[吹塑版画教案]小学版画教案

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　　以吹塑版画为代表的各种简便易行的版画形式,由于工艺简便,材料易寻,作品鲜明,深受广大教师和学生的喜爱,并以一种新颖的大众化的艺术形式丰富了校园文化。以下是烟花美文网小编分享给大家的小学版画教案，一起来看看吧!

　　小学版画教案篇1

　　一、教学目标

　　1.运用已学的纸版画制作方法，表现自己所熟悉的生活。

　　2.提高学生对形象的概括能力，培养有条不紊、耐心细致的上作态度。

　　二、教学重点与难点

　　重点：有条理地按纸版画制作方法与步骤完成作业 。

　　难点：概括形象特征，表现熟悉的生活形态。

　　三、教学准备

　　1.利用课间10分钟举办小型纸版而展览。

　　2.未印制的纸版画底版一幅，毛笔，果汁，白纸。

　　3.学具同教材要求。

　　四、教学过程

　　(一)谈话导人：

　　(二)讲述新课。

　　1、引导欣赏课本上的摄影作品。

　　早晨，是一天里读书最好的时间。看，这些同学正在认真地进行晨读。

　　2.分析纸版画表现特点。

　　3.简述步骤。(边讲边演示)

　　画：设计形象，勾画大体轮廓。

　　剪：将没汁好的形象分成各部件并剪成若干块。

　　贴：运用重叠的方法，组合拼贴成完整的画面形象。

　　印：均匀地涂亡墨汁或油墨，再盖上白纸磨印完成‘，

　　(三)辅导学生制作。

　　1.启发。

　　大家来说说看，你每天早晨喜欢在什么地方读书或锻炼身体。

　　2.提出作业 要求。

　　回忆学习生活中的晨读、晨跑、早操的情景，结合书上的人物姿态，创作以“晨”为主题的纸版画。

　　3.个别辅导。

　　强调重叠、粘牢。指导学生完成作业 ，

　　(四)展示作业 ，小结全课。

　　小学版画教案篇2

　　教材分析：《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课，这是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型.表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单，容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面，分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。

　　学情分析：

　　三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验，能把自己的生活经验和艺术经验相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是，三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现能力较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品，对学生来说有一定的难度。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：通过观察、探究、总结，知道对印版画的简单印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并和同伴愉快合作印制出作品。

　　2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。

　　3、情感态度价值观：引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩等)评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味，懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。

　　教学重点：

　　认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表现，和同桌合作印制出一副有创意的作品。

　　教学难点：

　　印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。

　　教学方法：

　　引导、演示、鼓励。

　　教学准备：

　　教师：多媒体课件、演示作画的材料。

　　学生：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

　　教学过程：

　　一、 导入新课：

　　1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的画。

　　2、请个别学生在前面来印手印，其他学生想象并添加。

　　3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏，告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。简单介绍版画的有关知识。

　　二、探究新知：

　　1、引导学生通过观察课本上的照片，并回顾老师刚才做游戏的方法，总结出对印版画的绘制方法。教师总结并板书：画一画、压一压、印一印、添一添。

　　2、以小鱼图为例，演示印制全过程。

　　3、播放课件引导学生观察，体会添加的重要性。

　　三、课堂实践：

　　1、提供简笔画作品，引导学生欣赏。鼓励个别学生说一说自己的想要印制什么样的作品。

　　2、提出要求：同桌两人合作一幅作品，明确分工，一人画，一人压，最后两人协商添加。

　　3、学生合作印制，教师巡回辅导。

　　四、评价小结：

　　1、举办“对印版画展”。请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示，鼓励和引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩、创意等方面)评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。

　　2、教师肯定所有学生表现，特别表扬同桌合作好，有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。

　　五、课堂拓展：

　　1、引导学生思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎样应用。

　　2、鼓励学生从今天做起，用实际行动(整理桌面，收拾这节课的学习用品等)美化我们的生活。

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