三年级上小学培训心得体会总结三年级语文教材教法培训心得体会汇编5篇

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以下是小编整理的三年级上小学培训心得体会总结三年级语文教材教法培训心得体会汇编5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇: 三年级上小学培训心得体会总结三年级语文教材教法培训心得体会

教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。学生在民主、平等、和谐的气氛里，思维处于积极主动的活跃状态把紧张的学习过程转变为愉快的学习活动。语文课堂教学成功的重要表现是，面对全体学生，选择灵活的教学形式，动员全体学生投入到活动中去。要让全体学生参与课堂活动，就要认真设计和安排活动形式。我按照听说读写的要求，安排好学生活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人思考，个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行，要切实避免老师和几个尖子学生反复“表演”的现象。对能力差的学生先让他们回答浅而易懂的问题，增强他们的自信心；对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

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小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。学起于思，思源于疑。疑是思维的火花，是解决问题的关键。“小疑则小进，大疑则大进”。自主合作探究使学生的自学能力提高，思维更加开阔。同时，我尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式学习，让学生当学习的主人，激发其学习兴趣，调动其探究的积极性。俗话说“泉有泉眼，文有文眼”，于是我紧扣这篇课文的文眼，引导学生细读品味，最大限度的串起爱的主线。“题目是文章的窗口。”透过这扇窗，我们可以揣摩到作者将要写的内容。因此，导入新课之后，我便让学生就题质疑，进一步激发学生的阅读兴趣。学生不假思索就提出了以下四个问题：1、沉默是什么意思？2、孩子们为什么沉默？3、孩子们在什么情况下沉默？4、为什么说这是“可贵的沉默“？紧接着，我让学生自读课文，解决以上几个问题。在汇报、交流之后学生便弄明白了文章所写的主要内容。当然，此时学生对文章的把握还是浅层次的，为挖掘其深层次的东西，对学生进行人文熏陶，我让学生再度细读质疑，品味意味深长的句子。经过一番点拨、讨论、交流，学生终于明白家庭之爱等于父母之爱加上孩子之爱，子女应当回报父母，给予父母关爱。只要每个人拥有爱心，整个世界就充满了爱，充满了温暖。至此，爱的主旋律在课堂上奏响，爱的种子在学生心中生根发芽。

1、课堂上，让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。

2、课外，鼓励学生多参与有益的活动，收集各种名人故事、自然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素质。

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！

第2篇: 三年级上小学培训心得体会总结三年级语文教材教法培训心得体会

小学三年级是孩子们在学业上的重要阶段，这也是他们逐渐从幼儿园适应到小学生活的关键时期。在度过了一年的小学三年级学习后，我有了一些关于这段时光的心得体会。

第一段：逐渐由玩耍到学习

在小学一二年级，我们的学习主要以游戏和玩具为主，课堂上的时间都比较轻松愉快。但进入小学三年级后，我们开始逐渐进入了正式学习的状态。老师逐渐加大了课堂的难度，让我们更多地进行学习和思考。这让我们感到有些吃力，但也进一步激发了我们的学习兴趣。

第二段：培养了学习能力和自主学习的习惯

小学三年级的学习内容较以往更多更深入，需要我们更多的时间和精力去学习。老师开始教授我们更多的学习方法和技巧，培养我们的学习能力。在课堂上，老师要求我们积极思考和回答问题，这培养了我们的自主学习习惯。同时，老师还鼓励我们课后进行自主学习，这不仅锻炼了我们的学习能力，也增加了我们的知识面。

在小学三年级，我们的学习任务和时间都有了明显的增加，但同时，我们也要兼顾到生活的其他方面。在学习之余，我们还要参加一些文体活动，进行体育锻炼，培养爱好和兴趣。我们要学会合理安排时间，适度分配精力，保证学习与生活的平衡。这让我认识到，健康和快乐的成长不仅仅是学习的成绩，还包括全面的发展。

第四段：增强了团队合作和沟通能力

在小学三年级，我们开始接触到更多的小组活动和课堂合作。老师组织我们进行小组讨论和合作，让我们学会与他人进行有效的沟通和合作。这不仅增强了我们的团队合作能力，还培养了我们的领导能力和应变能力。通过与同学的交流和合作，我们不仅在学业上取得了进步，也结交了许多好朋友。

第五段：收获和成长

小学三年级是我们学习生涯中的重要阶段，通过这一年的学习，我不仅学到了许多知识，还收获了许多宝贵的经验和成长。我在学习中不断克服困难，逐步提高了学习能力；我在团队合作中学会了倾听和尊重他人意见；我在生活中锻炼了独立思考和解决问题的能力。这些收获和成长将伴随着我走向更高年级的学习。

总结：小学三年级对于我们的成长起着至关重要的作用。在这一年里，我们逐渐由玩耍到学习，培养了学习能力和自主学习的习惯，学会了学习与生活的平衡，增强了团队合作和沟通能力，并在收获和成长中踏上更高年级的学习之路。我相信，在未来的学习中，我们会继续努力，取得更好的成绩。

第3篇: 三年级上小学培训心得体会总结三年级语文教材教法培训心得体会

冬奥会是全球规模最大、最高水平的冬季体育盛事，是世界上最受欢迎的体育节日之一。自第一届冬奥会于1924年在法国夏蒙尼举行以来，该赛事已经成为冬季运动员、教练员、体育生和观众们梦寐以求的目标。本次冬奥会举行在北京，我们有幸在学校里观看了直播，深刻感受到了它的精彩、震撼和感动。

第二段：冬奥会比赛项目

冬奥会比赛分为冰雪项目和冰壶项目。在冰雪项目中，有速度滑冰、短道速滑、花样滑冰、越野滑雪、钢架雪车、雪橇、下雪板等15个项目。在冰壶项目中，有男子冰壶、女子冰壶和混合团体冰壶。冰雪项目是最具观赏性的，许多项目都需要高超的技术水平和顶级的体能素质，所以充满了竞技、激烈和惊喜。

第三段：冬奥会精神体现

冬奥会不仅是一场体育赛事，更是一场文化盛宴。在冬奥会期间，各国选手和观众之间的交流和友谊成为了赛场外的重要内容。这种友谊、团结、合作和和平的精神也是冬奥会的一大特点。在这样的氛围下，我们许多人开始了关注体育、热爱运动和锻炼身体的过程，这正是冬奥会精神的积极影响。

第四段：冬奥会对我影响

通过观看冬奥会比赛，我收获了许多。我开始了解和熟悉了很多新的冰雪运动项目，发现自己更加喜欢拥有速度和冒险性的运动，例如雪橇和速度滑冰。同时，我也看到了选手们的拼搏、努力和奋斗，学到了执着、毅力和坚韧。这种精神也鼓励我自己，在日常生活中多付出努力，让自己变得更优秀。

第五段：结论

总的来说，冬奥会给了我们很多的启示。它不仅是一场体育赛事，更是一次体育文化和友谊类的盛会。在这场盛会中，我们不仅观察到了全世界最高水平的运动精神，也更加认识到了自己对体育的热爱。 我们要学习冬奥会的精神，不断挑战自己，不断超越自己，追求卓越，成为更好的自己。

第4篇: 三年级上小学培训心得体会总结三年级语文教材教法培训心得体会

20xx年9月，我参加了部编教材培训活动，聆听了专家老师的讲解，让我对部编小学语文一年级教材有了一个更新的认识，懂得了怎么才能更好的把握教材，如何得心应手地去教，真是受益匪浅！下面就谈谈我的学习体会。

1、贴近学生生活。

部编教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，内容更加贴近学生的生活，尊重儿童的天性。能够吸引学生阅读，激发学习兴趣，引导学生去发现，去自主地探究。

2、加强幼小衔接。

新教材尊重儿童，准确把握儿童身心发展的特点，在学习内容、学习方式等方面做好了过渡衔接。如在入学教育阶段编排了“我上学了”，采用参与式和体验式学习相结合的方式，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，激发学习语文的兴趣，初步培养良好的学习习惯。第一单元也没有直接进入拼音的学习，而是先安排一个识字单元，再学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习，让孩子有个适应期，体现幼小衔接。

3、开发课外阅读。

新教材中增加了一个新的板块“和大人一起读”，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读，充分调动家庭教育的力量，共建书香型校园、书香型社会。大量的阅读也是提高学生语文素养的有效途径。

在本次培训中，专家教师主要从拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行了培训指导。

1、汉语拼音教学。

对汉语拼音要有个全新的定位，它只是识字的工具，学习普通话的工具。所有要求学生拼读的音节都应该有实际意义，应该与儿童口语有对应关系。要避免机械操练，要充分利用学生的已有生活经验，在语境中学习，在语境中运用。教学时应引导学生仔细观察情境图，从中引出本课要学的字母和音节，将发展观察能力、表达能力与学习拼音有机地整合在一起。

2、识字写字教学。

提倡识字方式的多样性，例如字理识字、儿歌识字、看图识字、事物归类识字等等。教师可采用活泼有趣的方式让生字反复出现，使识字得以巩固。在写字方面一定要注重写字的规范性，引导学生掌握基本笔画、笔顺规则、间架结构等，尽量把字写得美观。

3、阅读教学。

在课内通过教师指导，学生朗读和体验，逐步培养学生阅读的兴趣，从而喜欢阅读，主动阅读。教师要重视指导朗读，通过朗读培养语感。还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，分享阅读的快乐，从而丰富语言积累。

4、口语交际教学。

每个口语交际话题的选择都注重人人参与，注重情境的重现。因此教师在教学时要重视创设情境，激发学生的交际兴趣。除了口语交际课，在日常的教学中也要重视无所不在的口语交际活动，有意识地指导学生在日常生活中提高口语交际能力。

总之，这次小学语文部编教材的培训让我受益匪浅。我会认真把培训内容与实际教学结合起来，在课堂上不断地探究实践，把以后的教育教学工作开展得更好。努力提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。

第5篇: 三年级上小学培训心得体会总结三年级语文教材教法培训心得体会

学习是每个小学生必须要经历的过程，它是一条通往成功和美好未来的必经之路。在我三年级的学习过程中，我体验了很多成败和起起伏伏，也受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在学习过程中的一些经验和体会。

第二段：正确的学习态度

正确的学习态度是学习过程的基础。我认为，积极向上、认真负责、乐于学习是正确的学习态度。在学习过程中，我们要以乐观的心态面对挑战，不断探索自己的潜能。同时，我们也要尊重教师的教导，认真完成每一个作业和任务，做到对自己的学习负责。

第三段：高效的学习方法

高效的学习方法是快速提高学习效率的关键。在我学习过程中，我发现，制定学习计划和时间表，重点攻克难点、巩固易点，通过多种方式记忆和理解知识点，都是高效学习的好方法。同时，我们也要通过集体学习和小组讨论，借助家长和老师的指导，不断提高学习效率。

第四段：全面的学习素养

全面的学习素养是我们在学习过程中所需要具备的，它包括认知能力、语言能力、信息素养、审美能力和创新能力等综合素质。在学习过程中，我们要不断提升自己的综合素质，从而更好地适应社会发展和未来挑战。

第五段：自我总结

在我三年级的学习过程中，我遇到了很多困难和挑战，但是通过正确的学习态度、高效的学习方法和全面的学习素养，我不断提高了自己的成绩和能力。我相信，在未来的学习过程中，我将努力做到更好，成为一个更加优秀的小学生。

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