[爱国主义教育活动记录]小学生爱国教育活动

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范文一：小学生爱国主义读书教育活动实施方案

为弘扬正气，培养民族精神，对广大青少年进行国情和形式政策教育，我校将开展青少年“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动，从而激励青少年努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，从小立大志，为全面建设小康社会贡献力量。根据学校工作计划安排，特制定本次活动实施方案如下：

一、活动名称

“建设幸福中国” 小学生爱国主义读书教育征文、讲故事比赛活动。

二、活动目的

从我校未成年人思想道德建设实际出发，通过开展“建设幸福中国” 征文、讲故事比赛活动，使全校师生在生活中寻找、发现和讴歌家乡美；热爱和宣传家乡美。加深对家乡建设成就、革命传统、历史文化、山水风光、民族风情的了解，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。进一步激发广大少年儿童立志成才、建设家乡、报效祖国的热情，培育具有“三个面向”及“四有”、“五爱”精神的社会主义事业的建设者和接班人，进一步加强和改进未成年人思想道德建设。

三、组织机构

成立我校 “建设幸福中国”小学生爱国主义读书教育活动征文比赛活动领导小组。其人员如下：

组 长：赵大刚

副组长：王大勇

成 员：教导处、各班班主任

工作职责：组长负责活动全面工作；副组长负责活动的计划部署和协调指导工作；成员负责活动的组织实施、信息拟写和向上级有关部门报送相关资料。

三、活动内容

（一）在全校内组织开展“建设幸福中国”小学生爱国主义读书征文比赛，参赛对象为本校一年级至六年级全体学生。

（二）在全校内组织开展“建设幸福中国”小学生爱国主义读书讲故事比赛，参赛对象为本校一年级至六年级全体学生。

（三）组织校内获奖学生参加县级小学生讲故事比赛以及小学生征文比赛。

四、比赛方式

征文比赛，要围绕“建设幸福中国”为主题，突出爱祖国、爱家乡，内容健康向上，情节生动感人，体现地方特色和特点。征文题材不限，作文不超过800字。讲故事比赛均在4分钟之内完成。征文参赛作品必须由学生亲自创作，辅导教师确实加以指导，严禁剽窃、抄袭、代写。必须以“建设幸福中国”为主题，参赛选手在参赛作品标题下按顺序署名：潭下镇中心校、班级、姓名、指导教师及联系电话。演讲参赛选手必须使用普通话，衣着大方。

五、活动流程

（一）活动宣传学校要做好广泛动员，组织学生涌跃报名并组建机构、拟定方案积极开展活动。

（二）校内初选。各年级各班依据学校工作安排组织学生比赛，每班按征订读本数的5﹪选送征文，讲故事比赛名额由学校从所有参赛班级的学生及作品中评选出学校第一、二、三等次，推选2名参加上一级的比赛。

六、活动要求

（一）提高认识，高度重视，加强领导。“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动是帮助广大青少年深刻了解我们的基本国情，深刻体会幸福生活需要全国人民共同努力奋斗去创造，是加强爱国主义教育的重要载体，因此，各年级各班要各负其责、通力合作、形成合力，认真落实好此次活动各项任务，提高活动质量和水平。领导小组要加强对各班活动的督促指导工作。

（二）整合资源，搭建平台。要以开展“建设幸福中国”活动为契机，推进我校创建特色学校工作；结合学校开展的“经典诵读·写”活动，加强青少年爱国主义教育，培育爱国主义情操。积极联合街道、社区及其他相关部门开发社会教育资源，为我校未成年人思想道德建设提供良好平台。

（三）加强引导，营造校园文化氛围。要充分利用校园广播、国旗下讲话、黑板报、宣传栏、主题班会、队会等各种载体和形式，深入宣传“建设幸福中国”活动，营造全社会都来关心和支持我校未成年人思想道德建设的良好氛围。

（四）保障活动经费。为确保我校“建设幸福中国”小学生征文、讲故事比赛活动的顺利开展，学校从有限的经费中拨出此次活动经费，以确保比赛取得实效。

范文二：爱国主义读书教育活动暨中学演讲、小学生讲故事比赛_发言稿2]@]@]

@在片级爱国主义读书教育活动

暨小学生讲故事和初中生演讲比赛上的讲话

各位领导、老师、亲爱的同学们，大家上午好！

今天春意融融，阳光明媚，在这个美好的日子里，我们欢聚殷汇中心学校，隆重举行贵池区西片爱国主义读书系列活动，即第十八届爱国主义中学生演讲和小学生讲故事比赛。我代表殷汇镇党委政府，向本次活动的举行表示热烈的祝贺，向各位的到来表示热烈的欢迎。

青少年爱国主义读书教育活动，是新时期加强未成年人社会主义荣辱观教育、思想道德教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育的有效载体，是一项利在当代、功在千秋的大事。

在第十七届片级爱国主义读书比赛中，我校张方同学在中学男子组演讲比赛中屡创佳绩，不仅获得了区级、市级两项第一，还代表池州市参加了省级比赛并获得了二等奖；在其他爱国主义读书比赛中，我校还获得2个区级二等奖和4个区级三等奖，可谓硕果累累。

成绩的取得，有赖于领导的重视和选手的出色发挥，也有赖于我们扎实的组织工作和精心的培训。今年三月份以来，我镇在青少年中扎实开展了“建设幸福中国”爱国主义读书活动，取得了很好的效果。经过层次选拔，共有4名男女选手，代表全镇中小学，参加本次比赛，希望你们取得更好的成绩。

也同时希望兄弟学校的各位选手本着“友谊第一，比赛第二”的原则，赛出成绩，赛出风格。

同志们，青少年是祖国的未来、民族的希望。他们形成什么样的世界观、人生观和价值观，最终决定着我们国家和民族的未来。在青少年中开展社会主义荣辱观教育，是我们面临的一项重大而紧迫的任务。我们要通过扎实有效的工作，使社会主义荣辱观切实转化为青少年的自学成才行动，在思想道德建设中发挥基础引导作用。让我们肩负起历史的责任，通过开展“建设幸福中国”读书活动，在全区广大群众青少年中兴起学习实践社会主义荣辱观的新高潮，为培养理想远大、人格健全、道德观高尚的社会主义合格建设者和接班人，做出新的更大的贡献。

最后预祝本次活动取得圆满成功。谢谢！

2012年4月18日

范文三：小学生爱国教育

2爱国主义教育现状及分析

2.1目标定位高，手段单一

学校爱国主义教育往往定位在“长大后立志报效祖国”的价值导向，一提到爱国主义教育就上升到“为国家??为人民??”等保家卫国的层面，总是尽量挖掘爱国主义历史的传统，想通过历史上一些典型的爱国主义事例来教育学生，似乎是我们进行爱国主义教育的唯一途径。这样的定位必然会使教育脱离现实、缺乏时代感，会使学生觉得遥远而不可及。爱国主义教育流行教条主义，不顾学生是否有情感基础和辨析能力，脱离初中生的实际。纯“纸上 谈兵”式的教育也使学生缺乏体验、实践和感悟，形成假、大、空的现象。

2.2片面理解，急功冒进

把爱国主义教育片面地理解为就是国防安全或舍身忘义的“高调”教育，以至于使许多教师觉得爱国主义教育很难开展。爱国主义教育是学校德育体系不可分割的一部分，但又不同于一般的行为规范、道德规范教育，爱国主义教育强调的是情感和意识的培养。爱国情怀的培养不可能一蹴而就，让学生参观一下、出一期墙报就大张旗鼓地宣扬“学校积极开展爱国主义教育”是急功冒进的表现.

2.3脱离学生实际，重心不明

爱国主义教育强调“为保卫国家献出生命、为建设祖国努力学习”不但没错，而且是非常崇高的理想和目标，但对绝大多数初中生来说很难有切身的体会。我认为对初中生来说重点应通过体验增强学生对国家的意识、自豪感和责任感。特别在互联网高速发展，改革开放的今天，提高学生对多元文化的辨析能力。从关心集体、关心他人、不做损人利己，了解祖国、了解家乡巨变等小事做起，从生活中的点点滴滴培养学生在国际视野下的爱国主义情怀，打下浓厚的“情感基础”，对初中生来说可能更实际一些。

2.4零星分散，缺乏计划和完整的教育体系

学校爱国主义教育基本上都是“东敲一榔头，西敲一榔头”，没有按照学生认知的发展的规律做出有序的、详细的计划，教育缺乏持续性和氛围。有的干脆把爱国主义教育完全纳入到学科教学中，完全寄希望通过学科渗透对学生进行爱国主义教育，在应试当道的今天作为学科老师其实很难兼得。

3应对策略的探索

3.1循序渐进确立教育主题

实践中，我们确立了“以小见大、积小爱成大爱”的教育思路，主要目的是要突出以学生为主体，贴近学生生活，迎合学生学习心理。

3.2营造教育氛围

爱国主义是人发自内心的一种情感体现，爱国主义教育就是情感的积累过程，人的情感培养与他所处的环境、所受的教育有着很大的关联，俗话说近朱者赤，近墨着黑。营造班级教育氛围就是优化学生所处的环境，其中班主任的导向十分重要。

首先，班主任有明确的价值导向、切实的教育目标，并通过积极的宣扬来营造教育氛围。

3.3创设生活化问题情境

我们之所以强调爱国主义教育要贴近生活，以小见大，是为了克服爱国主义教育空洞的说教，提高教育的实效性。也是为了提醒我们老师，爱国主义教育与其他教育一样是有形有神的，爱国主义教育可以走进学生的生活中，可以生活化。

范文四：小学生社会主义核心价值观教学活动教案爱国主义教育

张文娟

知识目标

1、对学生进行爱国主义教育，培养对祖国的热爱之情。 2、培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。 资源 录音设备、知识卡

教学重点

引导学生明白什么是爱国主义精神的表现，培养学生的爱国之心。

教学难点

在现实生活中践行爱国主义精神。

教学过程 一、导入

国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

二、了解国旗的由来和象征意义

六十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，王

中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？

学生朗诵知识卡：国旗的象征意义

三、了解国徽的由来和象征意义

学生朗诵知识卡：国徽的由来及象征意义。

四、知道会唱国歌也是爱国的表现

“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。

我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。 抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，让我们想一想作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？

五、才艺展示

学生独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。

六、活动结束

师：当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“ 起来 ”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！

让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我

们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。

范文五：小学生的爱国主义教育

——记住痛的历史，就是爱国的体现

贵州省岑巩县水尾镇马家寨小学：高纯

爱国主义是指一个民族长期沉淀下来的对于自己祖国的浓厚感情，它是一种崇高的民族精神。一个正直的人，首先必须是个热爱祖国的人。拜伦说过：“一个连祖国都不爱的人，是什么也不会爱的。”国家的兴衰安危与每一个公民都息息相关，历史上，我们尝尽了国弱民殃的苦头。没有祖国，就没有幸福，每个人必须植根于祖国的土壤里，这是每个中华儿女必须牢记的教训。爱国高于一切，每一个有赤子之心的人都应该随时准备为祖国奉献出自己的青春，甚至是生命。因此，从小培养学生的爱国主义思想尤为重要。作为小学的领导者的班主任必须把好这个关。在平常的教育中（特别是班会课）我常常向同学们讲讲下面的故事与理论：

我们永远不会忘记近代中国曾受的耻辱，特别是日本鬼子在祖国母亲身上犯下的滔天罪行。1931年，“九·一八”事变后，我国东北沦陷，许多当地的老百姓不堪忍受日本侵略者的蹂躏逃入关内，他们用悲愤交加的声音唱着《在松花江上》这首名歌：我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱，我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。“九·一八”，“九·一八”从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡??

如果说“九·一八”事变是日寇造成的东北同胞流离失所，那么南京大屠杀则是惨绝人寰的家破人亡。日军侵占南京后，竟公然进行

了长达五周的血腥大屠杀。日本侵略军把成百上千的中国军民捆绑起来，用机枪扫射甚至活埋，还在城内杀人取乐，进行杀人比赛。在南京大屠杀中30多万人民惨遭杀戮。

我亲爱的同学们，面对祖国大好河山被践踏，中华人民被蹂躏的现实，如果你是当时的首领，你会不会带着你的部下力拼到底？如果你是当时的一介布衣，你要不要为祖国领土的完整、人民群众的安危发出一丝微光？如果是日寇现在进攻东北，你能不能把鬼子赶回四小岛？如果是倭人今日特意削了我们同胞的一个指头，你是不是要用锋利的宝剑刺入敌人的心脏？答案是肯定的，所有华人的答案是肯定的，特别是我们现在的爱国热血青年的答案更是绝对肯定的！

我亲爱的中国朋友们，让我们时刻记住痛的历史，血的烙印。尤其是我们青少年朋友，从小努力学习，学好本领，掌握技能，看清局势，随时都要做一个有能力的爱国者，绝不让侵略者再入我国神圣领土一步，让我们共记中国的名言：祖宗疆土，当以死守，不可尺寸予人。

教师不仅要教好书，还要育好人。班主任在言传身教之时：一定要培养出高素质的爱国人才！让他们时时记住痛的历史，处处展示爱国的表现！

范文六：临沂小学小学生社会主义核心价值观教学活动教案_爱国主义教育

社会主义核心价值学习活动教案

——爱国主义教育

知识目标

1、对学生进行爱国主义教育，培养对祖国的热爱之情。

2、培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。

资源:录音设备、知识卡

教学重点

引导学生明白什么是爱国主义精神的表现，培养学生的爱国之心。

教学难点

在现实生活中践行爱国主义精神。

教学过程

一、导入

国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

二、了解国旗的由来和象征意义

六十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？

学生朗诵知识卡：国旗的象征意义

三、了解国徽的由来和象征意义

学生朗诵知识卡：国徽的由来及象征意义。

四、知道会唱国歌也是爱国的表现

“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。

我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。

抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，让我们想一想作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？

五、才艺展示

学生独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。

六、活动结束

师：当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“ 起来 ”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！

让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。

范文七：第20届爱国主义教育读书活动小学生讲故事比赛获奖名单

讲故事比赛获奖名单

中段组

一等奖： 刘 羿 （302） 柯子轩 （302）

二等奖： 胡雅男 （401） 孙孝笑（301）

三等奖： 优秀奖： 高段组

一等奖：金振涛二等奖：程三等奖：王优秀奖：胡荣庆张 雯 孙 静 齐 睿 孙 斌 计昊然 叶 彤 琰 陶 可 恬 宋 利 祝 鸣 洪 岩 401） 402） 402） 301） 401） 401） 502） 502） 602） 501） 601） 601） 602） 501）

赵 星（402）

焦汇婷（301） 何慧玲（402）

舒 文（401）

吴美琦（301）

贺新宇（401）

洪 倩（602） 林雨洁（502）

汪 岩（502）

胡慧君（502）

吴 蕊（602） 王 毅（601）

张思佳（502）

殷汇中心小学 2014年4月9日

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范文八：爱国主义读书教育活动暨中学演讲、小学生讲故事比赛发言稿]@]@]

@在片级爱国主义读书教育活动

暨小学生讲故事和初中生演讲比赛上的讲话

各位领导、老师、亲爱的同学们，大家上午好！

今天春意融融，阳光明媚，在这个美好的日子里，我们欢聚殷汇中心学校，隆重举行贵池区西片爱国主义读书系列活动，即第十八届爱国主义中学生演讲和小学生讲故事比赛。我代表殷汇镇党委政府，向本次活动的举行表示热烈的祝贺，向各位的到来表示热烈的欢迎。

青少年爱国主义读书教育活动，是新时期加强未成年人社会主义荣辱观教育、思想道德教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育的有效载体，是一项利在当代、功在千秋的大事。

在第十七届片级爱国主义读书比赛中，我校张方同学在中学男子组演讲比赛中屡创佳绩，不仅获得了区级、市级两项第一，还代表池州市参加了省级比赛并获得了二等奖；在其他爱国主义读书比赛中，我校还获得2个区级二等奖和4个区级三等奖，可谓硕果累累。

成绩的取得，有赖于领导的重视和选手的出色发挥，也有赖于我们扎实的组织工作和精心的培训。今年三月份以来，我镇在青少年中扎实开展了“建设幸福中国”爱国主义读书活动，取得了很好的效果。经过层次选拔，共有4名男女选手，代表全镇中小学，参加本次比赛，希望你们取得更好的成绩。

也同时希望兄弟学校的各位选手本着“友谊第一，比赛第二”的原则，赛出成绩，赛出风格。

同志们，青少年是祖国的未来、民族的希望。他们形成什么样的世界观、人生观和价值观，最终决定着我们国家和民族的未来。在青少年中开展社会主义荣辱观教育，是我们面临的一项重大而紧迫的任务。我们要通过扎实有效的工作，使社会主义荣辱观切实转化为青少年的自学成才行动，在思想道德建设中发挥基础引导作用。让我们肩负起历史的责任，通过开展“建设幸福中国”读书活动，在全区广大群众青少年中兴起学习实践社会主义荣辱观的新高潮，为培养理想远大、人格健全、道德观高尚的社会主义合格建设者和接班人，做出新的更大的贡献。

最后预祝本次活动取得圆满成功。谢谢！

2012年4月18日

范文九：小学生爱国教育

新时期加强对学生爱国主义教育，这是为了在改革开放的时代，振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，把人民群众的爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，教育人民做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。为实现四化、振兴中华的共同理想团结奋斗。为此，谈谈小学生的爱国主义教育

江泽民同志指出：“继承和发扬爱国主义精神，要体现在实际行动中。”爱国主义教育应包括爱国知识的教育、爱国情感的激发、爱国行为的引导。应该说这三者都是重要的，相辅相成的，但爱国主义归根到底最终要体现在行动中。今天，我们培养的学生将面对世界、面对祖国，面对二十一世纪，如果从小以爱国行为严格要求学生，长大后就能以赤诚之心热爱祖国，为祖国作出奉献。

一. 对小学生进行爱国主义教育的必要性

 自从党的十一届三中全会以来，党中央提出了一系列改革开放、搞活经济的政策和措施。改革开放无疑对我国的经济腾飞和社会主义现代化建设速度的迅猛发展，起到了极大的促进作用。但是随着国门的打开，与外部交往的增多，不仅仅是外国的先进技术和科学的管理方式传进我国，资本主义社会的一些光怪陆离的生活方式和腐朽阴暗的消极东西，也泥沙俱下传入我国。这一切，无不对青少年产生极坏的影响。

“中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜， 是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。”在当前的历史条件下，对人民进行广泛的爱国主义教育，“对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。”青少年是人生成长的关键时期，他们正处于长身体、长知识，思想意识形态逐渐趋于成熟时期，因此广大青少年是爱国主义教育的重点。对他们进行广泛的爱国主义教育，对造就一代新人具有极其深远的历史意义。

二. 充分发挥思想品德课在小学生爱国主义教育中的主渠道作用

九年义务教育法的实施，使广大适龄儿童在这一时期都在学校渡过。尤其是实行全日制教学的学校，学生在一天中有三分之二以上的时间是在学校渡过的。在学校的时间里，大部分时间是被课堂教学所占用。这样就使得学校成为对青少年进行爱国主义教育的重要场所，所以“要发挥好课堂教学主渠道的作用。”现就小学思想品德课的课堂教学，在爱国主义教育中发挥主渠道作用略谈

几点认识。

1.教育目的的一致性

 从小学思想品德学科的教学目的看，思想品德课教学大纲规定小学思想品德课的教学目的是：“教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯；初步具有辨别是非的能力，为培养社主义现代化建设的各级各类人才和各行各业的劳动者奠定初步的良好的思想品德基穿”这个教学目的与爱国主义教育的目的是相吻合的，要求是一致的。这就为发挥课堂教学在进行爱国主义教育的主渠道作用时，不仅提供了可能，而且做出了充分的保证。

2.教育内容的全面性

从小学思想品德的教育内容和基本要求看，主要进行下述教育，这就是：“热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；文明礼貌、遵纪守法的教育；努力学习、热爱科学的教育；热爱劳动、艰苦奋斗的教育；良好品格的教育；辩证唯物主义观点的启蒙教育。”以上九个方面都直接或间接的与爱国主义教育的内容相联系。尤其是热爱祖国的教育具体内容是：教育学生继承中华民族不畏强暴、敢与列强英勇斗争等爱国传统，培养他们热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情，激发民族自尊心、自信心、自豪感；教育学生初步知道中国人民在旧社会受剥削、受压迫，知道社会主义好，社会主义建设还有很多困难，引导学生逐步树立为长大建设祖国、保卫祖国、实现社会主义现代化做贡献的志向；要忠于祖国。这些要求完全符合《爱国主义教育实施纲要》规定的内容。因此，思想品德课在爱国主义教育方面的内容是全面性的，思想品德课教学是能够充分发挥主渠道作用的。

3.教学内容的层次性

 从各年级段的教学要点和思想品德课的教材中设课的情况看，思想品德课在爱国主义教育内容方面做到了循序渐进、层次分明、由浅入深、由近及远。

如低年级段的教学要点是：知道自己是中国人要热爱自己的祖国，知道我国的国名、国歌、首都和重大节日；认识国旗、国徽、祖国版图；升国旗、唱国歌时要立正、行礼；知道一些爱国小英雄的故事。这些内容都是初浅的必要的爱国主义常识性教育。因此，在低年级思想品德课教材设置了：《我爱祖国》、《国旗国旗我爱你》、《中华人民共和国诞生了》、《重大节日》等课进行热爱祖国的教育。

中年级教学要点是：知道一些爱国人物的事迹，教育学生学习他们热爱祖国反抗帝国主义侵略英勇斗争的精神；初

步了解家乡，热爱家乡，向为家乡做出贡献的先进人物学习，立志为建设家乡做出贡献；知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，要热爱解放军，学习他们保卫祖国、英勇战斗的精神。

高年级的教育要点是：知道在中国共产党领导下，社会主义建设取得了伟大成就，社会主义好；知道社会主义建设还有很多困难，要艰苦奋斗；要有民族自尊心、自信心、自豪感和主人翁的责任感，初步树立长大为实现社会主义现代化做贡献的志向；知道我国实行对外开放政策，在和外国人交往中要维护祖国尊严；懂得损害祖国荣誉、丧失国格是可耻的。高年级主要进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育；进行为祖国做贡献、维护祖国尊严，要有民族自尊心、自信心、自豪感和主人翁责任感的教育，教育的要求和程度既加深了，又提高了。

以上充分说明了思想品德课在进行爱国主义教育的内容上，有层次性，使学生能受到系统的教育，既循环而又不重复，还逐步加深。这也充分地体现了思想品德课的主渠道作用。

4.教育时间的连续性

 教育大纲规定了无论哪个年级，在校期间每周都开设1—2节思想品德课。这就保证了对学生进行思想品德教育时间长达6年，从不间断。课堂上讲授其它要点时，都可以有意无意地渗透爱国主义教育，都可以对学生进行直接或间接的爱国主义教育。从而保证了思想品德课在进行爱国主义教育时，发挥主渠道的作用。

三. 课内外结合进行爱国主义教育效果更佳

要把爱国主义的教育内容变为学生的爱国思想、变为学生的爱国情感、变为学生的爱国行动，以至于变为学生矢志不移终生难忘的爱国信念，单单靠课堂教学是不够的，还要把课堂教学与丰富多彩的课外活动结合起来，寓爱国主义教育于生动活泼多姿多彩的形形色色的活动中，才能加深对学生的教育，才能更好地取得教育效果。如有的老师在讲热爱家乡一课时把同学们领到新建的工厂或各个住宅小区，进行现场教学，通过实物充分领略家乡的巨大变化。组织同学们到广大农村，充分领略家乡山清水秀的美丽景色，增加对家乡的热爱之情。请英雄模范做报告，充分理解家乡先进人物的成长，为家乡争光等等。

当然，爱国主义教育是一个长期的系统的工程，需要我们在科学化、规范化、经常化的实施过程中，不断地采取新的方法，注入新的内容。只要我们在德育中突出爱国主义这个核心，全面加强学生的思想品德教育，德育工作就一定能够取得良好的成效。

范文十：小学生社会主义核心价值观教学活动教案_爱国主义教育

张忠伟

知识目标

1、对学生进行爱国主义教育，培养对祖国的热爱之情。 2、培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。

资源 录音设备、知识卡

教学重点

引导学生明白什么是爱国主义精神的表现，培养学生的爱国之心。

教学难点

在现实生活中践行爱国主义精神。

教学过程 一、导入

国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

二、了解国旗的由来和象征意义

六十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中， 王

中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？

学生朗诵知识卡：国旗的象征意义

三、了解国徽的由来和象征意义

学生朗诵知识卡：国徽的由来及象征意义。

四、知道会唱国歌也是爱国的表现

“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。

我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。 抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，让我们想一想作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？

五、才艺展示

学生独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。

六、活动结束

师：当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“ 起来 ”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！

让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我

们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。

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