【初一到初三历史知识点总结】初一到初三历史知识点归纳

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　　从初一开始，学生才开始学习历史，初一到初三这三年级，需要掌握的历史知识还是比较多的。下面是烟花美文网小编为大家整理的初一到初三历史知识点归纳，希望对大家有用!

　　初一到初三历史知识点归纳

　　垄断资本主义时代的世界

　　1.第二次工业革命------人类迈入“电气时代”

　　(1)时间：19世纪70年代(2)开始的标志：电力的广泛应用

　　(3)在电力技术运用方面，领先国家：美国和德国

　　(4)主要成就：发电机(西门子) 电话(贝尔) 电灯(爱迪生——发明大王)

　　内燃机(卡尔·本茨——解决交通动力问题，推动石油加工工业的发展。)

　　(5)交通工具：汽车(德国人)和飞机(1903年，美国人莱特兄弟)

　　(6)新能源：电力和石油

　　备注：

　　A.19世纪末20世纪初美国成为世界第一强国的原因：

　　a.南北战争废除了奴隶制度，维护了国家的统一，进一步促进了资本主义发展

　　b.在第二次工业革命在走在了世界的前列

　　B.工业革命的启示：

　　a.科技是第一生产力;科学技术是推动社会进步的动力;科学家的创新精神值得我们学习 b.工业革命造成的社会问题，如环境的破坏、资源的短缺

　　C.第二次工业革命对资本主义世界产生的影响：

　　a.在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。于此同时，资本主义开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段发展。

　　b.19世纪末20世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等相继进入了帝国主义阶段 c.帝国主义国家加紧殖民侵略，在世界范围内造成“穷者越穷，富者越富”的局面

　　2.第一次世界大战(1914年7月——1918年11月)

　　(1)根本原因：帝国主义的政治、经济发展不平衡(导致这一结果原因：第二次工业革命)

　　(2)矛盾实质：争夺殖民地和世界霸权

　　“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”········德国外交大臣皮洛夫(“阳光下的地盘”指殖民地)

　　(3)性质：帝国主义非正义的侵略战争(由战争的目的决定)对于交战双方而言都是非正义的 ★(4)两大军事集团的形成：(加快了第一次世界大战的爆发)

　　(核心国：德国)

　　(核心：英国)(两大集团中位置最南的国家是意大利。 ) ★(5)导火线：1914年6月，萨拉热窝事件 说明恐怖手段不能解决国际争端 欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆：一战前欧洲的“火药桶”：巴尔干半岛 “火星”：萨拉热窝事件

　　(6)开始标志：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战(不久意大利见风使舵，加入协约国一方作战，说明了帝国主义国家之间的关系一切以利益为转移)：

　　(7)转折点战役：凡尔登战役(凡尔登绞肉机)

　　(8)1917年发生的大事：俄国发生十月革命，退出一战;美国参战

　　(9)结束：1918年11月，德国投降，以同盟国失败而告终

　　(10)一战中已使用了新式武器：坦克、火炮、潜艇、飞机

　　一战中的新式武器给我们的启示：科技是一把双刃剑，要合理、和平利用科技

　　(11)第一次世界大战给人类的启示：

　　一战是一场灾难。所以我们要远离战争珍爱和平。

　　初一到初三历史知识总结

　　璀璨的近代文化

　　1.思想启蒙运动

　　(1)时间：18世纪 (2)国家：法国

　　(3)主要启蒙思想家(维护资产阶级利益)：

　　伏尔泰(领袖)：反对天主教会和封建专制制度，强调资产阶级的自由和平等

　　孟德斯鸠：三权分立原则(最先在美国的1787年宪法中应用)天赋人权学说

　　卢梭：主权在民

　　(4)影响：启蒙思想家对封建专制制度和天主教会和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放;为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。同时，也促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放

　　(5)启蒙运动对法国的影响：

　　启蒙运动为法国大革命锻造了思想武器(理解：伏尔泰和卢梭毁了法国：说明了启蒙思想打击了欧洲封建制度)

　　2.科学的革命

　　(1)近代科学发展的前提：资本主义的产生和发展

　　(2)主要科学家及其贡献：

　　a.牛顿：(巨人中的巨人)天文学，发现万有引力定律;数学，创建微积分;力学，完整力学体系 理解：牛顿为工业革命缔造了一把钥匙，而瓦特拿着钥匙打开了工业革命的大门(前者指牛顿的力学定律，后者指瓦特改良了蒸汽机)

　　b.达尔文：出版《物种起源》提出自然界生存法则“物竞天泽，适者生存，优胜劣汰。”

　　c.爱因斯坦：提出相对论，推动了整个物理学理论的革命，为原子能的应用提供了理论基础，由此打开原子时代的大门

　　3. 世界的文化杰作

　　(1)音乐家：德国 贝多芬，代表作：《英雄交响曲》，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟，反映法国大革命的史实，歌颂资产阶级，支持资产阶级革命 (曲目中的英雄一开始中拿破仑)

　　(2)文学家：俄国 列夫·托尔斯泰，代表作：《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》， 列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”(因为他的作品深刻揭示了19世纪后期到290世纪初俄国社会的基本矛盾)

　　(3)画家：荷兰 梵高，印象派主要代表人物，代表作：《向日葵》

　　初三必备历史知识点

　　一、列宁对社会主义道路的探索

　　1、背景：

　　国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期。苏维埃政权面临的首要任务是恢复被战争严重破坏了的经济。

　　2、探索：

　　①内容：农业上粮食税代替余粮收集制(调动了农民的积极性);恢复自由贸易等

　　☆②特点：允许多种经济并存，大力发展商品经济

　　③作用：促进国民经济的恢复和发展，到1927年，国家经济恢复到战前1913年的水平。

　　3、启示：

　　①社会主义建设必须从本国基本国情出发，坚持实事求是的原则，按经济发展的客观规律办事。②列宁在探索社会主义道路方面所表现出来的实事求是、勇于创新的精神值得我们学习。

　　4、苏联的建立：

　　1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立。【俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰、白俄罗斯】

　　二、苏联的社会主义建设(斯大林)

　　1、苏联的工业化：1928～1933年，苏联人民在斯大林的领导下，先后完成了第一、第二个五年计划，重点发展重工业。这两个五年计划完成后，苏联由传统的农业国变成了强盛的工业国，国防力量也大大加强。

　　2、苏联社会主义建设模式──斯大林模式的形成

　　1936年，苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济、政治体制形成。 (经济表现为计划经济;政治表现为个人权力独断)

　　3、对斯大林模式的评价

　　(1)积极作用：在帝国主义包围和国内经济文化相对落后的情况下，使苏联迅速发展成为一个先进的工业化国家，国防实力也大大加强，为以后苏联打败德国法西斯的侵略打下了基础。因此，在一定历史阶段对苏联曾经发挥过积极作用。

　　(2)存在严重弊端

　　①优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态;(启示：均衡发展)②在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差;(启示：注重产品的质量)

　　③严重损害了农民的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前;(启示：维护农民的利益)④经济发展粗放，效益低下，大量消耗和浪费了资源，因此，从长远看，它严重阻碍了苏联的进一步发展。 (启示：节约资源，走可持续发展的道路)

　　三、启示

　　1、列宁在探索社会主义建设道路方面所表现出来的实事求是，勇于创新的精神值得我们学习。

　　2、社会主义建设必须从具体国情出发，坚持实事求是的原则，遵循客观经济规律。

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