段)
叙述了我独自处理、不让母亲知道的一些事情。
1．“我”自己处理被水浸湿的衣服和书包.
提示学生思考“我”为什么把这些东西弄湿了?
学习句型:
(1)“动词+下去”
“下去”是趋向动词，在动词后面表示动作的方向，用在没有具体方向的动词后表示动作幅度、强度的变化趋势。如：
①天空慢慢暗下去了.
②他兴匆匆地向我走过来。
(2)“?于是?.”
“于是”表示顺承关系，指后面的情况是前面情况的发展结果. ①工作中遇到了一些困难，于是，我们决定好好商量一下.
②外面的风越来越大，于是我们就进屋继续谈。
(3)“?.，相反.”
指前后两种情况完全不同，互相矛盾。如： ·
①很多人失败以后都会灰心丧气，相反，她失败后却毫不气馁。 ②我没有去玩，相反，在家里好好考虑了半天。
(4)“.跑遍..”
“跑”是不及物动词，不带宾语，但后面加上表示结果的补语
后就可以带宾语了。
这样的动词很多。如： 、
①为了借到那本书，他跑遍了市里的大小图书馆o
②花开满了院子。
第二段(3—4自然段)
叙述了“我”在省城读师范时的生活条件和心理感受。
1。“我”在省城上学时的艰苦生活。
2．“我”和母亲之间早已没有其他母女那样的亲密了。
3。注意“我”每次对母亲说的话： ’
第二段“我很好”.
第三段”我很好，学校很好，一切都好.
第四段“我很好，真的很好”.
这几句话好像是重复，但不是简单的重复，所表达的意思一次比一次加强。说明 随着“我”年龄的增加，母亲的担心也在增加.
能力测评:
用句型造句:
1. “?于是?.”
2. “?相反...”
小结:
母亲对孩子的爱常常是默默无语,悄悄付出的,孩子却总以为父母忽视,不在乎自己.多余自己的父母交谈聊天,多关心父母,你会发现父母的爱是世界上最伟大,最无私的爱.
布置作业:
1。熟读课文，理解课文内容。
2。熟读课文，达到能用自己的话复述。
3。用本节课所学的句型造句。

篇三：第十三课 母女情深

课题： 第十三课 母女情深
教学内容： （词语与练习一）
第一 ，二课时
教学目标：
1.知识与技能：掌握本课词语的字音、字形 ，词义和用法。
2.过程与方法：掌握词语的用法，能灵活运用在练习与生活实践当中。
3.情感态度价值观：教育学生，通过这篇课文的学习，感受到真切感人的母女亲情的故事，通过课文的学习教育学生要孝敬自己的父母。
教学重难点：
重点：在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形以及字义。难点：掌握词语的用法，能用词语进行简单的对话以及造句。 教学方法：熟读词语：解释词义，学生组词，造句。 学法指导：学生自主学习法，合作交流法
教学用具：课本，黑板，词典
教学步骤与内容：
导入新课
同学们，大家都知道，母女或者是母子之间的感情是最深厚的感情，那么今天我们就将要学习这样一篇，介绍母女情深的内容课文，那么首先，我们还是要先来学习一下这篇课文中的词语。
词语讲解：
1、排挤（动）：利用权势或采用不正当手段使不利于自己的人受到压制或失去原有地位。
例：老师天天教育我们，不能排挤同学。
我们不能排挤好同志。
2、怨天尤人（组）：抱怨命运，责怪别人。形容把不如意的事一概归咎于客观，不从主观上找原因。
例：我们要勇于承担责任，不要怨天尤人。
你不要老是怨天尤人，找一下自己的原因。 近义词：怨天怨地 反义词：乐天知命
3、颓废（形）：意志消沉，精神不振。
例：一次考试没有考好没关系，你一定不能颓废啊。 人生病，思想可不能颓废。
近义词：颓唐、颓丧 反义词：振作
4、恶心（形）：①想呕吐。②使人讨厌。
例：今天我有点不舒服，有点恶心。
你别说了，别让人恶心。
你看你的样子，真让人见了就恶心。
5、不幸（形）：不幸运；使人失望、伤心、痛苦的。表示不希望发生而竟然发生。
不幸的事情不幸的人不幸去世遇到不幸例：听到这个不幸的消息，大家都很难过。
他在返回的途中，遇到了车祸，不幸身亡。 近义词：倒霉、晦气反义词：幸运
6、处理（动）：安排；解决；处置；惩办。
例：班里出了点乱子，我得去处理一下。
你应该妥善处理好这件事。
近义词：处置、办理
7、争取（动）：力争获得或努力实现。
争取第一争取成功争取考好争取打赢 例：我们一定继续努力，争取更大的进步。
这次我考了第二名，下次我要争取考第一。 近义词：争夺、争得
8、结实（形）：坚固耐用；健壮。
结实的身体十分结实身体结实
例：砖房当然比草房结实。
他虽然年龄大了，但身体还很结实。
组织学生做与词语相关的练习：
一、选择下列句中带点词语的恰当解释。
1、一直在我眼前浮动．．的是母亲的眼睛。 （d）
a、表现 b、漂浮 c、涌现 d、浮现
2、我可以保证．．成绩很好。 （c）
a、一定 b、保卫 c、担保 d、证明
3、昏天黑地．．．．地足足啃了一年书。 （b）
a、形容天色昏暗 b、形容非常努力
c、形容吵闹的厉害d、形容社会黑暗
4、甚至为自己没有这样的爸爸妈妈而怨天尤人。 （c）
a、形容不喜欢 b、形容很难过
c、形容埋怨别人d、形容比不上别人
5、我似乎已经不记得撒娇的滋味．．了。 （d）
a、味道 b、事情 c、幸福 d、感受
6、我嫉妒他们的亲热。 （a） ．．
a、妒忌 b、讨厌 c、羡慕 d、憎恨
7、告诉她找工作时坐冷板凳，看白眼遭人排挤。（a、a） ．．．．．．．
a、比喻遭人冷落 b、比喻不舒服
c、比喻非常冷 d、比喻不顺利
a、比喻被人轻视 b、比喻看不清楚
c、比喻不礼貌 d、比喻眼睛不好
板书设计：第十三课 母女情深
恶心（形）：①想呕吐。②使人讨厌。
例：今天我有点不舒服，有点恶心。
你别说了，别让人恶心。
你看你的样子，真让人见了就恶心。
布置作业：抄写词语，背词语
课后反思：
课题：第十三课 母女情深
教学内容： 课文一 ，（练习2—6）
第三，四课时
教学目标
1，知识与技能：通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。
2.过程与方法：理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。
3.情感态度与价值观：教育学生，通过这篇课文的学习，感受到真切感人的母女亲情的故事，通过课文的学习教育学生要孝敬自己的父母。
教学重，难点；
重点；掌握课文内容。
难点；能够用自己的语言复述课文。
教学方法：串讲法、问答法、学生自主学习法、探究、合作交流法
教学工具：词典，教科书。
教学步骤与内容：
1. 前提测评:让学生听写词语并读课文。
2.导入新课：
同学们，今天我们要学习的这篇课文，是以“家庭亲情”为

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